2024年謙讓國(guó)旗下講話稿（二篇）

第1頁(yè)共1頁(yè)2024年謙讓國(guó)旗下講話稿各位尊敬的教師，小朋友們，大家早上好！我是大四班的王夢(mèng)瑤，很榮幸在國(guó)旗下進(jìn)行發(fā)言。我今天要分享的主題是《謙讓》。首先，我想給大家講述一個(gè)故事——《孔融讓梨》。在古代的魯國(guó)，有一個(gè)名叫孔融的孩子，他有五個(gè)哥哥和一個(gè)弟弟。有一天，他們家吃梨，一盤梨擺在大家面前?？兹诘母绺鐐冏尩艿芟冗x，而孔融的選擇出人意料。他沒(méi)有挑選最大的或最好的，而是拿起了最小的梨。他的父親看到這一幕，心中十分欣慰，他問(wèn)孔融為何這么做。孔融回答說(shuō)：“我年紀(jì)最小，理應(yīng)拿最小的梨。大的應(yīng)該留給哥哥們?！备赣H接著問(wèn)：“你還有一個(gè)弟弟，他不是比你更小嗎？”孔融回答：“我比弟弟年長(zhǎng)，作為哥哥，我應(yīng)該把大的梨讓給弟弟?！笨兹诘脑捳Z(yǔ)充滿了智慧和謙讓的精神。他的父親聽后，欣慰地笑道：“好孩子，真是一個(gè)好孩子?！笨兹谒臍q就能懂得謙讓，上尊重兄長(zhǎng)，下關(guān)愛(ài)幼弟，贏得了大家的贊揚(yáng)。小朋友們，讓我們以孔融為榜樣，學(xué)習(xí)他的謙讓精神，從小事做起，成為懂得尊重和關(guān)愛(ài)他人的優(yōu)秀孩子。謝謝大家！2024年謙讓國(guó)旗下講話稿（二）尊敬的教師們，同學(xué)們：大家早上好！我今日的演講主題是《實(shí)踐謙讓，成為快樂(lè)的前行者》。在安徽省桐城市，有一條著名的巷子，名為六尺巷，它以其僅六尺寬的狹窄通道而聞名，且被列為國(guó)家重點(diǎn)文物保護(hù)單位。那么，這條巷子為何只有六尺寬呢？其背后的故事你們是否知曉？據(jù)傳，清朝時(shí)期，有一位名叫張英的朝廷官員。一日，張英收到家書，得知家人與鄰居因爭(zhēng)奪三尺宅基地而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，希望他利用職權(quán)解決此事。然而，張英看完信后淡然一笑，回信中附詩(shī)一首：“千里修書只為墻，讓他三尺有何妨？萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇?！边@首詩(shī)旨在勸導(dǎo)家人，不必為小事計(jì)較，即使如長(zhǎng)城般偉大的事物，也無(wú)法抵擋時(shí)光的流逝。他以此告誡家人，應(yīng)以寬廣的胸懷和謙讓的精神處理紛爭(zhēng)。于是，張家主動(dòng)讓出三尺，鄰居見(jiàn)狀也退讓三尺，最終形成了一條六尺寬的巷子，方便了行人，也成為了謙讓美德的象征，流傳至今。確實(shí)，何妨退讓三尺？在日常生活中，我們應(yīng)以豁達(dá)的心態(tài)對(duì)待瑣事，謙讓會(huì)使我們的心境更加開闊。當(dāng)我們禮讓他人時(shí)，不僅能收獲他人的感激和微笑，也能為自己帶來(lái)愉快的心情。謙讓是一種美德，是我們生活中必不可少的風(fēng)度。每一位小學(xué)生都應(yīng)學(xué)會(huì)謙讓，培養(yǎng)互相尊重的習(xí)慣。然而，我們也注意到，有些同學(xué)在下課、放學(xué)、上下樓梯時(shí)，未能展現(xiàn)出謙讓的精神，互不相讓，甚至因小事爭(zhēng)吵、打架。這樣的行為不僅無(wú)法解決問(wèn)題，反而會(huì)破壞同學(xué)間的友誼。相反，如果我們具備謙讓的品質(zhì)，面對(duì)爭(zhēng)執(zhí)時(shí)能理智地退一步，很多誤會(huì)和矛盾就能得到化解。例如，高年級(jí)同學(xué)在升旗儀式后，會(huì)主動(dòng)讓低年級(jí)同學(xué)先走；在飲水機(jī)前，懂得謙讓的同學(xué)會(huì)禮讓其他同學(xué)。謙讓使我們的集體更加和諧，使我們的心胸更加寬廣，也使我們收獲了更多的友誼和快樂(lè)。同學(xué)們，你們是否渴望擁有這樣的快樂(lè)？是否希望生活充滿陽(yáng)光，洋溢著芬芳？那么，讓我們?cè)谌粘Ｉ钪袑?shí)踐謙讓吧！在發(fā)放新書時(shí)，讓同學(xué)先拿；下樓時(shí)，讓年幼的同學(xué)先走；出教室時(shí)，尊重老師和女同學(xué)；做游戲時(shí)，把機(jī)會(huì)讓給還未嘗試的同學(xué)；看書時(shí)，把書讓給渴望閱讀的同學(xué)，自己稍后再看；課間活動(dòng)時(shí)，小的碰