五年級(jí)教師學(xué)期個(gè)人總結(jié)

———五班級(jí)老師學(xué)期個(gè)人總結(jié)五班級(jí)老師學(xué)期個(gè)人總結(jié)（精選篇1）本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)五班級(jí)的語文教學(xué)工作。下面就以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)予以批判指正，使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。首先，分析學(xué)生，了解學(xué)生的情況。我注意幫忙他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、斥責(zé)只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”。即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和責(zé)備等，信任中差生，鼓舞他們自由討論；最終做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，愉快地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。其次，認(rèn)真訂立教學(xué)計(jì)劃，重視研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，樂觀參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好輔導(dǎo)課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高本身的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。依照教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。本人時(shí)刻從學(xué)生身心健康啟程，依據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自發(fā)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展本身的觀念，樹立崇高宏大的理想。在課堂把握上，課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除重視研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性、自動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，定時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。最終，能訂立好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，訂立復(fù)習(xí)計(jì)劃并付諸于教學(xué)過程中。同時(shí)能夠認(rèn)真布置和批改課后作業(yè)，爭(zhēng)取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān)。經(jīng)過全體師生的共同努力，班級(jí)學(xué)生取得了很大的進(jìn)步。當(dāng)然，我知道還有很多不足之處，我會(huì)在今后的教學(xué)過程中漸漸改正和完善教育教學(xué)方法，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。五班級(jí)老師學(xué)期個(gè)人總結(jié)（精選篇2）時(shí)間流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期又過去了在這個(gè)學(xué)期中，我們五班級(jí)語文組的5位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，依照備課組工作計(jì)劃開展工作?，F(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)研討教材，做到心中有數(shù)開學(xué)初，我們組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，圍繞第十冊(cè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。通過這樣的培訓(xùn)，老師們對(duì)全冊(cè)教材的地位，每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)，重、難點(diǎn)做到了心中有數(shù)。在教學(xué)中，老師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性研討教材，在領(lǐng)悟編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。二、愛崗敬業(yè)、教書育人我們組的老師按學(xué)校提出的備課要求認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課，課后，認(rèn)真反思，認(rèn)真小結(jié)，認(rèn)真批改每一本作業(yè)，常常利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生。三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享我們組是個(gè)團(tuán)結(jié)的組。老師們常常在組里介紹本身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)小組團(tuán)結(jié)協(xié)作，既汲取了外界的教育信息，又騰出了時(shí)間研討本身的教學(xué)業(yè)務(wù)，提高本身的教學(xué)水平。四、相互聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短本學(xué)期開學(xué)初就要求每一位組員精心設(shè)計(jì)一堂好課，在組內(nèi)開課，要求其他老師調(diào)好課肯定要去聽課，聽課后要針對(duì)這堂課打開評(píng)價(jià)，大家認(rèn)真探討，找出這節(jié)課的閃光點(diǎn)與不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，而且討論出切實(shí)有效的解決方法。通過這種聽課、評(píng)課活動(dòng)，讓我們老師能夠及時(shí)找到自身的缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高了我們組老師的整體教學(xué)水平。五、需要改進(jìn)的地方1、加大教研力度，重視教研實(shí)效，不但要開展好每周二下午的備課組活動(dòng)，平常在教學(xué)中遇到什么問題都得及時(shí)提出，大家一起討論溝通，盡早解決。2、差生的問題始終是困繞我們的難點(diǎn)問題，他們的成績(jī)?nèi)耘f不盡人意，努力提高他們的及格率，是我們下學(xué)期的奮斗目標(biāo)。六、新學(xué)期計(jì)劃1、加強(qiáng)老師的學(xué)習(xí)，開展組內(nèi)老師之間更進(jìn)一步地溝通溝通，努力提高我們組老師的課堂教學(xué)效率，提高語文教學(xué)質(zhì)量。規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、備課、提優(yōu)補(bǔ)差等方面做起，明確要求，按要求去做。2、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，重視學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量提高他們的綜合水平。3、努力做好后進(jìn)生的工作，想各種方法，常抓不懈，盡力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。五班級(jí)老師學(xué)期個(gè)人總結(jié)（精選篇3）作為一名五班級(jí)的語文老師，對(duì)這段時(shí)間以來的線上教學(xué)工作，我是特別認(rèn)可的，給了本身很大的勇氣，線上教學(xué)對(duì)于我而言是比較陌生的，過去很長(zhǎng)一段時(shí)間都在這，這樣的工作狀態(tài)，下面堅(jiān)持著，也可能本身很大的挑戰(zhàn)，信任在將來的工作當(dāng)中，我確定會(huì)仍然堅(jiān)持這樣的狀態(tài)，讓學(xué)生們認(rèn)可，我讓本身能夠有更多的進(jìn)步，我當(dāng)然很清楚，堅(jiān)持一件事情，沒有那么容易，但是去讓本身做的問心無愧才是更加難得的，這段時(shí)間的線上教學(xué)我總結(jié)一下。首先我是比較認(rèn)可本身的工作，由于在線上教學(xué)過程當(dāng)中得到了學(xué)生們的確定，線上教學(xué)是比較難的，由于有很多的問題會(huì)顯現(xiàn)，譬如說本身在講課的過程當(dāng)中，驀地網(wǎng)絡(luò)的卡頓會(huì)導(dǎo)致學(xué)生們聽不到我在講什么，會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)過很多知識(shí)點(diǎn)，一些東西不能連貫上來，就不能保證學(xué)生們?cè)谏险n過程當(dāng)中，有質(zhì)量的學(xué)習(xí)，所以這給我?guī)淼碾y題是特別的大。還有就是本身一開始特別的不適應(yīng)，對(duì)著移動(dòng)電話講課，過去都是在教室里面跟同學(xué)們講課，那樣的氛圍才是我所需要的，可是這移動(dòng)電話堅(jiān)持了這段時(shí)間，我才發(fā)現(xiàn)本身還是能夠適應(yīng)的，雖然這些問題都是一些細(xì)節(jié)的，很多東西積累起來也是一些難題吧，我們都一一克服了，我信任我確定能夠做一名合格的語文老師，雖然說這段時(shí)間以來顯現(xiàn)很多困難，但是那些東西都是成長(zhǎng)的墊腳石，有些事情本應(yīng)當(dāng)就讓本身沒有顧慮的去做，譬如說這次的線上教學(xué)。當(dāng)然，不但僅是對(duì)于本身的教學(xué)本領(lǐng)，我個(gè)人在教學(xué)方式上面有了很大的突破，過去始終都是用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，始終都是堅(jiān)持本身一些老的規(guī)矩，墨守成規(guī)，真的沒有一點(diǎn)創(chuàng)新，有些教學(xué)方式是不能那樣子的，所以在這段時(shí)間的教學(xué)工作當(dāng)中，我有了一些新的創(chuàng)新，有了一些新的教學(xué)方式，這樣讓我能夠得到提高，讓學(xué)生們也能夠更好的去學(xué)習(xí)。做語文老師，線上教學(xué)最難的就是在上課期間，是學(xué)生們需要去朗誦課文，但是由于線上教學(xué)，有很多時(shí)候我都沒有方法，聽到學(xué)什么朗誦課文，這個(gè)時(shí)候就需要學(xué)生們自動(dòng)了，要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，營造一個(gè)有氣氛的上課氛圍是特別不容易的，所以說這段時(shí)間以來我還是有肯定的收獲，我的上課方式得到了學(xué)生認(rèn)可，我也感謝這段時(shí)間的先生教學(xué)，讓我經(jīng)過了這些，我認(rèn)為本身作為一名語文老師，還是有一些東西需要去努力的，在接下來的工作當(dāng)中，我會(huì)更進(jìn)一步踏實(shí)地做好本身的本職工作，連續(xù)本身這段時(shí)間以來的一個(gè)狀態(tài)。五班級(jí)老師學(xué)期個(gè)人總結(jié)（精選篇4）經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的本領(lǐng)得到了提高，我將連續(xù)努力提高學(xué)生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問，多想，多加學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。一、認(rèn)真?zhèn)湔n。依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間布置都作了認(rèn)真的記錄，認(rèn)真寫好教案。盡量做到每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作課件激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，并多方搜集有關(guān)資料。二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法（讀課文、劃降生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題），堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，在學(xué)習(xí)課文時(shí)，大膽質(zhì)疑，我充分鼓舞，并依據(jù)問題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭(zhēng)辯，我當(dāng)引導(dǎo)者，最終還由個(gè)別同學(xué)上來做總結(jié)。這樣，就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍，排出學(xué)生作消極聽客的現(xiàn)象，而讓他們成為樂觀的求知者和自動(dòng)的參加者，成為學(xué)生的主人，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了老師的引導(dǎo)作用，既符合了教改特點(diǎn)，又提高了課堂效率。三、進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最緊要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)，這是為什么呢？首先，我們強(qiáng)調(diào)上課認(rèn)真聽講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說，聰慧與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持。四、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，做好課后輔導(dǎo)本學(xué)期依照學(xué)校要求，對(duì)學(xué)生的作業(yè)布置實(shí)行了試驗(yàn)與研究，分必做題和選做題，基本上實(shí)行了作業(yè)超市，給學(xué)生更多的自主權(quán)和選擇權(quán)。同時(shí)注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊病，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更緊要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的緊要性和必需性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充分樂趣的。從而自發(fā)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自發(fā)的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層增補(bǔ)完整。五、家校聯(lián)系，形成教育合力本學(xué)期充分利用校訓(xùn)通這個(gè)現(xiàn)代的通訊方式，和家長(zhǎng)隨時(shí)聯(lián)系，每天把作業(yè)以及該注意的事項(xiàng)及時(shí)通知給家長(zhǎng)，把孩子在校的一些情況也即使反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)對(duì)班里的學(xué)習(xí)情況、進(jìn)度、要求有一個(gè)較清楚的概念與了解，以便幫忙、輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。這樣也調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的參加性，自動(dòng)性，和老師，學(xué)校形成了有效的教育合力，提高了教育教學(xué)的質(zhì)量，也提升了老師，學(xué)校在家長(zhǎng)心中的良好形象。總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，我本著提高教學(xué)效率的原則。重視教材、重視學(xué)生的全面發(fā)展、重視學(xué)生的個(gè)體差別、重視教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和總結(jié)、重視新理念的學(xué)習(xí)和運(yùn)用等。當(dāng)然，五班級(jí)剛接觸到閱讀和作文兩個(gè)方面的難題，我在這兩方面的`訓(xùn)練力度還不足，有待于下學(xué)期的進(jìn)一步努力，信任肯定能使這兩方面的水平有大的提高。五班級(jí)老師學(xué)期個(gè)人總結(jié)（精選篇5）本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)負(fù)五年二班的語文教學(xué)工作。在工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的理論知識(shí)，在已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法。在工作中不絕探究，不絕反思，不絕總結(jié)，不絕改進(jìn)本身的教學(xué)方法，認(rèn)得本身的不足，找出本身與優(yōu)秀老師的差距，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富和具有先進(jìn)教學(xué)方法的老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，力求使本身在較短的時(shí)間里縮短與他人的距離，不絕進(jìn)步。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我取得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和點(diǎn)滴的教學(xué)進(jìn)步。以下是我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作如下的回顧與總結(jié):一、思想政治表現(xiàn)我酷愛祖國，酷愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，當(dāng)一名合格的人民老師，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)本身的點(diǎn)滴力氣，爭(zhēng)取為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的接班人更好地建設(shè)我們的祖國。作為國家的一員，我認(rèn)真閱讀報(bào)刊，雜志，及時(shí)收聽廣播，了解國內(nèi)外大事，以清醒的頭腦看待問題，分清是與非，黑與白，對(duì)與錯(cuò)，時(shí)刻以一名合格的人民老師標(biāo)準(zhǔn)提示本身，不絕地嚴(yán)格要求本身，決不做出有損國家與人民利益的事情。作為一名老師，我酷愛學(xué)校，酷愛學(xué)生，盡本身的本領(lǐng)做好學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作。另外，我自發(fā)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)集體，熱心幫忙同事，不早退不遲到，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，以新的教學(xué)方法引導(dǎo)教學(xué)，從而不絕提高本身的教學(xué)水平。我嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不絕提高。二、教育教學(xué)工作1、我認(rèn)真?zhèn)湔n，樂觀，細(xì)心地研討教材，針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差別，尋求最佳的教學(xué)方法因材施教。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者.學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)緊要。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，新課程提倡老師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色，由老師的教變?yōu)閷W(xué)生自動(dòng)地學(xué)。另外，每個(gè)學(xué)生都有本身的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生的接受本領(lǐng)都存在肯定的差別。因此，在教學(xué)中，我認(rèn)認(rèn)真真地備課，深入地研討教材，針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差別，即備教材又備學(xué)生，找尋不同的教學(xué)方法對(duì)他們因材施教。另外，在課堂教學(xué)中，我充分運(yùn)用敏捷有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的樂觀性，充分突出學(xué)生的主體性，使學(xué)生們漸漸對(duì)語文學(xué)習(xí)充分興趣，向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生們的語文本領(lǐng)，素養(yǎng)及語文水平都有不同程度的提高，語文成績(jī)也有很大的進(jìn)步。本學(xué)期期末考試，我班的合格率為94.74%，平均分為80.97優(yōu)分率為66%。2、做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項(xiàng)工作，效果顯著。語文是一門工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟識(shí)又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生愛好語文，讓他們對(duì)語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去.為此，我依據(jù)優(yōu)生與中下生接受本領(lǐng)和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同方法，就是運(yùn)用多種不同的方法和事例，讓他們更了解語文，更喜愛學(xué)習(xí)語文.鼓舞他們多開展有益身心的讀書活動(dòng)，利用課余時(shí)間多讀課外書籍，豐富本身的課外知識(shí)，擴(kuò)大他們的視野。大部分同學(xué)收到良好地學(xué)習(xí)效果。3、通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作本領(lǐng)。我從作文的選題入手，以寫童話，想象文為主，適合學(xué)生的思維特點(diǎn)，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵.我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句.平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記.做好家長(zhǎng)和學(xué)生的工作鼓舞他們到圖書館閱讀和借閱大量的書籍.經(jīng)過一學(xué)期的試驗(yàn)，本班學(xué)生的詞匯量大大加添，語句通順了，閱讀興趣濃了，寫作本領(lǐng)也有了比較明顯的提高.語文是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)矯正.課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化.另外，對(duì)部分不自發(fā)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的本領(lǐng)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn).無論成績(jī)高處與低處，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成績(jī)。我明白到這并不是最緊要的，緊要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。為了提高本人自身的素養(yǎng)和教育教學(xué)本領(lǐng)，我樂觀參加各種教育教研活動(dòng)和各種提高班的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)，收集更多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，利用課余時(shí)間閱讀大量的教育教學(xué)書籍和報(bào)刊，吸取其精華，撰寫讀書筆記和讀后感，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在學(xué)習(xí)中不絕地取得進(jìn)步.另外，本人在教學(xué)中還及時(shí)了解學(xué)生們的各種動(dòng)態(tài)，樂觀地與科任老師和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，對(duì)孩子進(jìn)行思想教育，共同研究教育孩子的各種方法，使每一位孩子共同進(jìn)步.五班級(jí)老師學(xué)期個(gè)人總結(jié)（精選篇6）轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期過去了，回首這一學(xué)期有喜有憂，任時(shí)間飛逝，點(diǎn)滴涌上心頭。一學(xué)期來，我依照學(xué)校教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求本身，樂觀向同事請(qǐng)教，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。但存在的問題還需努力解決。為了來年取得豐收特作如下總結(jié)：一、完成教育教學(xué)情況：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材、備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間布置都作了認(rèn)真的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣味教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。2、提高上課技能。在課堂上，我力求講課清楚化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，條理分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。同時(shí)注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。同時(shí)，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。與同班級(jí)老師協(xié)商，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服本身的不足，改進(jìn)工作。3、認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，對(duì)各種輔佑襄助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。4、拓展知識(shí)視野。語文教學(xué)必需重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了肯定積累之后，才略運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開展了一系列的語文活動(dòng)。把課內(nèi)外，校內(nèi)外有效的結(jié)合起來。幫忙學(xué)生建立大的語文觀，樹立生活到處有語文，留心到處皆學(xué)問的觀點(diǎn)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)語文，用語文的，學(xué)以致用的本領(lǐng)，從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。二、存在的問題及改進(jìn)的措施：1、在教學(xué)過程中，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不足深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不足，教學(xué)方法不足敏捷，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性。因此我采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。捉住學(xué)生的奇怪心，多引用課外知識(shí)，讓學(xué)生在聽故事中漸漸陶冶情感，深入課文。2、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的樂觀性不高，還沒有養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。因此我給予小組長(zhǎng)權(quán)利，雖然這是一個(gè)不起眼的芝麻官，但小組長(zhǎng)在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化這一環(huán)節(jié)起了緊要的作用。小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督后進(jìn)生的作業(yè)完成情況，對(duì)于拖拉現(xiàn)象及時(shí)矯正及時(shí)反饋，讓后進(jìn)生將壓力變化成動(dòng)力。3、一部分學(xué)生不敢呈現(xiàn)本身，總認(rèn)為本身不如別人，對(duì)于班級(jí)里的事也總抱著事不關(guān)己的態(tài)度。因此