2024年班主任期末工作總結(jié)參考樣本（2篇）

第3頁共3頁2024年班主任期末工作總結(jié)參考樣本我作為一年級____班的班主任，本學(xué)期始終致力于與學(xué)生們共同穩(wěn)健地執(zhí)行每一項任務(wù)。我們共同經(jīng)歷了辛勤的付出，享受了成功的喜悅，同時也意識到了自身的不足和遺憾。以下是我本學(xué)期主要工作概述。1.培育學(xué)生良好行為習(xí)慣鑒于一年級學(xué)生年齡尚小，自我管理能力較弱，我將工作重心放在培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣上。我利用晨會和思品課教授《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備。在日常教學(xué)中，我時刻關(guān)注并激發(fā)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)他們養(yǎng)成上課專心聽講、課間有序休息、講文明、講禮貌的習(xí)慣。此外，我還培養(yǎng)他們形成良好的作業(yè)和閱讀習(xí)慣，如：在教師或家長的監(jiān)督下完成作業(yè)，并鼓勵他們在課后閱讀課外書籍，既保持教室秩序，也有助于增加學(xué)生的識字量和閱讀興趣。同時，我要求學(xué)生在教室里進(jìn)行晨讀，保持在座位上，由課代表監(jiān)督執(zhí)行。2.建設(shè)積極向上的班集體班集體是塑造學(xué)生個性的重要環(huán)境，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參與學(xué)校各項活動，本學(xué)期活動豐富，我協(xié)助學(xué)生準(zhǔn)備“知榮辱，樹新風(fēng)”講故事比賽，我班____同學(xué)在“迎六一”現(xiàn)場繪畫比賽中榮獲區(qū)級一等獎。在慶祝六一的活動中，我指導(dǎo)的兩個節(jié)目均取得成功。這些活動激發(fā)了學(xué)生對班級的歸屬感和榮譽(yù)感，逐步形成了一個健康、團(tuán)結(jié)的班集體。3.培訓(xùn)有能力的班級干部班干部是教師的得力助手，因此，我著重培養(yǎng)了班長、勞動委員和各科課代表等三類干部，同時每天從班干部中選出值日組長，負(fù)責(zé)衛(wèi)生打掃和眼保健操的監(jiān)督，以提升小干部的管理能力。4.加強(qiáng)與家長的溝通聯(lián)系本學(xué)期，我通過添加微信好友和建立家長群，與家長們建立了緊密的聯(lián)系。我會及時、耐心地與他們溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)、身體和思想狀況，以便家長了解并配合教育工作。家長們對我的工作給予了高度的信任、理解和支持，對此我深感欣慰。一年級下學(xué)期即將結(jié)束，大多數(shù)孩子已適應(yīng)學(xué)校生活，熟悉了各項規(guī)章制度，表現(xiàn)出了良好的行為習(xí)慣。然而，我也意識到自己在工作中仍有不足，如工作不夠細(xì)致，對孩子的關(guān)注尚待加強(qiáng)。因此，進(jìn)入二年級時，我將與孩子們共同努力，進(jìn)一步提升班級的管理和教育水平。2024年班主任期末工作總結(jié)參考樣本（二）自踏入這所幼兒園的一年以來，我始終堅守在班主任的崗位，時間的流逝既不冗長也不短暫，而是在這段時間的工作中，我對這份職責(zé)有了獨到的理解和見解。這一年的經(jīng)歷，無疑是我個人成長的重要篇章，如今我可以自信地宣稱，我已具備了優(yōu)秀幼兒班主任的素質(zhì)。以下是我一年來的工作總結(jié)。一、建立與孩子的深厚聯(lián)系作為幼兒園班主任，首要任務(wù)是與孩子們建立深厚的聯(lián)系，成為他們信賴的伙伴。這要求我們超越表面的了解，真正成為他們傾訴心聲的對象。實現(xiàn)這一目標(biāo)，我采取了以下策略：1.從孩子的入學(xué)資料入手，初步掌握他們的基本狀況。在接手新班級時，進(jìn)行全面的家訪，讓孩子們知道我是他們的班主任，同時也展現(xiàn)出易于相處的特質(zhì)。這既加深了對孩子的了解，也為在家長心中留下良好的第一印象，同時也與家長建立了初步的聯(lián)系。2.觀察他們的行為習(xí)慣和性格特點。在初期，投入更多時間去了解每個孩子的個性，包括他們的脾氣和性格。這有助于我更好地與他們相處，成為他們的朋友。3.保持耐心，避免急躁。我們必須認(rèn)識到，一次沖動的發(fā)脾氣會抵消之前對孩子所有的好，對后續(xù)的教學(xué)工作極為不利。我們要保持平和，以贏得他們的信任和尊重。二、與家長建立合作關(guān)系建立家長溝通群，確保與家長保持實時交流。家長對孩子的了解往往超過我們，例如在孩子不愿換衣服、不愿吃飯或情緒難以安撫時，家長的建議會更有針對性。同時，這也有助于我們及時通知家長學(xué)校的相關(guān)事宜，這是班主任不可或缺的職責(zé)。三、實施有針對性的教學(xué)作為中班班主任，我需要了解班級孩子的學(xué)習(xí)能力。他們已具備一定的自我照顧能力，學(xué)習(xí)能力也會有所提高。因此，教學(xué)計劃應(yīng)根據(jù)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度靈活調(diào)整。例如，如果原本計劃三節(jié)課教授的內(nèi)容，他們一節(jié)課就能掌握，我們就無需強(qiáng)行延長學(xué)習(xí)時間。我們要充分