2024年新高考II卷作文審題立意及寫作指導(dǎo) 教學(xué)設(shè)計(jì)

2024年新高考II卷作文審題立意及寫作指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本?jié)課所使用的教材是《高中語(yǔ)文必修②》，章節(jié)內(nèi)容為作文審題立意及寫作指導(dǎo)。本節(jié)課的主要內(nèi)容是根據(jù)2024年新高考II卷的作文題目，進(jìn)行審題立意和寫作指導(dǎo)。通過(guò)分析教材中的例文和習(xí)題，讓學(xué)生掌握作文審題的方法和技巧，提高學(xué)生的寫作能力。

教學(xué)對(duì)象為高中二年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的寫作技巧和表達(dá)能力，但對(duì)于高考作文的審題立意和寫作指導(dǎo)還有一定的困惑。因此，本節(jié)課的目標(biāo)是通過(guò)講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握高考作文的審題立意方法，提高他們的寫作水平。

教學(xué)內(nèi)容主要包括三個(gè)方面：一是審題立意的方法和技巧，二是寫作指導(dǎo)，三是練習(xí)和反饋。在教學(xué)過(guò)程中，我將結(jié)合教材中的例文和習(xí)題，進(jìn)行詳細(xì)的講解和指導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)和技能。同時(shí)，通過(guò)課堂討論和小組合作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高他們的思維能力和合作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言能力、思維能力、審美能力和文化意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀和分析教材中的例文，提升他們的語(yǔ)言表達(dá)能力；通過(guò)討論和思考，鍛煉他們的思維能力；通過(guò)欣賞和評(píng)價(jià)作文，提高他們的審美能力；同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)作文審題立意的方法，讓他們了解和感受中華文化的魅力，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了《高中語(yǔ)文必修②》中的一些基本文學(xué)作品，對(duì)文學(xué)鑒賞和批判性思維有一定的理解。同時(shí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的寫作技巧和方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的文章創(chuàng)作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)于寫作和文學(xué)創(chuàng)作generally持有興趣，尤其是對(duì)于高考作文的審題立意和寫作技巧。大部分學(xué)生的寫作能力較好，具備一定的審美和批判性思維能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好visuals和實(shí)踐操作，而其他學(xué)生可能更偏向于聽覺和閱讀理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

a.對(duì)于高考作文的審題立意和方法理解不夠深入，難以把握作文的核心要點(diǎn)。

b.在寫作過(guò)程中，部分學(xué)生可能會(huì)遇到思維枯竭和表達(dá)不清的問(wèn)題，需要更多的靈感和創(chuàng)意。

c.對(duì)于一些文學(xué)理論和寫作技巧的理解和運(yùn)用可能會(huì)存在困難，需要通過(guò)實(shí)際操作和例子進(jìn)行解釋和引導(dǎo)。

d.部分學(xué)生可能對(duì)于作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和審美觀念還不夠明確，需要通過(guò)案例分析和討論來(lái)進(jìn)一步理解和掌握。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.講授法：通過(guò)講解和分析教材中的例文，讓學(xué)生掌握作文審題立意的方法和技巧。

b.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的寫作經(jīng)驗(yàn)和心得，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。

c.實(shí)踐法：讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的寫作練習(xí)，通過(guò)修改和反饋，提高學(xué)生的寫作能力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻，生動(dòng)展示作文審題立意的過(guò)程和寫作技巧，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

b.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和練習(xí)，更好地掌握知識(shí)和技能。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供更多的寫作素材和參考例文，豐富學(xué)生的寫作思路和表達(dá)方式。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

大家上午好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《高中語(yǔ)文必修②》中的作文審題立意及寫作指導(dǎo)。在上課之前，我想請(qǐng)大家回顧一下我們?cè)谥皩W(xué)習(xí)過(guò)的作文寫作技巧，以及作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和審美觀念。這樣有助于我們更好地理解和掌握今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.教材分析（10分鐘）

3.寫作方法講解（15分鐘）

現(xiàn)在，我們來(lái)講解一下作文審題立意的方法和技巧。首先，我們要明確作文題目的要求和考察的重點(diǎn)。然后，我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行審題立意：一是抓住題目中的關(guān)鍵詞和關(guān)鍵信息，二是分析題目的背景和意圖，三是思考題目與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，四是確定作文的主題和立意。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要運(yùn)用我們的語(yǔ)言能力、思維能力和審美能力。

4.學(xué)生練習(xí)（20分鐘）

5.寫作指導(dǎo)（15分鐘）

在大家掌握了審題立意的方法之后，我們現(xiàn)在來(lái)講解一下寫作指導(dǎo)。首先，我們要明確作文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容要求。然后，我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行寫作：一是確定作文的主題和立意，二是列出作文的大綱和主要論點(diǎn)，三是進(jìn)行詳細(xì)的敘述和論證，四是進(jìn)行合理的過(guò)渡和銜接，五是進(jìn)行語(yǔ)言的修飾和潤(rùn)色。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要運(yùn)用我們的語(yǔ)言能力、思維能力和審美能力。

6.學(xué)生練習(xí)（20分鐘）

7.總結(jié)與反饋（10分鐘）

最后，我們來(lái)進(jìn)行一下總結(jié)和反饋。我會(huì)對(duì)大家在練習(xí)中的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出大家的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，大家也可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思和總結(jié)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

為了讓大家更深入地理解和掌握作文審題立意及寫作指導(dǎo)的知識(shí)，我為大家推薦以下幾篇拓展閱讀材料：

a.《高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及審美觀念解析》

b.《如何抓住作文題目中的關(guān)鍵詞和關(guān)鍵信息》

c.《作文論證的方法和技巧》

d.《語(yǔ)言修飾和潤(rùn)色的原則與方法》

請(qǐng)大家閱讀這些材料，并結(jié)合課文內(nèi)容，深入思考和探討作文寫作的技巧和方法。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

為了讓大家更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我鼓勵(lì)大家在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。請(qǐng)大家完成以下任務(wù)：

a.選取一道高考作文題目，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的審題立意方法進(jìn)行分析和寫作。

b.收集一些優(yōu)秀的作文范文，分析其寫作技巧和特點(diǎn)，并與同學(xué)進(jìn)行交流和分享。

c.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的作文寫作方法和技巧，編寫一份作文寫作指南，用以指導(dǎo)和幫助自己和其他同學(xué)的寫作。

希望大家能夠充分利用課后時(shí)間，加深對(duì)作文寫作的理解和掌握，提高自己的寫作能力。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

在本節(jié)課中，我將通過(guò)提問(wèn)、觀察和測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行解決。在講解作文審題立意方法和技巧的過(guò)程中，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生，以了解他們對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。同時(shí)，我會(huì)觀察學(xué)生在小組討論和寫作練習(xí)中的表現(xiàn)，以便發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯懽鬟^(guò)程中可能遇到的問(wèn)題。此外，我還會(huì)進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)于作文審題立意和寫作指導(dǎo)的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)于學(xué)生的課后作業(yè)，我會(huì)認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，并及時(shí)反饋他們的學(xué)習(xí)效果。在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的寫作思路、論證方法和語(yǔ)言表達(dá)等方面，給出具體的修改意見和建議。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并提出他們?cè)趯懽鬟^(guò)程中可以進(jìn)一步改進(jìn)的地方。

3.學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)：

在課后，我會(huì)通過(guò)與學(xué)生交流和觀察他們的寫作進(jìn)步，評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果。此外，我還會(huì)收集學(xué)生對(duì)于本節(jié)課的教學(xué)反饋，以了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的需求和意見，進(jìn)而調(diào)整和改進(jìn)我的教學(xué)方法。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：我在課堂上采用了討論法和實(shí)踐法，讓學(xué)生通過(guò)小組討論和實(shí)際寫作練習(xí)，提高了他們的語(yǔ)言能力和思維能力。這種互動(dòng)式教學(xué)方法得到了學(xué)生的積極響應(yīng)，也提高了課堂的活力和學(xué)生的參與度。

2.個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的寫作特點(diǎn)和需求，我給予了個(gè)性化的指導(dǎo)和反饋。通過(guò)與學(xué)生的交流和討論，我能夠更好地了解他們的寫作困惑和問(wèn)題，并給予針對(duì)性的建議和指導(dǎo)，幫助他們提高寫作水平。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂時(shí)間管理：在課堂討論和寫作練習(xí)環(huán)節(jié)，時(shí)間管理是一個(gè)主要問(wèn)題。有時(shí)候，學(xué)生的討論和練習(xí)可能會(huì)超過(guò)預(yù)期的時(shí)間，導(dǎo)致后面的教學(xué)內(nèi)容無(wú)法按計(jì)劃進(jìn)行。需要更好地控制課堂時(shí)間，確保教學(xué)內(nèi)容的完整性和教學(xué)進(jìn)度的順利進(jìn)行。

2.學(xué)生參與度不均衡：在小組討論和寫作練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度存在不均衡的現(xiàn)象。有些學(xué)生比較活躍和積極，而有些學(xué)生則相對(duì)較為沉默和被動(dòng)。需要采取一些措施，如引導(dǎo)和鼓勵(lì)沉默的學(xué)生參與討論，以確保每個(gè)學(xué)生都能充分參與和受益于課堂活動(dòng)。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化時(shí)間管理：為了更好地控制課堂時(shí)間，我將在接下來(lái)的教學(xué)中提前制定詳細(xì)的時(shí)間安排，并確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。同時(shí)，我會(huì)提醒學(xué)生注意時(shí)間，避免討論和練習(xí)超出預(yù)期時(shí)間。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將在課堂上采取一些互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的積極性和興趣。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)沉默的學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，并給予他們積極的反饋和鼓勵(lì)。此外，我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上充分參與和學(xué)到知識(shí)。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的作文審題立意及寫作指導(dǎo)知識(shí)，我為大家布置了以下課后作業(yè)：

1.請(qǐng)選取一道高考作文題目，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的審題立意方法進(jìn)行分析和寫作。要求文章結(jié)構(gòu)清晰，立意深刻，論證充分，語(yǔ)言流暢。

2.收集一些優(yōu)秀的作文范文，分析其寫作技巧和特點(diǎn)，并與同學(xué)進(jìn)行交流和分享。

3.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的作文寫作方法和技巧，編寫一份作文寫作指南，用以指導(dǎo)和幫助自己和其他同學(xué)的寫作。

4.針對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行一次自我測(cè)試。請(qǐng)根據(jù)自己的理解和掌握程度，回答以下問(wèn)題：

a.作