2024-2025學(xué)年高中語文 3 柳子厚墓志銘教案 語文版選修《唐宋八大家散文鑒賞》

2024-2025學(xué)年高中語文3柳子厚墓志銘教案語文版選修《唐宋八大家散文鑒賞》學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：柳子厚墓志銘教案

2.教學(xué)年級和班級：高中三年級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：2課時（90分鐘）

本節(jié)課將深入講解《唐宋八大家散文鑒賞》中的《柳子厚墓志銘》，通過分析文本，讓學(xué)生了解柳宗元的文學(xué)成就及其在唐宋八大家中的地位，掌握墓志銘的文體特點(diǎn)，提高學(xué)生對古代散文的鑒賞能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實(shí)際運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生感受文言文的魅力，培養(yǎng)文言文閱讀興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.知識與技能：通過學(xué)習(xí)《柳子厚墓志銘》，讓學(xué)生掌握墓志銘的文體特點(diǎn)，理解柳宗元的文學(xué)成就及其在唐宋八大家中的地位，提高文言文閱讀能力。

2.過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用課本知識，分析文本，提升古代散文鑒賞能力，學(xué)會從多角度評價文學(xué)作品。

3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對古代文學(xué)的興趣，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識，增強(qiáng)民族自豪感。

本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)緊密圍繞新教材要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀、鑒賞能力以及文化傳承意識，提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中三年級學(xué)生，他們在前兩年的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)積累了較為扎實(shí)的文言文閱讀基礎(chǔ)，對古代散文的基本特點(diǎn)有了一定的了解。在知識層面，學(xué)生對唐宋八大家的文學(xué)成就有一定的認(rèn)識，但對于柳宗元的作品風(fēng)格和墓志銘的文體特點(diǎn)可能還不夠熟悉。在能力方面，學(xué)生的文言文閱讀能力參差不齊，部分學(xué)生對文本的深入分析和鑒賞能力有待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍對傳統(tǒng)文化有一定的興趣，但部分學(xué)生對文言文的學(xué)習(xí)熱情不高，這可能影響他們對課程內(nèi)容的吸收和興趣的保持。此外，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力對課程學(xué)習(xí)效果有重要影響，部分學(xué)生在這方面的能力需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍能夠遵守課堂紀(jì)律，但在主動思考和積極參與課堂討論方面存在差異。這些因素都可能影響本節(jié)課的教學(xué)效果，因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采取多樣化教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們主動參與，以提高教學(xué)效果。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、黑板、粉筆。

2.軟件資源：語文教學(xué)軟件、文言文學(xué)習(xí)平臺、課程相關(guān)PPT課件。

3.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、電子書包平臺。

4.信息化資源：電子課本、《唐宋八大家散文鑒賞》教學(xué)資源庫、古詩文學(xué)習(xí)APP。

5.教學(xué)手段：講授法、小組合作學(xué)習(xí)、討論法、案例分析、互動問答、多媒體展示。教學(xué)過程第一課時

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.復(fù)習(xí)舊知：簡要回顧唐宋八大家的文學(xué)成就，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注柳宗元的散文特點(diǎn)。

2.導(dǎo)入新課：通過介紹柳子厚墓志銘的背景，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

二、自主學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.學(xué)生自主閱讀《柳子厚墓志銘》，了解課文大意，標(biāo)注生僻字詞。

2.學(xué)生利用電子書包平臺，查閱相關(guān)資料，了解墓志銘的文體特點(diǎn)。

三、課文解析（20分鐘）

1.講解生僻字詞，幫助學(xué)生掃清閱讀障礙。

2.分析課文結(jié)構(gòu)，梳理文章脈絡(luò)。

3.探討柳宗元在墓志銘中對柳子厚的評價，理解柳宗元的崇高品質(zhì)。

四、全文側(cè)重點(diǎn)探究（20分鐘）

1.討論墓志銘的文體特點(diǎn)及其在全文中的應(yīng)用。

2.分析柳宗元如何通過墓志銘表達(dá)對柳子厚的敬意和懷念之情。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注柳宗元散文的“寓情于事”特點(diǎn)，體會其獨(dú)特的文學(xué)風(fēng)格。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）

簡要回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為本節(jié)課的教學(xué)做好鋪墊。

二、深入學(xué)習(xí)（25分鐘）

1.學(xué)生分組討論，分析《柳子厚墓志銘》中的具體事例，了解柳子厚的生平事跡。

2.各小組匯報討論成果，分享對柳子厚人格魅力的認(rèn)識。

三、課文主旨內(nèi)容探究（20分鐘）

1.講解課文主旨，引導(dǎo)學(xué)生體會柳宗元對柳子厚的敬仰之情。

2.分析課文中所體現(xiàn)的儒家思想，探討其對當(dāng)代社會的啟示。

四、應(yīng)用拓展（20分鐘）

1.學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，嘗試創(chuàng)作一篇簡短的墓志銘。

2.分組展示創(chuàng)作成果，互評互鑒，提高寫作能力。

五、課堂小結(jié)與作業(yè)布置（10分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)墓志銘創(chuàng)作的重要性。

2.布置作業(yè)：閱讀柳宗元的其他散文作品，分析其文學(xué)特點(diǎn)，撰寫讀后感。學(xué)生學(xué)習(xí)效果一、知識與技能方面

1.學(xué)生掌握了《柳子厚墓志銘》的生僻字詞，提高了文言文閱讀能力。

2.學(xué)生理解了墓志銘的文體特點(diǎn)，能夠分析并欣賞柳宗元的散文風(fēng)格。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，創(chuàng)作簡短的墓志銘，提高寫作技巧。

二、過程與方法方面

1.學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作討論等方式，深入理解課文內(nèi)容，提高了解決問題的能力。

2.學(xué)生在課堂討論中積極發(fā)言，培養(yǎng)了表達(dá)和溝通能力。

3.學(xué)生通過閱讀柳宗元的其他散文作品，掌握了分析文學(xué)作品的方法。

三、情感態(tài)度與價值觀方面

1.學(xué)生對柳宗元的文學(xué)成就產(chǎn)生了敬仰之情，增強(qiáng)了對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

2.學(xué)生在探討墓志銘的過程中，體會到了柳子厚的崇高品質(zhì)，激發(fā)了向榜樣學(xué)習(xí)的意愿。

3.學(xué)生通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到儒家思想在當(dāng)代社會的價值，培養(yǎng)了正確的價值觀。

四、學(xué)習(xí)興趣與動機(jī)方面

1.學(xué)生在課堂活動中積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)生在創(chuàng)作墓志銘的過程中，感受到了文言文的魅力，激發(fā)了深入學(xué)習(xí)文言文的動機(jī)。

3.學(xué)生在課堂小結(jié)中，紛紛表示要將所學(xué)知識運(yùn)用到日常生活中，提高自己的綜合素質(zhì)。

五、綜合素質(zhì)與能力方面

1.學(xué)生在分組討論、成果展示等環(huán)節(jié)，鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.學(xué)生在分析課文、撰寫讀后感等活動中，提高了獨(dú)立思考和批判性思維能力。

3.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)能力，為未來的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-柳子厚墓志銘：文體特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)分析

-柳宗元：文學(xué)成就、散文風(fēng)格

-墓志銘創(chuàng)作：要點(diǎn)、技巧

②重點(diǎn)詞句：

-生僻字詞：標(biāo)注、解釋

-名句賞析：寓情于事、儒家思想體現(xiàn)

-課文脈絡(luò)：梳理、展示

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色粉筆，突出重點(diǎn)內(nèi)容，如標(biāo)題、名句等。

-采用圖文結(jié)合的方式，繪制與課文相關(guān)的簡單圖案，如柳樹、墓碑等，增強(qiáng)視覺效果。

-設(shè)計有趣的互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺板書自己的墓志銘創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動性。

板書設(shè)計注重條理清楚、重點(diǎn)突出，同時兼顧藝術(shù)性和趣味性，旨在幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測一、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《柳子厚墓志銘》，強(qiáng)調(diào)墓志銘的文體特點(diǎn)、柳宗元的散文風(fēng)格以及墓志銘創(chuàng)作的要點(diǎn)。

2.總結(jié)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作討論、成果展示等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提出改進(jìn)建議。

3.強(qiáng)調(diào)文言文學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)閱讀柳宗元的其他作品，提高文言文閱讀能力。

二、當(dāng)堂檢測（10分鐘）

1.請學(xué)生現(xiàn)場完成以下題目：

a.解釋下列生僻字詞：________、________、________。

b.簡要概括《柳子厚墓志銘》的結(jié)構(gòu)：________。