2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 四 兩、三位數(shù)除以一位數(shù)第6課時(shí) 三位數(shù)除以一位數(shù)（首位不夠除）教案 蘇教版

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)四兩、三位數(shù)除以一位數(shù)第6課時(shí)三位數(shù)除以一位數(shù)（首位不夠除）教案蘇教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)四兩、三位數(shù)除以一位數(shù)第6課時(shí)三位數(shù)除以一位數(shù)（首位不夠除）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：第6課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞蘇教版教材中三位數(shù)除以一位數(shù)（首位不夠除）的計(jì)算方法展開，通過實(shí)例講解、互動(dòng)提問和練習(xí)鞏固，幫助學(xué)生掌握除法運(yùn)算技巧，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實(shí)用性，旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：數(shù)學(xué)運(yùn)算能力、邏輯思維能力和問題解決能力。通過學(xué)習(xí)三位數(shù)除以一位數(shù)（首位不夠除）的計(jì)算方法，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用除法運(yùn)算規(guī)則，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性；在解決問題的過程中，發(fā)展邏輯思維，學(xué)會(huì)分析問題、拆解問題，從而培養(yǎng)解決問題的策略和方法。同時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的問題，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-掌握三位數(shù)除以一位數(shù)（首位不夠除）的計(jì)算步驟。

-理解除法運(yùn)算中“借位”的概念及其應(yīng)用。

-能夠正確運(yùn)用商的定位方法進(jìn)行計(jì)算。

例如，對(duì)于345÷7，學(xué)生需理解從最高位開始除起，首位3不夠除以7，需要將3和4合并成34再除以7，并掌握如何將商寫在正確的位置上。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-首位不夠除時(shí)，如何正確地“借位”并進(jìn)行除法運(yùn)算。

-在除法運(yùn)算過程中，如何避免忘記已借位的數(shù)值，確保計(jì)算的準(zhǔn)確性。

-對(duì)于除法運(yùn)算中余數(shù)的處理，特別是在連續(xù)借位時(shí)的余數(shù)處理。

例如，當(dāng)進(jìn)行346÷8的計(jì)算時(shí)，學(xué)生可能會(huì)在借位后忘記將6帶入下一次的計(jì)算中，導(dǎo)致最終答案錯(cuò)誤。因此，需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注每一位的數(shù)值變化，確保計(jì)算的連續(xù)性和正確性。教學(xué)方法與策略1.選擇適合的教學(xué)方法：

-講授法：用于講解三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算步驟和規(guī)則，確保學(xué)生理解核心知識(shí)。

-案例研究：通過具體例題分析，讓學(xué)生觀察、討論并總結(jié)除法運(yùn)算中的規(guī)律和技巧。

2.設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)：

-小組討論：分組討論不同例題的解題思路，促進(jìn)互動(dòng)和思維碰撞。

-數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)除法運(yùn)算游戲，提高學(xué)生對(duì)除法運(yùn)算的興趣和熟練度。

3.確定教學(xué)媒體使用：

-利用多媒體課件展示計(jì)算步驟和例題，幫助學(xué)生直觀理解。

-使用實(shí)物教具或卡片，讓學(xué)生動(dòng)手操作，加深對(duì)“借位”概念的理解。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示日常生活中需要用到除法運(yùn)算的情境，如分水果、分玩具等，提問：“同學(xué)們，我們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常會(huì)遇到需要平均分配的情況，那我們今天就來學(xué)習(xí)一個(gè)除法的新知識(shí)，幫助我們更好地解決這些問題?！蓖ㄟ^情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-針對(duì)三位數(shù)除以一位數(shù)（首位不夠除）的計(jì)算方法，結(jié)合教材例題，逐步講解計(jì)算步驟和規(guī)則。

-強(qiáng)調(diào)“借位”概念，通過板書和多媒體演示，讓學(xué)生直觀理解借位的操作過程。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注商的定位問題，講解如何將商寫在正確的位置上。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)具有代表性的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固新學(xué)的計(jì)算方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互討論，共同解決問題，提高解決問題的能力。

-選取部分學(xué)生上臺(tái)演示解題過程，并講解自己的思路，促進(jìn)師生互動(dòng)。

4.課堂提問（5分鐘）

-針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)計(jì)提問環(huán)節(jié)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握程度。

-鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問，針對(duì)學(xué)生的問題給予解答，解決學(xué)生的疑惑。

5.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-設(shè)計(jì)一個(gè)“除法接力”游戲，讓學(xué)生分組進(jìn)行比賽，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

-在游戲中，學(xué)生需要解決實(shí)際問題，培養(yǎng)問題解決能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)的除法知識(shí)運(yùn)用到其他學(xué)科和日常生活中，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的心得體會(huì)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。

7.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-布置適量的作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計(jì)中，充分體現(xiàn)了師生互動(dòng)、創(chuàng)新教學(xué)和核心素養(yǎng)能力拓展，確保學(xué)生在掌握新知識(shí)的同時(shí)，提高解決問題的能力和實(shí)踐應(yīng)用能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)樂園》：選取與除法運(yùn)算相關(guān)的趣味故事和例題，讓學(xué)生在閱讀中鞏固除法知識(shí)。

-《數(shù)學(xué)百科全書》：介紹除法運(yùn)算在歷史、科學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-設(shè)計(jì)一系列具有挑戰(zhàn)性的除法題目，鼓勵(lì)學(xué)生課后自主完成，提高解題能力。

-布置探究性作業(yè)，如讓學(xué)生調(diào)查生活中需要用到除法運(yùn)算的例子，了解除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用除法解決其他數(shù)學(xué)問題，如分?jǐn)?shù)、百分比等，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力。

（1）除法運(yùn)算趣味故事閱讀

-《平均分配的智慧》：講述一個(gè)關(guān)于平均分配的民間故事，讓學(xué)生了解除法在日常生活中的應(yīng)用。

-《小熊分糖果》：通過小熊分糖果的故事，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何用除法解決實(shí)際問題。

（2）除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用案例

-食物分配：介紹家庭、餐廳等場(chǎng)景中的食物分配問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用除法知識(shí)解決問題。

-財(cái)務(wù)預(yù)算：分析家庭預(yù)算、購物優(yōu)惠等案例，讓學(xué)生了解除法在財(cái)務(wù)預(yù)算中的作用。

（3）課后探究性作業(yè)

-調(diào)查生活中需要用到除法運(yùn)算的例子，撰寫調(diào)查報(bào)告。

-嘗試解決分?jǐn)?shù)、百分比等問題，將除法知識(shí)與其他數(shù)學(xué)知識(shí)相結(jié)合。

（4）課后挑戰(zhàn)性題目

-設(shè)計(jì)一系列難度逐漸增加的除法題目，讓學(xué)生在課后挑戰(zhàn)自己的計(jì)算能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過畫圖、列表等方法，尋找解題規(guī)律，提高解題效率。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我采取了講授、討論、游戲等多種教學(xué)方法和策略，旨在幫助學(xué)生掌握三位數(shù)除以一位數(shù)（首位不夠除）的計(jì)算方法。從整個(gè)教學(xué)過程來看，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)值得反思：

1.在講授新課環(huán)節(jié)，我盡量用簡潔明了的語言解釋“借位”的概念，并通過多媒體演示和板書輔助，使學(xué)生能夠直觀地理解計(jì)算步驟。這種教學(xué)方式得到了學(xué)生的積極反饋，他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了具有代表性的練習(xí)題，讓學(xué)生在獨(dú)立完成的過程中鞏固新知識(shí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互討論，共同解決問題。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們?cè)谟懻撝蟹e極思考，解決問題的能力得到了提高。

3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)“借位”概念的理解仍不夠深入，導(dǎo)致在解答問題時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。為此，我及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們突破難點(diǎn)。

4.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)的“除法接力”游戲，雖然提高了學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，但游戲過程中我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生過于關(guān)注競(jìng)爭(zhēng)，而忽略了團(tuán)隊(duì)合作。在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng)。

教學(xué)總結(jié)：

1.從知識(shí)層面來看，大部分學(xué)生能夠掌握三位數(shù)除以一位數(shù)（首位不夠除）的計(jì)算方法，并能在實(shí)際計(jì)算中正確運(yùn)用。

2.在技能方面，學(xué)生在鞏固練習(xí)和課堂提問中表現(xiàn)出較高的解題能力和思維活躍度，說明他們?cè)诒竟?jié)課的學(xué)習(xí)中取得了較大進(jìn)步。

3.情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)除法運(yùn)算保持了較高的興趣，課堂參與度較高，表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解“借位”概念時(shí)，可以結(jié)合更多生活實(shí)例，幫助學(xué)生深入理解。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，增加學(xué)生上臺(tái)演示的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們講解自己的解題思路，提高表達(dá)能力和思維能力。

3.在創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，引導(dǎo)他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作。

4.針對(duì)部分學(xué)生對(duì)“借位”理解不夠深入的問題，可以在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們鞏固知識(shí)。重點(diǎn)題型整理1.題型一：三位數(shù)除以一位數(shù)（首位不夠除）

例題：計(jì)算345÷7

答案：49余2

解題步驟：從最高位開始除，3不夠除以7，將3和4合并成34，34除以7得到商4，余6，將商4寫在百位上，余數(shù)6與下一位的5合并成65，65除以7得到商9，余2。

2.題型二：連續(xù)借位的三位數(shù)除以一位數(shù)

例題：計(jì)算346÷8

答案：43余2

解題步驟：從最高位開始除，3不夠除以8，將3和4合并成34，34除以8得到商4，余2，將商4寫在百位上，余數(shù)2與下一位的6合并成26，26除以8得到商3，余2。

3.題型三：含有零的三位數(shù)除以一位數(shù)

例題：計(jì)算405÷5

答案：81

解題步驟：從最高位開始除，4除以5不夠，將4和0合并成40，40除以5得到商8，將商8寫在百位上，下一位是0，直接將商寫在十位上，個(gè)位上的5除以5得到商1。

4.題型四：三位數(shù)除以一位數(shù)，商是兩位數(shù)

例題：計(jì)算528÷6

答案：88

解題步驟：從最高位開始除，5不夠除以6，將5和2合并成52，52除以6得到商8，將商8寫在百位上，余數(shù)4與下一位的8合并成48，48除以