2023二年級數(shù)學(xué)上冊 六 表內(nèi)除法 4倍的認(rèn)識第11課時(shí) 倍的認(rèn)識的練習(xí)教案 西師大版

2023二年級數(shù)學(xué)上冊六表內(nèi)除法4倍的認(rèn)識第11課時(shí)倍的認(rèn)識的練習(xí)教案西師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容2023二年級數(shù)學(xué)上冊六表內(nèi)除法4倍的認(rèn)識第11課時(shí)倍的認(rèn)識的練習(xí)教案西師大版

1.理解倍數(shù)的概念，掌握4的倍數(shù)的計(jì)算方法；

2.能夠熟練運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行4的倍數(shù)的計(jì)算；

3.通過練習(xí)，提高學(xué)生對表內(nèi)除法的應(yīng)用能力；

4.教材章節(jié)內(nèi)容列舉：

a.認(rèn)識倍數(shù)，理解倍數(shù)的含義；

b.學(xué)習(xí)4的倍數(shù)的計(jì)算方法；

c.練習(xí)4的倍數(shù)的計(jì)算；

d.解決與倍數(shù)相關(guān)的實(shí)際問題。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，使其能夠理解和運(yùn)用倍數(shù)的概念，形成對數(shù)字之間關(guān)系的敏感度；

2.發(fā)展學(xué)生的運(yùn)算能力，通過4的倍數(shù)計(jì)算練習(xí)，提高口算和心算技能，增強(qiáng)數(shù)學(xué)運(yùn)算的準(zhǔn)確性；

3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力，學(xué)會將倍數(shù)知識應(yīng)用于解決生活中的實(shí)際問題；

4.激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，通過實(shí)踐活動和游戲，讓學(xué)生在探究中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了：二年級上冊學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了表內(nèi)除法的基礎(chǔ)知識，理解了除法的概念，能夠進(jìn)行簡單的除法計(jì)算。此外，學(xué)生們在前期學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過乘法口訣，能夠運(yùn)用口訣進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，對數(shù)學(xué)游戲和實(shí)踐活動有較高的興趣。他們在動手操作和合作交流中學(xué)習(xí)效果較好，喜歡直觀、有趣的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生的運(yùn)算能力在逐步提高，但個(gè)別學(xué)生在口算和心算上仍需加強(qiáng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在倍數(shù)的認(rèn)識方面，學(xué)生可能會對倍數(shù)的概念理解不深，難以將倍數(shù)與實(shí)際情境聯(lián)系起來。在進(jìn)行4的倍數(shù)計(jì)算時(shí)，部分學(xué)生可能會忘記乘法口訣，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。此外，對于將倍數(shù)知識應(yīng)用于解決實(shí)際問題，學(xué)生可能會感到困惑，不知如何入手。教學(xué)資源1.硬件資源：

-課堂教學(xué)使用的多媒體設(shè)備；

-學(xué)生用計(jì)算器（可選）；

-實(shí)物教具（如水果、小棒等）。

2.軟件資源：

-教學(xué)PPT；

-倍數(shù)學(xué)習(xí)卡片；

-數(shù)學(xué)游戲軟件（可選）。

3.課程平臺：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)；

-電子白板。

4.信息化資源：

-數(shù)字化教材；

-在線數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源。

5.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)；

-課堂提問與討論；

-實(shí)踐操作活動；

-情境模擬教學(xué)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對倍數(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是倍數(shù)嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于倍數(shù)的圖片或?qū)嵨锢?，讓學(xué)生初步感受倍數(shù)的概念。

簡短介紹倍數(shù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.倍數(shù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解倍數(shù)的基本概念、組成部分和計(jì)算方法。

過程：

講解倍數(shù)的定義，包括倍數(shù)與除法的關(guān)系。

詳細(xì)介紹4的倍數(shù)的計(jì)算方法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解倍數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.倍數(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解倍數(shù)的特性和應(yīng)用。

過程：

選擇幾個(gè)典型的4的倍數(shù)的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、計(jì)算過程和實(shí)際意義。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用倍數(shù)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論倍數(shù)在生活中的其他應(yīng)用，并提出自己的想法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與倍數(shù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對倍數(shù)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)倍數(shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括倍數(shù)的概念、計(jì)算方法和案例分析。

強(qiáng)調(diào)倍數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用倍數(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于倍數(shù)在生活中的應(yīng)用的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解倍數(shù)的概念：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解倍數(shù)的含義，知道倍數(shù)與除法的關(guān)系，以及如何運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行4的倍數(shù)的計(jì)算。

2.掌握4的倍數(shù)的計(jì)算方法：學(xué)生熟練掌握了4的倍數(shù)的計(jì)算方法，能夠快速準(zhǔn)確地完成相關(guān)計(jì)算，提高了解題速度。

3.應(yīng)用倍數(shù)知識解決實(shí)際問題：學(xué)生能夠?qū)⒈稊?shù)知識應(yīng)用于生活情境中，解決實(shí)際問題，例如在購物、分配物品等方面運(yùn)用倍數(shù)進(jìn)行計(jì)算。

4.培養(yǎng)邏輯思維和問題解決能力：通過案例分析和小組討論，學(xué)生學(xué)會了分析問題、提出解決方案的方法，提高了邏輯思維和問題解決能力。

5.提高合作能力：學(xué)生在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)中，學(xué)會了傾聽他人意見、表達(dá)自己的想法，提高了合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

6.激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣：本節(jié)課通過豐富的教學(xué)手段和實(shí)踐活動，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的趣味性，激發(fā)了他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

7.增強(qiáng)數(shù)學(xué)自信心：學(xué)生在課堂展示和點(diǎn)評環(huán)節(jié)中，獲得了成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)了他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的自信心。

8.提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了倍數(shù)知識，還培養(yǎng)了數(shù)感、運(yùn)算能力、邏輯思維等多方面的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

具體表現(xiàn)在以下知識點(diǎn)：

1.知道倍數(shù)的定義，能夠列舉4的倍數(shù)。

2.能夠運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行4的倍數(shù)的計(jì)算。

3.能夠?qū)⒈稊?shù)知識應(yīng)用于解決實(shí)際問題，如物品分配、時(shí)間安排等。

4.學(xué)會了與他人合作、交流，提高了溝通能力。

5.感受到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，增強(qiáng)了解決問題的積極性。課后作業(yè)1.請學(xué)生列舉出20以內(nèi)的4的倍數(shù)，并說明每個(gè)倍數(shù)是如何得來的。

示例答案：4,8,12,16,20。每個(gè)數(shù)都是前一個(gè)數(shù)加上4得到的。

2.用乘法口訣計(jì)算以下算式，并寫出結(jié)果：

-4×1=

-4×2=

-4×3=

-4×4=

-4×5=

示例答案：4,8,12,16,20。

3.小明有16個(gè)蘋果，他想平均分給4個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾個(gè)蘋果？請用倍數(shù)知識解答。

示例答案：每個(gè)朋友可以分到4個(gè)蘋果，因?yàn)?6是4的倍數(shù)，16÷4=4。

4.如果你有8個(gè)橘子，你想要分給2個(gè)朋友，使得每個(gè)人得到的橘子數(shù)量是4的倍數(shù)，你能怎么做？請寫出至少兩種分配方案。

示例答案：

-第一種方案：每人分4個(gè)橘子，總共8個(gè)，滿足條件。

-第二種方案：每人分2個(gè)橘子，總共4個(gè)，也滿足條件。

5.假設(shè)一個(gè)籃子可以裝12個(gè)雞蛋，如果你有20個(gè)雞蛋，請計(jì)算你需要幾個(gè)這樣的籃子來裝這些雞蛋。

示例答案：需要2個(gè)籃子，因?yàn)?0÷12=1余8，所以2個(gè)籃子可以裝下全部20個(gè)雞蛋。

6.請你找出生活中的一個(gè)例子，說明倍數(shù)是如何幫助解決實(shí)際問題的。

示例答案：媽媽買了3斤蘋果，每斤蘋果的價(jià)格是4元。因?yàn)?是4的倍數(shù)，所以媽媽可以直接計(jì)算出總共需要支付12元。

補(bǔ)充說明：

-課后作業(yè)旨在幫助學(xué)生鞏固對4的倍數(shù)的認(rèn)識，以及如何運(yùn)用倍數(shù)知識解決實(shí)際問題。

-學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，應(yīng)盡量不依賴計(jì)算器，通過口算或心算來提高對倍數(shù)計(jì)算的熟練度。

-通過實(shí)際生活情境的例子，學(xué)生可以更好地理解倍數(shù)在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。

-教師在批改作業(yè)時(shí)，應(yīng)關(guān)注學(xué)生對倍數(shù)概念的理解深度，以及他們在解決問題時(shí)的思維過程。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，與教師互動。對于倍數(shù)的概念和計(jì)算方法的理解表現(xiàn)出較好的掌握情況，能夠跟隨教師的講解進(jìn)行思考和練習(xí)。

-學(xué)生在導(dǎo)入環(huán)節(jié)對倍數(shù)的初步認(rèn)識表現(xiàn)出好奇心和探索欲；

-在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，主動提問；

-在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與討論，提出自己的想法。

2.小組討論成果展示：小組討論成果豐富，各小組能夠圍繞倍數(shù)相關(guān)主題展開深入討論，并提出具有創(chuàng)造性的想法和解決方案。在展示環(huán)節(jié)，學(xué)生代表能夠清晰表達(dá)本組的討論成果，其他學(xué)生也能認(rèn)真傾聽并提出建設(shè)性意見。

-討論過程中，學(xué)生之間的合作和交流體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；

-展示環(huán)節(jié)，學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維能力得到了鍛煉。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠快速準(zhǔn)確地完成4的倍數(shù)的計(jì)算題目，對于倍數(shù)在實(shí)際問題中的應(yīng)用也能夠較好地理解和應(yīng)用。

-測試結(jié)果顯示，學(xué)生對倍數(shù)的計(jì)算方法掌握較為牢固；

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到解決實(shí)際問題中，體現(xiàn)出較高的知識運(yùn)用能力。

4.課后作業(yè)完成情況：學(xué)生完成的課后作業(yè)質(zhì)量較高，能夠按照要求列舉倍數(shù)、進(jìn)行計(jì)算，并在生活中找到倍數(shù)的應(yīng)用實(shí)例。

-作業(yè)反映出學(xué)生對倍數(shù)的理解深度和實(shí)際應(yīng)用能