32 第二部分 仿真特訓(xùn)(23)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語聽力Ⅱ(高二強(qiáng)化篇)

32第二部分仿真特訓(xùn)(23)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語聽力Ⅱ(高二強(qiáng)化篇)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容選自《2025版高中英語聽力Ⅱ》第二部分“仿真特訓(xùn)(23)”，重點(diǎn)在于提高學(xué)生的英語聽力理解能力。該章節(jié)通過不同場(chǎng)景的聽力材料，幫助學(xué)生掌握日常生活、學(xué)術(shù)討論以及新聞報(bào)道等方面的聽力技巧。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)并掌握了基礎(chǔ)的英語聽力策略，如關(guān)鍵詞捕捉、主旨大意理解等。此章節(jié)的內(nèi)容將進(jìn)一步深化這些技巧，通過模擬高考聽力的題型，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高聽力水平。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求緊密結(jié)合，旨在提升他們?cè)诟叨A段英語聽力方面的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本技能中的聽力技能。通過學(xué)習(xí)《2025版高中英語聽力Ⅱ》第二部分“仿真特訓(xùn)(23)”，學(xué)生將能夠：提高對(duì)英語語音、語調(diào)的敏感度，準(zhǔn)確捕捉關(guān)鍵信息，提升聽力理解能力；培養(yǎng)在復(fù)雜語境中分析、推斷和總結(jié)的能力，從而增強(qiáng)語言的實(shí)際運(yùn)用和思維能力；通過聽力材料涉及的多元文化內(nèi)容，拓寬國際視野，提升跨文化交際意識(shí)。這些目標(biāo)與新教材強(qiáng)調(diào)的語言實(shí)踐性和綜合性學(xué)習(xí)相符合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-語音辨識(shí)：學(xué)生需掌握不同口音、語速下的英語語音辨識(shí)，特別是連讀、弱讀等發(fā)音特點(diǎn)。

-關(guān)鍵信息捕捉：培養(yǎng)學(xué)生從聽力材料中迅速捕捉到關(guān)鍵信息的能力，如數(shù)字、地點(diǎn)、人名等。

-主旨大意理解：學(xué)生需學(xué)會(huì)通過聽力材料，把握其主旨和中心思想，進(jìn)行準(zhǔn)確的信息概括。

-聽力策略應(yīng)用：教授并練習(xí)如何運(yùn)用預(yù)測(cè)、推理等聽力策略來提高聽力理解效果。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-口語化表達(dá)理解：學(xué)生往往難以理解口語化表達(dá)和俚語的使用，如“hitthebooks”意為“努力學(xué)習(xí)”。

-長難句解析：長句子和復(fù)雜句型結(jié)構(gòu)是學(xué)生的理解難點(diǎn)，如定語從句、分詞結(jié)構(gòu)等。

-快速反應(yīng)能力：在聽力過程中，學(xué)生需要快速反應(yīng)并處理信息，這對(duì)部分學(xué)生來說是一大挑戰(zhàn)。

-文化背景知識(shí)：聽力材料中涉及的文化背景知識(shí)，如節(jié)日習(xí)俗、社會(huì)習(xí)俗等，可能對(duì)學(xué)生造成理解障礙。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師需采用多樣的教學(xué)方法和策略，如提供豐富的聽力材料、進(jìn)行模擬對(duì)話練習(xí)、組織小組討論、引入相關(guān)文化背景介紹等，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)，確保理解透徹。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備-教材：《2025版高中英語聽力Ⅱ》及配套聽力材料，確保每位學(xué)生都有。

-輔助材料：準(zhǔn)備與聽力材料相關(guān)的場(chǎng)景圖片、圖表、關(guān)鍵詞卡片，以及涉及文化背景知識(shí)的短視頻。

-教室布置：提前設(shè)置分組討論區(qū)域，便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流；在教室內(nèi)展示與聽力內(nèi)容相關(guān)的圖片或關(guān)鍵詞，營造語言環(huán)境。

-技術(shù)設(shè)備：確保計(jì)算機(jī)、投影儀、音響等設(shè)備的正常運(yùn)行，以便播放聽力材料和多媒體資源。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語聽力技巧的興趣，激發(fā)其探索欲望。

-過程：

-開場(chǎng)提問：“你們知道高考英語聽力考試中常見的難點(diǎn)嗎？它們?cè)谖覀兊挠⒄Z學(xué)習(xí)中扮演什么角色？”

-展示一些高考聽力真題的片段，讓學(xué)生初步感受聽力的挑戰(zhàn)和技巧的重要性。

-簡(jiǎn)短介紹聽力技巧的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.聽力基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

-目標(biāo)：讓學(xué)生了解聽力技巧的基本概念、組成部分和原理。

-過程：

-講解聽力技巧的定義，包括關(guān)鍵詞捕捉、主旨大意理解等主要組成元素。

-使用圖表或示意圖詳細(xì)介紹聽力技巧的組成部分和功能，幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解聽力技巧在實(shí)際聽力考試中的應(yīng)用。

3.聽力案例分析（20分鐘）

-目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解聽力技巧的特性和重要性。

-過程：

-選擇幾個(gè)典型的高考聽力真題案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、難點(diǎn)和解決技巧，讓學(xué)生全面了解聽力技巧的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際聽力考試的影響，以及如何應(yīng)用技巧解決實(shí)際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論聽力技巧的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

-過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與聽力技巧相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

-目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)聽力技巧的認(rèn)識(shí)和理解。

-過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)聽力技巧的重要性和意義。

-過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括聽力技巧的基本概念、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)聽力技巧在英語學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于聽力技巧的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理將圍繞《2025版高中英語聽力Ⅱ》第二部分“仿真特訓(xùn)(23)”進(jìn)行，主要包括以下幾個(gè)核心知識(shí)點(diǎn)：

1.聽力技巧的類別與重要性

-關(guān)鍵詞捕捉：快速識(shí)別聽力材料中的關(guān)鍵詞，如數(shù)字、地點(diǎn)、人名等。

-主旨大意理解：通過整體把握，提煉聽力材料的中心思想和主旨。

-語境推測(cè)：根據(jù)上下文語境，推測(cè)不熟悉的詞匯或句子的意思。

-信息歸納：對(duì)聽力材料中的信息進(jìn)行整理、歸納和總結(jié)。

2.口語化表達(dá)的聽力理解

-識(shí)別日常對(duì)話中的口語化表達(dá)和俚語。

-掌握不同場(chǎng)景下的口語特點(diǎn)，如購物、問路、電話交流等。

3.長難句解析

-學(xué)會(huì)分析聽力材料中的長句子和復(fù)雜句型結(jié)構(gòu)，如定語從句、分詞結(jié)構(gòu)等。

-練習(xí)通過句子結(jié)構(gòu)理解句子含義。

4.快速反應(yīng)能力訓(xùn)練

-提高對(duì)英語語音、語調(diào)的敏感度，快速處理聽力信息。

-練習(xí)在有限時(shí)間內(nèi)對(duì)聽力問題做出準(zhǔn)確反應(yīng)。

5.文化背景知識(shí)

-了解和掌握聽力材料中涉及的西方文化背景知識(shí)，如節(jié)日習(xí)俗、社會(huì)習(xí)俗等。

-培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)，提高聽力理解能力。

6.聽力策略的應(yīng)用

-預(yù)測(cè)：根據(jù)題目和已有信息，預(yù)測(cè)聽力材料的內(nèi)容。

-推理：通過邏輯推理，推斷聽力材料中未直接表述的信息。

-記筆記：在聽力過程中，快速記錄關(guān)鍵信息，輔助答題。

7.聽力模擬訓(xùn)練

-模擬高考英語聽力題型，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。

-分析模擬訓(xùn)練中的錯(cuò)誤，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高聽力水平。七、典型例題講解例題1：

聽下面一段對(duì)話，回答問題。

M:Ican'tbelievewe'vebeenworkingonthisprojectforoverayearnow.Timereallyflies.

W:Yeah,andwestillhaveafewmonthstogobeforeit'sfinished.

Q:Howlongwilltheprojectlastintotal?

答案：Theprojectwilllastforoverayearandafewmonths.

例題2：

Listentothepassageandcompletethefollowingsentence.

Passage:TheconferencewilltakeplaceattheGrandHotel,whichislocatedintheheartofthecityandisknownforitsexcellentserviceandcomfortablerooms.

Sentence:Theconferencewillbeheldatthe_______whichisfamousfor_______.

答案：TheconferencewillbeheldattheGrandHotelwhichisfamousforitsexcellentserviceandcomfortablerooms.

例題3：

Afterlisteningtotheconversation,answerthefollowingquestion.

Conversation:W:I'vebeentryingtocallyouallmorning.Wherewereyou?

M:Iwasatthelibrary.Ihadtodosomeresearchformytermpaper.

Q:Whatwasthemandoingthismorning?

答案：Themanwasdoingresearchforhistermpaperatthelibrary.

例題4：

Basedonthelisteningpassage,matchthefollowingstatementswiththecorrectperson.

Passage:Johnisresponsibleformarketing,whilehiscolleague,Sarah,handlescustomerservice.Theybothworkcloselytoensurecustomersatisfaction.

Statements:

A.John

B.Sarah

1.Marketing

2.Customerservice

答案：1-A,2-B

例題5：

Listentothereportandanswerthequestion.

Report:Duetotheseverestorm,theairporthascanceledallflightsuntilfurthernotice.Passengersareadvisedtocheckwiththeirairlinesformoreinformation.

Question:Whatshouldpassengersdoafterhearingthereport?

答案：Passengersshouldcheckwiththeirairlinesformoreinformationabouttheflightstatus.八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.聽力練習(xí)：要求學(xué)生完成教材中與本次課程相關(guān)的聽力練習(xí)，以鞏固所學(xué)聽力技巧。

2.口語練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)教材中的對(duì)話場(chǎng)景進(jìn)行角色扮演，提高口語表達(dá)能力。

3.寫作練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)聽力材料編寫一篇短文，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源或其他學(xué)習(xí)資料，自主學(xué)習(xí)與聽力相關(guān)的知識(shí)，拓寬視野。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)存在的問題進(jìn)行詳細(xì)批注，并提出改進(jìn)建議。

2.在課堂上對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，分享優(yōu)秀作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生之間的互相學(xué)習(xí)。

3.針對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難。

4.定期對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和存在的問題，為下一步教學(xué)提供參考。教學(xué)反思與總結(jié)其次，在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我使用了圖表和示意圖來幫助學(xué)生理解，但事后反思，我發(fā)現(xiàn)自己的講解可能過于詳細(xì)，導(dǎo)致學(xué)生的注意力分散。我認(rèn)識(shí)到，我應(yīng)該更加精煉地講解，突出重點(diǎn)，同時(shí)給予學(xué)生更多的思考空間。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的案例進(jìn)行分析，但在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度并不高，可能是由于我對(duì)案例的講解過于深入，沒有給學(xué)生留下足夠的思考空間。我意識(shí)到，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的主體性，引導(dǎo)他們主動(dòng)思考和討論。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表達(dá)能力還有待提高，可能是由于我平時(shí)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練不夠。我認(rèn)識(shí)到，我應(yīng)該更多地給予學(xué)生表達(dá)的機(jī)會(huì)，同時(shí)給予他們及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。