2024年八年級(jí)語文上冊(cè) 第三單元 第9課《三峽》教案 新人教版

2024年八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元第9課《三峽》教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《三峽》選自八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元，是一篇描繪祖國(guó)大好河山的優(yōu)美散文。文章以長(zhǎng)江三峽為背景，通過生動(dòng)的描繪和豐富的想象，展現(xiàn)了三峽壯美的自然風(fēng)光和獨(dú)特的地理風(fēng)貌。本課的教學(xué)目標(biāo)在于讓學(xué)生感受文章的語言美，理解作者對(duì)大自然的贊美之情，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛。教學(xué)內(nèi)容與新人教版教材緊密相關(guān)，旨在鞏固和提高學(xué)生對(duì)語文知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解并掌握《三峽》中的文學(xué)形象、修辭手法及其作用，感受文章的語言美和意境。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生通過文本鑒賞，體會(huì)作者抒發(fā)的情感，以及如何將這種情感與對(duì)祖國(guó)山河的熱愛相結(jié)合。

解決辦法：通過分析文章中的關(guān)鍵詞語、精彩語句，結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生建立起對(duì)三峽的直觀感受。采用小組合作和討論的方式，讓學(xué)生在交流中深入理解文章的修辭手法和文學(xué)形象。針對(duì)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)情境體驗(yàn)活動(dòng)，如模擬導(dǎo)游介紹三峽，使學(xué)生在角色扮演中自然流露出對(duì)山河的熱愛之情，從而突破情感表達(dá)的難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過生動(dòng)的語言和形象的比喻，引導(dǎo)學(xué)生理解文章的深層含義。

-對(duì)話法：鼓勵(lì)學(xué)生提問，開展課堂討論，促進(jìn)師生互動(dòng)，提高學(xué)生的思考能力。

-體驗(yàn)式教學(xué)法：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感受作者的情感表達(dá)。

2.教學(xué)手段：

-多媒體展示：利用圖片、視頻等資料，直觀展示三峽的自然風(fēng)光，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提供拓展閱讀材料，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)軟件，設(shè)計(jì)趣味問答游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示長(zhǎng)江三峽的壯麗圖片，提問學(xué)生：“你們知道這是哪里嗎？它有什么特別之處？”通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)三峽的興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀課文，整體感知文章內(nèi)容。

-對(duì)文章中的關(guān)鍵詞語、精彩語句進(jìn)行詳細(xì)講解，分析修辭手法和文學(xué)形象，如“兩岸連山，略無闕處”等句子，讓學(xué)生理解并欣賞文章的語言美。

-針對(duì)性地講解文章中表達(dá)作者情感的語句，如“舟行至此，嗟乎！前人之述備矣”，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)三峽的贊美之情。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)填空、選擇題，檢查學(xué)生對(duì)文章重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

-分組討論：讓學(xué)生分組討論文章中的修辭手法及其作用，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)交流，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.課堂提問（10分鐘）

-提問學(xué)生：“文章中運(yùn)用了哪些修辭手法？它們起到了什么作用？”引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，加深對(duì)文章寫作技巧的理解。

-讓學(xué)生分享自己最喜歡的句子，并解釋原因，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

5.情境體驗(yàn)（5分鐘）

-模擬導(dǎo)游活動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生扮演導(dǎo)游，向其他同學(xué)介紹三峽的自然風(fēng)光和人文景觀，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，表達(dá)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛。

6.總結(jié)拓展（5分鐘）

-教師簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)目標(biāo)。

-布置拓展作業(yè)：讓學(xué)生課后收集關(guān)于三峽的詩歌、故事等，下節(jié)課分享，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-通過課堂小結(jié)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)，提醒學(xué)生加強(qiáng)課后復(fù)習(xí)。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀與長(zhǎng)江三峽相關(guān)的古詩文，如李白的《早發(fā)白帝城》、酈道元的《水經(jīng)注》中關(guān)于三峽的描述，幫助學(xué)生從不同角度了解三峽的文化內(nèi)涵。

-了解長(zhǎng)江三峽的歷史變遷和現(xiàn)代水利工程建設(shè)，如三峽大壩的建設(shè)背景和意義，加深學(xué)生對(duì)三峽地區(qū)歷史和現(xiàn)代發(fā)展的認(rèn)識(shí)。

-觀看關(guān)于三峽風(fēng)光的紀(jì)錄片，通過影像資料讓學(xué)生更直觀地感受三峽的自然美和人文景觀。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，選擇一些描繪自然風(fēng)光的優(yōu)秀文學(xué)作品，提升文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)對(duì)自然的熱愛和審美能力。

-組織學(xué)生開展實(shí)地考察，如果條件允許，可以組織參觀三峽大壩，讓學(xué)生親身感受大型水利工程的建設(shè)成就，將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合。

-建議學(xué)生嘗試創(chuàng)作以三峽為題材的短文或詩歌，通過寫作實(shí)踐，提高語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的文化活動(dòng)，如詩歌朗誦、知識(shí)競(jìng)賽等，通過多種形式展示自己對(duì)三峽文化的理解和認(rèn)識(shí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《三峽》一文，深入理解了文章描繪的長(zhǎng)江三峽壯美景色，感受了作者對(duì)大自然的贊美之情。

-我們探討了文章中的修辭手法和文學(xué)形象，如“兩岸連山，略無闕處”等精彩語句，理解了它們?cè)谖恼轮械淖饔谩?/p>

-通過模擬導(dǎo)游活動(dòng)，我們實(shí)踐了如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，表達(dá)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）選擇題：

A.以下哪項(xiàng)是《三峽》中運(yùn)用的修辭手法？

1.比喻2.擬人3.排比4.對(duì)比

B.請(qǐng)從課文中找出一句使用了排比修辭手法的句子。

（2）簡(jiǎn)答題：

請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章中“兩岸連山，略無闕處”這句話的表達(dá)效果。

（3）課堂討論：

討論文章中作者如何通過對(duì)自然景色的描繪，表達(dá)對(duì)三峽的熱愛和贊美之情。

（4）情境體驗(yàn)：

請(qǐng)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)模擬導(dǎo)游，介紹三峽的自然風(fēng)光和人文景觀，檢測(cè)學(xué)生將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中的能力。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：《三峽》

-文學(xué)之美，自然之贊

2.內(nèi)容結(jié)構(gòu)：

-山水之美：兩岸連山，略無闕處

-季節(jié)之變：夏水襄陵，春冬之時(shí)

-情感之抒：清榮峻茂，良多趣味

3.重點(diǎn)修辭：

-排比：描述山水之壯美

-比喻：描繪景色之生動(dòng)

4.作者情感：

-贊美自然，抒發(fā)情懷

5.藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色粉筆，區(qū)分不同季節(jié)和景色特點(diǎn)

-在重點(diǎn)詞語下方標(biāo)注星號(hào)，突出重點(diǎn)內(nèi)容

-適當(dāng)使用簡(jiǎn)筆畫，如山水、船只等，增強(qiáng)視覺效果

板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，條理清晰，既突出教學(xué)重點(diǎn)，又具有藝術(shù)性和趣味性，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀與《三峽》主題相關(guān)的文章，如《長(zhǎng)江三日》、《夜泊牛渚懷古》等，進(jìn)一步感受不同作者對(duì)長(zhǎng)江三峽的描繪和情感表達(dá)。

-觀看關(guān)于長(zhǎng)江三峽的紀(jì)錄片，了解三峽的自然地理、歷史變遷和民俗文化。

-閱讀酈道元的其他作品，如《水經(jīng)注》中的其他篇章，學(xué)習(xí)其寫作風(fēng)格和地理描述方法。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主選擇以上拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，增加對(duì)《