Unit 1 My school 第4課時(shí) PB Lets talk 教學(xué)設(shè)計(jì)（20張）

Unit1Myschool第4課時(shí)PBLetstalk教學(xué)設(shè)計(jì)（20張）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1Myschool第4課時(shí)PBLetstalk教學(xué)設(shè)計(jì)（20張）教學(xué)內(nèi)容《PEP小學(xué)英語(yǔ)》Unit1Myschool第4課時(shí)PBLetstalk。本課時(shí)主要讓學(xué)生掌握日常課堂用語(yǔ)，能夠運(yùn)用所學(xué)句子進(jìn)行自我介紹和詢問(wèn)他人學(xué)校情況。內(nèi)容包括：學(xué)會(huì)單詞classroom,teacher,student,library等；學(xué)會(huì)句子What'syourclassroom?It'snexttothelibrary.以及Canyoushowmeyourclassroom?Yes,Ican./No,Ican't.通過(guò)本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高日常英語(yǔ)口語(yǔ)交流能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)日常課堂用語(yǔ)，學(xué)生能夠掌握關(guān)鍵詞匯和句子結(jié)構(gòu)，提高口語(yǔ)交流能力，培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生了解西方學(xué)校環(huán)境和文化，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)、角色扮演等互動(dòng)形式，提升學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新思維。此外，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決策略，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握日常課堂用語(yǔ)，能夠運(yùn)用所學(xué)句子進(jìn)行自我介紹和詢問(wèn)他人學(xué)校情況。重點(diǎn)詞匯包括classroom,teacher,student,library等，重點(diǎn)句子為What'syourclassroom?It'snexttothelibrary.以及Canyoushowmeyourclassroom?Yes,Ican./No,Ican't.

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要是學(xué)生對(duì)日常課堂用語(yǔ)的運(yùn)用和口語(yǔ)交流能力的提升。具體難點(diǎn)如下：

（1）對(duì)單詞意義的理解和運(yùn)用。如classroom表示“教室”，student表示“學(xué)生”，學(xué)生需要能夠正確運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行自我介紹和描述他人。

（2）對(duì)句子結(jié)構(gòu)的掌握。如What'syourclassroom?It'snexttothelibrary.學(xué)生需要理解并能夠正確運(yùn)用這種問(wèn)答句結(jié)構(gòu)。

（3）口語(yǔ)交流能力的提升。學(xué)生需要在實(shí)際交流中能夠流利、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思，同時(shí)能夠理解和回應(yīng)他人的表達(dá)。

（4）文化差異的認(rèn)知。在交流中，學(xué)生需要了解并尊重西方的學(xué)校環(huán)境和文化，能夠適應(yīng)不同的交際背景。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)：

（1）通過(guò)圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。

（2）通過(guò)示范、模仿、小組活動(dòng)等形式，讓學(xué)生充分練習(xí)句子結(jié)構(gòu)和口語(yǔ)表達(dá)。

（3）創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交流情境，讓學(xué)生在實(shí)際交流中提升口語(yǔ)能力。

（4）通過(guò)介紹西方學(xué)校環(huán)境和文化，幫助學(xué)生理解和適應(yīng)跨文化交際。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)模擬學(xué)校場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用日常課堂用語(yǔ)，提高口語(yǔ)交流能力。

2.交際教學(xué)法：采用角色扮演、小組討論等形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)多樣化的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究和學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等資源，生動(dòng)展示學(xué)校環(huán)境和文化，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.互動(dòng)教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)、答疑解惑，提高教學(xué)效果和學(xué)生的參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)生的視野，了解不同國(guó)家的學(xué)校情況，提高學(xué)生的跨文化交際能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit1Myschool第4課時(shí)PBLetstalk》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)趯W(xué)校里最喜歡的地方是哪里？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索學(xué)校各個(gè)場(chǎng)所的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解日常課堂用語(yǔ)的基本概念。日常課堂用語(yǔ)是指在學(xué)校中常用的口頭表達(dá)，如問(wèn)候、介紹等。掌握這些用語(yǔ)有助于我們更好地融入學(xué)校生活。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何用所學(xué)句子進(jìn)行自我介紹和詢問(wèn)他人學(xué)校情況。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)單詞classroom,teacher,student等的用法和句子結(jié)構(gòu)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與學(xué)校場(chǎng)所相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將模擬學(xué)校中的不同場(chǎng)景，讓學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)句子進(jìn)行交流。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的過(guò)程。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用日常課堂用語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和詢問(wèn)他人”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了日常課堂用語(yǔ)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這些用語(yǔ)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用日常課堂用語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和詢問(wèn)他人學(xué)校情況。他們將能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思，并能夠理解和回應(yīng)他人的表達(dá)。

2.文化意識(shí)：學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)了解西方的學(xué)校環(huán)境和文化，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。他們將能夠適應(yīng)不同的交際背景，并能夠尊重和理解不同的文化。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)小組活動(dòng)、角色扮演等互動(dòng)形式，學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新思維將得到提升。他們將學(xué)會(huì)與他人合作，提出新的觀點(diǎn)和想法，并能夠解決問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將通過(guò)自主學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決策略，提高自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。他們將能夠獨(dú)立地獲取和處理信息，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

5.課堂參與度：通過(guò)互動(dòng)式的教學(xué)活動(dòng)和小組討論，學(xué)生的課堂參與度將得到提高。他們將更加積極地參與課堂討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠與他人進(jìn)行交流。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠獨(dú)立地進(jìn)行學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法和策略。他們將能夠自主地獲取知識(shí)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)。

7.情感態(tài)度：學(xué)生將通過(guò)對(duì)日常課堂用語(yǔ)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。他們將更加積極地參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行交流和表達(dá)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與學(xué)校相關(guān)的英語(yǔ)文章，如《TheSchoolLibrary》、《TheClassroom》等，以加深對(duì)學(xué)校環(huán)境的理解。

b.視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看與學(xué)校生活相關(guān)的英語(yǔ)視頻，如學(xué)校介紹、課堂實(shí)錄等，以提高學(xué)生的觀察和理解能力。

2.拓展要求：

a.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生應(yīng)利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過(guò)閱讀材料和觀看視頻資源，進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

b.思考與實(shí)踐：學(xué)生可結(jié)合閱讀材料和視頻資源，思考并在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行課堂介紹、編寫小短文描述學(xué)校場(chǎng)所等。

c.提問(wèn)與討論：學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中如有疑問(wèn)，可向教師提問(wèn)，教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，學(xué)生也可與同學(xué)進(jìn)行討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

d.作業(yè)與展示：教師可布置相關(guān)的作業(yè)，如翻譯一段學(xué)校介紹文章、制作一個(gè)學(xué)校場(chǎng)所的思維導(dǎo)圖等，以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生可選擇適合自己的方式進(jìn)行展示，如口頭報(bào)告、海報(bào)展示等。反思改進(jìn)措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.情境教學(xué)法的運(yùn)用：通過(guò)模擬學(xué)校場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用日常課堂用語(yǔ)，提高口語(yǔ)交流能力。

2.交際教學(xué)法的實(shí)踐：采用角色扮演、小組討論等形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.任務(wù)型教學(xué)法的嘗試：設(shè)計(jì)多樣化的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究和學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新思維。

存在主要問(wèn)題：

1.教學(xué)管理方面：在課堂時(shí)間安排上，有時(shí)難以平衡講解和實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)生實(shí)際操作時(shí)間不足。

2.教學(xué)組織方面：小組活動(dòng)時(shí)，部分學(xué)生參與度不高，小組討論效果不盡如人意。

3.教學(xué)方法方面：對(duì)于語(yǔ)言基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，簡(jiǎn)單的舉例和比較難以幫助他們理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

改進(jìn)措施：

1.調(diào)整教學(xué)節(jié)奏：在保證理論知識(shí)講解的基礎(chǔ)上，適當(dāng)增加實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)際操作。

2.提升學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)置更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)和問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情，確保小組討論的有效性。

3.多樣化教學(xué)方法：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，采用更多樣的教學(xué)方法，如游戲、歌曲、故事等，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。

4.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：對(duì)于語(yǔ)言基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)，幫助他們逐步提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。

5.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)：提供課后輔導(dǎo)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生理解和記憶課堂內(nèi)容，突出重點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)按照教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理布局，條理分明，便于學(xué)生理解和記憶。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，避免冗長(zhǎng)和復(fù)雜的句子。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

具體板書設(shè)計(jì)如下：

標(biāo)題：《Unit1Myschool第4課時(shí)PBLetstalk》

內(nèi)容：

1.課堂用語(yǔ)