2023三年級數(shù)學上冊 五 風箏廠見聞-兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（一）信息窗1 整十數(shù)、幾百幾十數(shù)除以一位數(shù)的口算第2課時教案 青島版六三制

2023三年級數(shù)學上冊五風箏廠見聞——兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（一）信息窗1整十數(shù)、幾百幾十數(shù)除以一位數(shù)的口算第2課時教案青島版六三制課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課選自2023三年級數(shù)學上冊五單元“風箏廠見聞——兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（一）信息窗1”，重點探討整十數(shù)、幾百幾十數(shù)除以一位數(shù)的口算。本內(nèi)容是學生已掌握整數(shù)加減法的基礎(chǔ)上，進一步學習除法運算，旨在讓學生通過實際情境理解除法運算的意義，培養(yǎng)其口算能力，加深對數(shù)學運算的直觀認識。課程與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重培養(yǎng)學生的實際操作能力和解決問題的能力，符合教學實際需求。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標致力于培養(yǎng)學生的數(shù)感、運算能力和問題解決能力。通過探索整十數(shù)、幾百幾十數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，學生將增強對數(shù)的組成和分解的理解，提高口算速度和準確性，發(fā)展數(shù)學運算的技巧。同時，通過風箏廠見聞的實際情境導入，激發(fā)學生運用數(shù)學知識解決生活中問題的興趣，培養(yǎng)其觀察、分析和解決實際問題的能力，深化對數(shù)學與現(xiàn)實世界聯(lián)系的認識，全面提升學生的數(shù)學素養(yǎng)。三、重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點是掌握整十數(shù)、幾百幾十數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，并能夠正確、快速地進行計算。難點在于理解除法運算的原理，以及在面對不同情境時靈活運用口算方法。

解決方法及突破策略：

1.通過直觀教具和實際操作，讓學生感受數(shù)的組成，明確除法運算的原理，如使用小棒、計數(shù)器等輔助工具幫助學生建立清晰的數(shù)學概念。

2.設(shè)計多樣化的練習題，從易到難，逐步引導學生從具體的操作過渡到抽象的計算，加強學生對口算方法的熟練度。

3.創(chuàng)設(shè)問題解決情境，鼓勵學生運用所學知識解決實際問題，通過小組討論和分享，互相啟發(fā)解題思路，提高解題策略的靈活性。

4.對學習有困難的學生，提供個別輔導和差異化教學，針對性地解決他們在口算過程中遇到的問題，確保每個學生都能掌握本節(jié)課的重點內(nèi)容。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的語言和具體實例，為學生講解整十數(shù)、幾百幾十數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，確保學生理解算理。

2.討論法：組織學生進行小組討論，讓學生在交流中互相學習，共同探索解題策略，提高口算技巧。

3.情境教學法：結(jié)合風箏廠見聞的實際情境，引導學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，激發(fā)學習興趣。

教學手段：

1.多媒體教學：利用PPT、教學視頻等展示具體操作過程，幫助學生直觀理解口算方法。

2.實物操作：運用小棒、計數(shù)器等教具，讓學生動手操作，加深對除法運算的理解。

3.教學軟件：運用互動式教學軟件，設(shè)計有趣的游戲和練習題，提高學生參與度和學習效果。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預習資料，包括整十數(shù)、幾百幾十數(shù)除以一位數(shù)的口算方法PPT和預習問題。

-設(shè)計預習問題：圍繞口算方法，設(shè)計問題如“你能自己舉例說明如何計算整十數(shù)除以一位數(shù)嗎？”

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺跟蹤學生的預習情況，確保學生提前熟悉課程內(nèi)容。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照要求閱讀預習資料，嘗試理解口算方法。

-思考預習問題：學生獨立思考問題，并記錄自己的解答和解題步驟。

-提交預習成果：學生將預習筆記或問題通過微信提交給老師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索新知識，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群共享預習資料，提高預習效率。

作用與目的：

-讓學生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學習打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學生的自主學習和思考能力，為課堂上的深入學習做好準備。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過風箏廠見聞的故事，引出口算方法的主題。

-講解知識點：詳細講解整十數(shù)、幾百幾十數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，結(jié)合具體例題。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生互相交流口算技巧。

-解答疑問：及時回答學生在討論中提出的疑問。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，思考老師提出的問題和例題。

-參與課堂活動：在小組討論中積極發(fā)表自己的看法，學習同伴的解題方法。

-提問與討論：對不理解的地方提出問題，與同學和老師討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和例題，幫助學生掌握口算方法。

-實踐活動法：小組討論，讓學生在實踐中應(yīng)用所學知識。

作用與目的：

-加深學生對口算方法的理解，提高計算技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的合作意識和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)口算練習題。

-提供拓展資源：推薦一些口算技巧的視頻和練習網(wǎng)站，供學有余力的學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和鼓勵。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成課后作業(yè)，鞏固口算技能。

-拓展學習：利用老師提供的資源，進行額外的學習和練習。

-反思總結(jié)：回顧學習過程，總結(jié)口算技巧，提出改進方法。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：指導學生通過反思，提升自我學習能力。

作用與目的：

-鞏固課堂學習成果，提高口算能力。

-拓寬知識面，增強學生的自主學習能力和自我反思能力。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學故事書籍：選擇一些包含數(shù)學元素的繪本或故事書，如《數(shù)學島歷險記》等，讓學生在閱讀中感受數(shù)學的樂趣。

-數(shù)學游戲：提供一些與除法運算相關(guān)的數(shù)學游戲，如“除法接力賽”、“算術(shù)棋”等，通過游戲的形式提高學生的口算能力和運算速度。

-實際生活案例：搜集一些生活中需要用到除法運算的例子，如購物找零、分食物等，幫助學生理解數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。

-數(shù)學競賽題目：選取一些適合小學生的數(shù)學競賽題目，讓學生在挑戰(zhàn)中提升自己的數(shù)學思維和解題技巧。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在家中與家長一起玩數(shù)學游戲，通過親子互動，提高口算能力。

-建議學生閱讀數(shù)學故事書籍，并嘗試將故事中的數(shù)學問題提煉出來，與同學分享討論。

-鼓勵學生關(guān)注生活中的數(shù)學問題，嘗試用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)問題解決能力。

-建議學生參加數(shù)學競賽，提升數(shù)學思維能力，同時培養(yǎng)競爭意識和團隊協(xié)作能力。七、教學反思在上完這節(jié)課后，我對教學過程進行了深入的思考。三年級的學生正處于數(shù)學運算能力快速發(fā)展的階段，他們對新鮮事物充滿好奇，但注意力也容易分散。在教授整十數(shù)、幾百幾十數(shù)除以一位數(shù)的口算時，我發(fā)現(xiàn)以下幾點值得注意：

1.情境導入的重要性：通過風箏廠見聞的故事導入新課，能夠吸引學生的注意力，讓他們快速進入學習狀態(tài)。在今后的教學中，我需要更多地運用生活情境，讓學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。

2.學生參與度的提升：在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)有些學生參與度不高，可能是因為他們對口算方法掌握得不夠熟練，導致自信心不足。針對這個問題，我會在接下來的教學中，多關(guān)注這些學生，鼓勵他們積極參與，提高他們的自信心。

3.小組討論的有效性：在組織小組討論時，我發(fā)現(xiàn)學生們能夠互相學習，共同進步。但同時也注意到，有些小組討論流于形式，缺乏深入思考。為了提高小組討論的效果，我會在以后的教學中，明確討論主題，引導學生深入探討，確保每個學生都能在討論中有所收獲。

4.教學方法的多樣性：本節(jié)課采用了講授法、討論法等多種教學方法，旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高口算能力。但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)自己對教學方法的運用還不夠熟練，有時難以把握教學節(jié)奏。在今后的教學中，我需要不斷提高自己的教學水平，靈活運用多種教學方法，提高教學效果。

5.課后拓展的必要性：課后拓展有助于鞏固課堂所學，提高學生的口算能力。但在布置課后作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對拓展資源的需求較高，而部分學生則對基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實。針對這個問題，我會在以后的教學中，分層布置作業(yè)，確保每個學生都能在課后得到有效的鞏固和提升。

6.教學評價的及時性：在教學過程中，及時給予學生反饋和鼓勵，對于提高他們的學習積極性非常重要。在今后的教學中，我會更加關(guān)注學生的課堂表現(xiàn)，及時給予評價，激發(fā)他們的學習興趣。八、板書設(shè)計1.標題：整十數(shù)、幾百幾十數(shù)除以一位數(shù)

-目的：明確本節(jié)課的學習內(nèi)容，突出重點。

2.關(guān)鍵概念：

-整十數(shù)除以一位數(shù)

-幾百幾十數(shù)除以一位數(shù)

-口算方法

-生活應(yīng)用

-結(jié)構(gòu)：條理清晰地列出本節(jié)課的核心概念。

3.口算方法步驟：

-第一步：找出整十數(shù)或幾百幾十數(shù)的十位數(shù)（或百位數(shù)）

-第二步：用十位數(shù)（或百位數(shù)）除以一位數(shù)

-第三步：將商與個位數(shù)組合

-簡潔：簡潔明了地展示解題步驟，便于學生記憶。

4.實例演示：

-60÷3=20

-240÷4=60

-精煉：通過具體實例，直觀展示口算過程。

5.數(shù)學游戲/生活應(yīng)用：

-數(shù)學游戲：除法接力賽

-生活應(yīng)用：購物找零

-趣味性：結(jié)合游戲和生活實際，提高學生的興趣。

6.課后作業(yè)：

-完成練習冊第X頁

-準備小組討論題目

-明確：布置具體作業(yè)，強調(diào)學習延伸。

板書設(shè)計以清晰的結(jié)構(gòu)、簡潔的內(nèi)容、藝術(shù)性和趣味性為特點，旨在幫助學生抓住重點，激發(fā)學習興趣，同時便于學生復習和鞏固所學知識。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-完成練習冊第10頁的1-4題，鞏固整十數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。

-完成練習冊第11頁的5-8題，鞏固幾百幾十數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。

-結(jié)合風箏廠見聞情境，設(shè)計一個實際應(yīng)用題目，并完成解答。

-準備一個與口算相關(guān)的數(shù)學游戲，下節(jié)課與同學們分享。

2.作業(yè)反饋：

-及時批改學生的作業(yè)，針對錯題進行標注，并給出詳細的解題步驟。

-對學生在作業(yè)中表現(xiàn)出的優(yōu)點給予表揚，提高學生的學習積極性。

-針對學生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，給出具體的改進建議，如加強基礎(chǔ)運算練習、注意運算順序等。

-組織學生進行作業(yè)講評，讓學生互相學習，共同進步。

-鼓勵學生提出疑問，并及時解答，幫助學生鞏固所學知識。

-定期對學生的作業(yè)進行總結(jié)，分析學生的學習進步情況，為后續(xù)教學提供參考。典型例題講解例題1：60÷3=?

解答：首先，我們知道60是一個整十數(shù)，可以分解為6個十。然后，我們將6個十除以3，得到2個十，即20。

例題2：240÷4=?

解答：首先，240可以分解為24個十。然后，我們將24個十除以4，得到6個十，即60。

例題3：450÷5=?

解答：首先，450可以分解為45個十。然后，我們將45個十除以5，得到