2024-2025學(xué)年高中語文 散文部分 第4單元 森林中的紳士教案 新人教版選修《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》

2024-2025學(xué)年高中語文散文部分第4單元森林中的紳士教案新人教版選修《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中語文散文部分第4單元森林中的紳士教案新人教版選修《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于新人教版選修《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》中散文部分的第4單元“森林中的紳士”。本單元主要內(nèi)容包括了對(duì)散文的欣賞和理解，旨在讓學(xué)生通過本單元的學(xué)習(xí)，能夠理解散文的特點(diǎn)，掌握欣賞散文的方法，感受散文的魅力。

本節(jié)課的具體教學(xué)內(nèi)容如下：

1.課文《荷塘月色》：《荷塘月色》是朱自清先生的經(jīng)典散文作品，通過對(duì)荷塘月色的描繪，表達(dá)了作者對(duì)美好生活的向往和對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的無奈。

2.課文《故都的秋》：這是郁達(dá)夫先生的散文作品，通過對(duì)北京秋天的描繪，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念和對(duì)生活的感悟。

3.課文《草原》：這是老舍先生的散文作品，通過對(duì)草原的描繪，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛和對(duì)生活的熱情。

4.欣賞散文的方法：本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞散文的方法，包括對(duì)散文的語言、形象、情感等方面的欣賞。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)審美能力和批判性思維能力。通過對(duì)《荷塘月色》、《故都的秋》和《草原》等經(jīng)典散文作品的深入欣賞與分析，使學(xué)生能夠領(lǐng)悟散文的語言魅力，體會(huì)作者的情感表達(dá)，提升文學(xué)審美水平。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度審視作品，培養(yǎng)其批判性思維，對(duì)作品進(jìn)行深入的思考和評(píng)價(jià)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在提高語文素養(yǎng)的同時(shí)，也能更好地理解和欣賞中國現(xiàn)代散文的魅力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為高中學(xué)生，他們已經(jīng)具有一定的文學(xué)素養(yǎng)和散文欣賞能力。在學(xué)習(xí)《荷塘月色》、《故都的秋》和《草原》等作品時(shí)，他們能夠理解作品的基本情節(jié)和主題思想。然而，對(duì)于散文的深層次內(nèi)涵、作者的情感表達(dá)以及散文的藝術(shù)特色等方面，部分學(xué)生可能仍存在理解上的困難。

在知識(shí)、能力方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些古代詩歌和現(xiàn)代詩歌，對(duì)于詩歌的欣賞和分析方法有一定的了解。但散文作為一種獨(dú)立的文學(xué)體裁，其欣賞方法與詩歌有所不同，需要學(xué)生重新學(xué)習(xí)和適應(yīng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的審美能力和批判性思維，但如何在散文學(xué)習(xí)中運(yùn)用這些能力，仍需引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在課堂參與度不高、主動(dòng)思考不足等問題，這將對(duì)散文學(xué)習(xí)的深度和效果產(chǎn)生影響。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

針對(duì)以上學(xué)情分析，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解散文作品，提升他們的文學(xué)審美能力和批判性思維能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生在散文學(xué)習(xí)中取得更好的成果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集與本節(jié)課相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)資料，豐富課堂內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前安排好教室的座位布局，設(shè)置好分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行課堂討論和互動(dòng)。同時(shí)，確保教室環(huán)境整潔、舒適，有利于學(xué)生集中注意力學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供《荷塘月色》、《故都的秋》和《草原》的預(yù)習(xí)PPT、相關(guān)視頻和作者介紹文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“作者是如何通過細(xì)節(jié)描寫表達(dá)情感的？”、“散文的語言有哪些特點(diǎn)？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家獨(dú)立閱讀資料，理解散文的基本內(nèi)容和特點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果通過平臺(tái)提交，以便教師了解學(xué)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)共享資源，監(jiān)控和反饋學(xué)生預(yù)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生初步接觸散文，對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容有基本了解。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放《荷塘月色》的朗讀視頻，引出本課主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解散文的特點(diǎn)、語言魅力和情感表達(dá)。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論，讓學(xué)生分享對(duì)散文的感悟，并進(jìn)行互評(píng)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，教師進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對(duì)散文的特點(diǎn)和技巧進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組討論中積極發(fā)言，分享自己的理解和感悟。

-提問與討論：學(xué)生提出問題，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生深入理解散文的內(nèi)涵。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和表達(dá)能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)散文特點(diǎn)和情感表達(dá)的理解。

-培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)散文閱讀作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀其他著名散文家的作品，拓展知識(shí)面。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬視野。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思總結(jié)，提高自我認(rèn)知。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的散文欣賞能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

-通過反思總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.文學(xué)審美能力的提升：學(xué)生能夠理解并欣賞散文的特點(diǎn)，如語言的魅力、情感的真摯表達(dá)等。通過對(duì)《荷塘月色》、《故都的秋》和《草原》等經(jīng)典散文作品的深入學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠領(lǐng)悟到散文的藝術(shù)魅力，提高對(duì)散文的審美能力。

2.批判性思維能力的培養(yǎng)：學(xué)生能夠從不同角度審視散文作品，對(duì)作品進(jìn)行深入的思考和評(píng)價(jià)。通過課堂討論和小組合作，學(xué)生能夠培養(yǎng)起批判性思維，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，提出自己的見解和疑問。

3.自主學(xué)習(xí)能力的增強(qiáng)：學(xué)生能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，通過自主閱讀和思考，對(duì)散文作品有初步的理解和感悟。學(xué)生能夠主動(dòng)尋找和利用學(xué)習(xí)資源，如通過在線平臺(tái)獲取資料、推薦閱讀其他散文作品等，拓寬自己的知識(shí)面。

4.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的發(fā)展：在小組討論和課堂活動(dòng)中，學(xué)生能夠與同學(xué)積極互動(dòng)，分享自己的理解和感悟。學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，并給予建設(shè)性的反饋。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣的改善：學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、主動(dòng)思考問題、積極參與課堂討論等。學(xué)生能夠通過反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生理解和記憶散文的特點(diǎn)和欣賞方法。板書內(nèi)容如下：

1.散文特點(diǎn)

-語言魅力

-情感真摯

-細(xì)節(jié)描寫

-結(jié)構(gòu)自由

2.欣賞方法

-語言品味

-情感體驗(yàn)

-主題思考

-藝術(shù)感悟

板書設(shè)計(jì)特點(diǎn)：

-目的明確：突出散文的特點(diǎn)和欣賞方法，幫助學(xué)生理解和掌握。

-結(jié)構(gòu)清晰：分為兩部分，一部分是散文特點(diǎn)，一部分是欣賞方法，條理分明。

-簡(jiǎn)潔明了：使用簡(jiǎn)潔的文字和符號(hào)，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉。

-藝術(shù)性和趣味性：通過合理的布局和美觀的字跡，增加板書的吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

板書設(shè)計(jì)的作用與目的：

-幫助學(xué)生簡(jiǎn)潔明了地掌握散文的特點(diǎn)和欣賞方法。

-通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-促進(jìn)學(xué)生對(duì)散文作品的理解和欣賞，提高文學(xué)審美能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《朱自清散文精選》、《郁達(dá)夫散文精選》、《老舍散文精選》等。

-視頻資源：《朱自清散文集》、《郁達(dá)夫散文集》、《老舍散文集》相關(guān)紀(jì)錄片或解讀視頻。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入閱讀和觀看相關(guān)散文作品。

-學(xué)生可以自由選擇感興趣的閱讀材料或視頻資源，進(jìn)行學(xué)習(xí)和欣賞。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

拓展目