2024年高考語文復習 成語誤用 講義

2024年高考復習講義一成語誤用

考查成語的運用是近年高考中必備的題型。從1995年到2000年的六屆高考來看，考查形

式是以選出成語運用正確的一項為主，只有1996年考查選擇與句意最貼切的成語填空。該題

型對考生有肯定難度。結合平常報刊中成語的誤用，無外乎是以下八類。

（一）改造成語。或者換詞，或者出現(xiàn)錯別字。

例如:

1、面對不幸，是怨天憂人，還是英勇地迎接命運的挑戰(zhàn)？

2、他們家窮得家徒四璧。

（例1中的“怨天憂人”屬換詞誤用，看似通順，實則無此成語，應為“怨天尤人”；例2

中“家徒四璧”屬別字誤用，應為“家徒四壁”。此類尚有如“寥若辰星（晨）”、“入目三分（木）”、

“心”不在蕉（焉）”“大剎風景（殺、煞）、“堅忍不拔（韌）”“蔽帚自珍（敝）”等誤用例子?？?/p>

生只要平常稍有留意，即不難發(fā)覺。）

（二）不了解成語意思，望文生義。

例如:

3、小說是虛構的，但其人其事看來也并非空穴來風，無中生有。

4、我原來就那里的狀況不熟識，你卻硬要派我去，這不是差強人意嗎？

（例3“空穴來風”本意是“比方消息或傳言并非完全沒有依據(jù)”，卻常被誤會為“沒有依

據(jù)的消息或傳言”而用錯。例4“差強人意”本意是“尚能使人滿足”，卻常被誤會為逸強去

干什么事”。此類誤用尚有如“醍醐灌頂”（誤為“使人難過、苦痛”），以及高考已考過為“望

其項背”（誤會為“難以達到某種境界”）、“萬人空巷”（誤會為街上空無一人”）、“火中取

粟”（誤會為“獲得好處”兀）

（三）對成語意思理解不精確，似是而非。

例如:

5、體育館內(nèi)萬余名觀眾的掌聲經(jīng)久不息，振聾發(fā)耳貴，沉沒了館外的驚雷。

6、假如上海有一家銀行人均創(chuàng)收達四萬元，誰都會不以為然。

（例5"振聾發(fā)耳貴”本意是“比方喚醒糊涂麻木的人”，卻被誤會為“聲音大得震聾了耳朵?！?/p>

改為“響徹云霄”即可。例6“不以為然”原意為“不認為是對的，表示不同意”的成語改為

短語“不以為奇”就行了。另如有人把“不孚眾望”作“不負眾望”理解而誤用。高考還考

查過“莘莘學子”“汗牛充棟”“洗心革面”“左右逢源”的誤用。）

（四）把成語作修飾語用，修飾作用又不當。

例如:

7、叫我驚異的是懸掛于屋門前旗桿上一面如火如荼的國旗。

8、導游帶著大家飽覽了莫高窟精美絕倫的彩塑和壁畫。

（例7“如火如荼”意為“比方氣概旺盛或熱情”，用來修飾國旗是不當?shù)?。?"精美絕

倫”用來“形容高大華美（專指建筑物，而不是其他形式的美）?！本渲忻黠@弄錯了修飾的對象。

此類詞語誤用，高考已考查過的有“精美絕倫”“首當其沖”，另有如“夸夸其談”也常用作

修飾詞而出錯。）

（五）沒弄清成語意思，用上成語后，使句中詞語與詞語表意重復。

例如:

9、坐在筆者身邊的一位外國記者忍俊不禁，撲哧一聲笑起來了。

10、華西村在海內(nèi)外遐邇著名。

（例9“忍俊不禁”本已有“忍不住發(fā)笑”的意思，與后面“笑起來”重復。例10成語中

“遐邇”與前面“在海內(nèi)外”重復。）

（六）對成語本身的感情色調(diào)沒把握住，褒貶不分。此種狀況在成語誤成中最常見，又分

為兩種情形。

1.褒義成語誤作貶義成語用。

例如:

11、日元貶值摧枯拉朽，亞洲經(jīng)濟災難深重。

12、他“小時偷針，長大偷金”，一生矢志不移劇烈追求的就是行竊。

（例11應換為貶義詞“狂瀉不止”或“一瀉千里”。例12應換為貶義詞“頑皮不化”。褒

義成語常被誤用的另有“嘆為觀止”“天作之合”“鳳毛麟角”等。）

2.貶義成語誤作褒義成語用。

例如:

13、成名歌手簽約上海，高林生是始作俑者。

14、他就是這種認準了，就執(zhí)迷不悟地把路走究竟的人。

（例13“始作俑者”比方首開惡例的人。被誤作“第一位”用了。例14“執(zhí)迷不悟”本

為“堅持錯誤而不覺悟?！本渥幼靼x詞用明顯不當。貶詞褒用出錯的成語常有“駭人動目”

“連篇累牘”“彈冠相慶”“不知所云”以及高考已考查過的“炙手可熱”“無所不為”“半斤

八兩”“趨之若鷲”“處心積慮”“彈精竭慮”等等。）

（七）運用成語時，分不清施動方與受動方。

例如:

15、不論什么時候，冰心都是親切隨意，如坐春風，娓娓好聽，自如自由地發(fā)表她的觀點。

16、兩人寬的拾級而上的青崗石山道，忽陡忽緩，忽彎忽拐。

（例15“如坐春風”比方同品德高尚而有學識的人相處并受到熏陶。句中誤用在施動者（冰

心）身上了。例16“拾級而上”本意是“沿著石階而上”，只能用于施動者人，不能作修飾語

用，改作“依山而上”即可。）

（八）成語運用時，沒有留意其語法搭配，有的謂語動詞不能帶賓語；有的能帶賓語也須

防搭配不當?shù)臓顩r。此類成語誤用狀況困難，較難發(fā)覺，更需留意。

例如:

17、他往四周一看，就有了稀奇制勝叛軍的妙計了。

18、這則笑話，因為對舊中國辦事推諉，漠不關切人民疾苦的“當事諸公”，諷刺得很有

力氣，在民間廣為流傳。

19、記者趕到他生前的單位，耳聞目睹了很多平凡而又動人的故事。

20、他穿著一身灰色筆挺的西裝革履。

（例17“稀奇制勝”意為“用奇兵奇計制服對方，取得成功”，可作謂語、賓語，其后不

帶賓語。句中帶了賓語“對方”不當。例18“漠不關切”，多作謂語，謂語前常有介賓短語作

狀語，后面也不能帶賓語，句子帶上了“人民疾苦”不當。例19成語“耳聞目睹”指見很多

聽得多了之后無形中受到影響，而該句表達非此意思。例20本已有動詞性，不宜作“穿著”

的賓語。）

附一：成語誤用例說

1、望文生義

例①這篇文章不僅結構混亂，而且文不加點，令人費解。

例②發(fā)展生產(chǎn)力是當前首當其沖的大事，是一切工作的重中之重。

例③三人成虎，人多為王；這好像成了宗派主義者們的信條。

例④或許有人認為唐代王維除了作詩之外別無長物，其實，王維的畫也是作得不錯的。

例⑤主觀主義者的濫調(diào)文章實屬不刊之論。

辨正----

①中“文不力口點”并非“寫文章不加標點”，而是“形容寫文章很快，不用涂改就能寫成”。

②中“首當其沖”不是“首要的”之意，它比方最先受到?jīng)_擊、壓力、攻擊或首先蒙受災

難。

③中“三人成虎”與“人多為王”不同義，它比方謠言或訛傳一再反復就會使人信以為真。

④中“別無長物”不是說“別無特長”，而是指“形容家貧，一無全部”。

⑤中“不刊之論”也不是“不能刊登的言論”，而是指“不能改動的言論”‘“形容肯定正

確”。

此外如“鄙吝復萌”，并非專指“吝嗇”；“碧落黃泉”更不是“命歸黃泉”。

在浩瀚的成語之中，望文生義的現(xiàn)象隨時都可能發(fā)生，我們不得不加以留意。

2、反用其義

例①一過春節(jié)，村里的年輕人都外出打工去了；偌大一個村莊只落得萬人空巷，好不清冷。

例②南京大屠殺鐵證如山，有口皆碑，不容抹殺。

辨正----

①中“萬人空巷”，意即“很多人走出巷而聚集在一塊，形容人多，場面熱情”。

②中“有口皆碑”，意即“全部人的嘴都是活的記功碑，比方到處受到贊揚”。

3、褒貶顛倒

例①《三國演義》中《火燒赤壁》一回，活畫了蔣干這個不學無術，胸無城府的腐儒形象。

例②（春天的故事）曲詞美麗，為群眾喜聞樂見，真不愧為陽春白雪。

辨正----

①中“胸無城府”，形容襟懷坦白，不隱瞞什么。含褒義。

②中“陽春白雪”，比方高深的不通俗的文學藝術。含貶義。

4、運用對象配錯

例①各種花卉，爭奇斗研；若用國色天香來形容，實不為過。

例②民謠云：“賈不假，白玉為堂金作馬。”足見賈府金玉之多，簡直達到了汗牛充棟的地

步。

例③桂林的山水黃山的松，真是巧奪天工。

辨正一一

①中“國色天香”，原指色香俱備的牡丹花，不用于“各種花卉”。

②中“汗牛充棟”，形容圖書很多。不用指金玉之類。

③中“巧奪天工”，意為“精致的人工賽過自然”。而“桂林的山水黃山的松”本身就是自

然，不在“人工”之列。

5、誤用典故

例①隨著雙邊關系的改善，中俄兩國最終結為秦晉之好。

例②讓梨推棗是廣為傳頌的謙讓美德的表現(xiàn)；假如只有一個梨子的時候，孩子們莫非不應

當讓給媽媽嗎？

辨正一一

①中“秦晉之好”，指兩姓聯(lián)姻，并非指兩國關系友好。

②中“讓梨推棗”，用指兄弟關系友愛，不用于母子關系。

6、人稱或角度不當

例①廠長的發(fā)言確定起到了拋胸引玉的作用。

例②在家里，爸爸做事總是先斬后奏，什么事情都是做了以后才讓我們知道。

辨正----

①中“拋磚引玉”，用于第一人稱謙讓之辭，不適用以第三人稱敘述。

②中“先斬后奏”，用于下級把事情處理完后再向上級報告，不適用于平輩關系或上對下。

7、不分程度輕重

例①考前每個考生都應充分做好復習打算，否則，上了考場萬一有個三長兩短，就會影響

正常水平的發(fā)揮。

例②為了出版這本畫冊，他義無反顧地放棄了休息時間。

辨正----

①中，“三長兩短”，指意外的災禍或事故，也特指死亡，程度很重，不適于用于句①。

②中，“義無反顧”，意思是“道義上不容許徘徊退縮；只能勇往直前”。而句中“為出版

畫冊而放棄休息時間”與“道義”無關。

8、縮小詞義運用范圍和數(shù)量關系

例①菊花盛開，萬紫千紅，煞是好看。

例②大家齊聚一堂，歡迎這位從海外歸來的莘莘學子。

辨正----

①中，“萬紫千紅”，形容各種花卉艷麗嬌美。而“菊花”并不代表各種花卉。

②中，“莘莘學子”，指眾多的學生。而“這位”并不等于“眾多”學子。

9、尊卑關系顛倒

例①同學們常常向老師請教，這種不恥下問的精神值得提倡。

例②正值老教授八十壽辰之際，晚輩們集體送去了一塊匾額，上面寫著“恭祝您老長命富

貝O

辨正----

①中，“不恥下問”，意為“不以向地位比自己低、學問比自己差的人請教為恥”。

②中，“長命富貴”，舊時用于對小孩的祝愿。

明顯，①②中的兩個成語的運用，顛倒了尊卑關系。

10、比方不當

例①辯論會上，聽了同學們的發(fā)言，老教授真有一種如坐春風之感。

例②好一幅“梅花鬧春”圖，這妙手回春”之作，把人們帶到了融融春光之中。

辯正----

①中，“如坐春風”比方受到良師的訓誨”。

②中，“妙手回春”贊揚醫(yī)生醫(yī)術超群，能把病人治好。

11、搭配不當

例：這篇雜文對社會時弊的爭論更是惟妙惟肖。

辨正----

“惟妙惟肖”：形容刻畫或描摹特別逼真。而句中的主語是“爭論”，“惟妙惟肖”與它搭

配，明顯不當。

12、生搬硬套。牽強附會

例①在那磋舵歲月，我們的革命先輩爬雪山，過草地，吃了多少苦啊！

例②節(jié)日的夜晚，華燈齊放，流光溢彩，精美絕倫。

辨正----

①中，“磋陀歲月”：原意為“把時間白白地耽擱過去，而句中理解為“艱苦歲月”了，牽

強。

②中，“精美絕倫”：形容屋宇華麗、高大眾多。句中將此詞用以形容燈光，實屬附會之詞。

13、似是而非，彼此誤代

例①樂于助人本是無可厚非的，可是在有的人看來，這是一種迂腐。

例②想不到從前的“浪子”今日卻成了英雄，這就不得不令人另眼相看。

例③對貧困地區(qū)，大家又是捐錢又是捐物，真是無微不至。

辨正----

①中“無可厚非”應換為“無可非議”。

②中“另眼相看”應換為“刮目相看”。

③中“無微不至”，意思是“什么壞事都做或壞事都做遍了"。若換成“無微不至”就好了。

14、詞不達意，自相沖突

例：離家出走的小燕來到公園電話亭：“媽，我成了斷線風箏，無家可歸了?！?/p>

辨正----

“斷線風箏”：喻一去不返，杳無音信。而句中“小燕”卻在“打電話給媽媽”，明顯自相

沖突。

15、兩個成語連用，造成自相沖突

例：從風格上看，李詩飄逸豪放，杖詩沉郁頓挫，孰優(yōu)孰劣，半斤八兩，各有千秋。

辨正----

“半斤八兩”：彼此一樣，形容差不多；“各有千秋”：各有特長，應刪掉“半斤八兩”。

綜上所述，成語誤用現(xiàn)象主要有以上十五種，至于“音錯誤義”（如“善善惡惡”）和“形

錯誤義”（如“輕歌曼舞”中的“曼”不作“慢”）這兩種現(xiàn)象，只要我們留意就行了。

附二：成語運用錯誤分析175例

1.在十四屆亞運會女子100米蛙泳競賽中，名將羅雪娟不孚眾望，以1分06秒84的成

果刷了新的亞洲紀錄，并且為中國隊再添一金。（不孚眾望，不使群眾信服。意思反了。改為

“深孚眾望”或“不負眾望”。）

2.這次商品博覽會，聚集了全國各地各種各樣的新產(chǎn)品，真可謂浩如煙海，無奇不有。（浩

如煙海，形容典籍、圖書等極為豐富。不能形容商品。）

3.兩位闊別多年的老友意外地在一條小巷里狹路相逢，兩人又是握手又是擁抱，別提多興

奮了。（狹路相逢，多用來指仇人相見，彼此都不愿輕易放過。不行用于老友見面。）

4.這則笑話因為對漠不關切人民疾苦的官員諷刺得很有力氣，在民間流傳很廣，影響極大。

（漠不關切，不能帶賓語。要說成“對……漠不關切”。）

5.近一段時間來，巴以暴力流血沖突持續(xù)加劇，巴以和平面臨空前絕后的威逼。（“巴以

和平面臨的威逼”是空前的，但今后可能更嚴峻，不會“絕后”。）

6.這次實行法律學問考試，有些人竟對''法人”“行政懲罰”等法律基本學問素昧平生。（素

昧平生，指與某人從來不相識。不用于學問。）

7.我們雖然缺乏管理閱歷，但可以向先進企業(yè)學習，起初可能是邯鄲學步，但終究會走出

自己的路來。（邯鄲學步，比方仿照人不到家，反把原來自己會的東西忘了。既然已經(jīng)不會走

路了，怎么走出自己的路來？）

8.運動會上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟見肘。（捉襟見肘，形容衣服破爛，也

比方顧此失彼，窮于應付。不形容衣服很不合身）

9.這人一貫愛占便宜，遇到對自己有好處的事情，總是義不容辭，所以大伙都不怎么寵

愛他。（義不容辭，遇到應當做的事就主動主動去做，不推讓。占便宜當然不是應當做的事。）

10.聽說這位氣功大師能夠功發(fā)疾消，今日會了他一下，果不其然，他沒有那么大的能耐。

（果不其然，果真如此。指事物的發(fā)展變更跟預料的一樣。用在這里使前后意思沖突。）

11.他自暴自棄別人，在班里很孤立，大家都認為他是一個自負的人。（自暴自棄，過分看

輕自己。形容自卑。不能用于對待別人。）

12.陳寅恪先生上課時旁征博引，還時常夾著所引史料的數(shù)種語言文字，這使得外語尚未

過關、文史基礎學問貧乏的學生，簡直不知所云。（不知所云，形容說話內(nèi)容混亂，無法理解,

使人不知道說的是些什么。是用于指責說話人的。如“這篇文章邏輯性太差，使人看了??！?/p>

這段文字說明陳寅恪先生上課時旁征博引，不是說他說話內(nèi)容混亂。）

13.一美國男子在中國多次撒野動粗，近日在公交車上將女司機打得鮮血直流。對這種不

行思議的洋流氓，必需依照中國法律嚴懲不貸。（不行思議，原有神奇奧妙的意思?，F(xiàn)多指無

法想象，難以理解。應當為“不行理喻”。）

14.我國乒壇健兒在四十三屆世乒賽男團決賽中以三比二力克瑞典隊勇奪冠軍，體育館內(nèi)

振聾發(fā)耳貴的歡呼聲沉沒了場外的雷聲和雨聲。（振聾發(fā)耳貴，比方用語言文字喚醒糊涂麻木的人,

使他們醒悟過來。用在這里與文意完全不符。）

15.國有銀行起先清理國有工商業(yè)不良債務，沖銷了大約200億元，但對國有企業(yè)的巨大

的呆帳壞帳來說，實在是螳臂當車。（螳臂當車，比方做力氣做不到的事情，必定失敗。多指

逆潮流而動。用在這里與文意完全不符。）

16.由于太平洋暖流的影響，去年春天來得早，春節(jié)剛過，北海公園就渙然冰釋，讓寵愛

滑冰的人大失所望。（渙然冰釋，形容疑慮、誤會、隔閡等像冰一樣完全消退。用在這里與文

意完全不符。）

17.初春，乍暖還寒。他身著冬裝，閑逛在廣袤的田野中，仍舊覺得毛骨悚然。（毛骨悚然,

不冷而顫抖。形容特別恐驚。這里寫的不是心理狀態(tài)。）

18.十年來，他的病始終不見好轉，他怎能不憂心忡忡且耿耿于懷呢？（憂心忡忡，形容

憂愁很深，用得對。耿耿于懷，習慣用于不能忘懷與別人的芥蒂。這里用錯了。）

19.老王雖說已經(jīng)退休了，但他精力充足，在很多事情上都顯示出他是個年輕有為的人。（年

輕有為，形容年紀輕，精力旺盛。不能用于退休的老人。）

20.他在國內(nèi)影視界和社會上知名度都極高，在國際上也有較大影響，堪稱炙手可熱的名

人。（炙手可熱，比方人權勢大，氣焰盛，使人不敢接近。不指知名度。）

21對于房價在全國略勝一籌的北京來說，經(jīng)濟適用房的低價位無疑對工薪階層具有巨大

的吸引力。（略勝一籌，比較起來，略微好一些。不用于價格凹凸的比較。）

22.角色的特性顯明，是電視劇《康熙王朝》最值得觀賞的地方。甚至連配角都活敏捷現(xiàn),

令人難忘。（活敏捷現(xiàn)，指藝術形象特別逼真，猶如活的一樣。不形容特性顯明。而且，“配

角”是人，活人，怎么能說“活人像活的一樣”呢？）

23.盡管世界杯小組出線的前景微乎其微，“米家軍”的全體將士仍舊打算再做最終一搏。

（微乎其微，形容特別小或特別少。這里與“前景”搭配不當，因為前景無所謂大小多少。

宜將“前景”改為“希望”。）

24.明星出書無可厚非，但有的書錯別字連篇累牘，簡直讓人不堪卒讀。（無可厚非，指

說話做事雖有缺點，但還有可取之處，應予諒解。明星有出書的權利，不是缺點。應改為“無

可非議”。連篇累牘，形容篇幅過多，文辭冗長。不能形容錯別字多。）

25美國政府準許石油公司在阿拉期加自然公園里鉆井的確定，引起了國際環(huán)保組織怨聲

載道。（怨聲載道，怨恨的聲音充溢道路。形容人民群眾普遍劇烈不滿。這里太夸張不滿心情

的范圍和程度。）

26.那天，我和他在車站依依惜別，而后就南轅北轍，各奔東西了。（南轅北轍，比方行

動和目的正好相反。不形容兩個人方向相反。）

27.這項新規(guī)定頒行一年多，已經(jīng)露出危急的苗頭，如不剛好關注，唯恐亡羊補牢，為時

太晚。（亡羊補牢，比方出了問題以后想方法補救，可以防止接著受損失?！稇?zhàn)國策?楚策》：“見

兔而顧犬，未為晚也；亡羊而補牢，未為遲也?！边@里用反了。）

28.小錯誤也不能放過，須知集腋成裘，小錯積多了，也會對工作造成大的損害。（集腋

成裘，狐貍腋下的皮雖很小，但聚集起來就能制一件皮袍。比方積少成多。褒義。這里用于

貶義。）

29.這件事對我無異于晴空霹靂，猶如一塊珍藏多年價值連城的璧玉，頃刻間變成一塊一

文不名的瓦片。（一文不名，一個錢都沒有。名，占有。這里宜改為“一文不值”。）

30.這所學校向家長發(fā)了一封關于收取學費的公開信，既言“切實減輕群眾負擔”，可實

際收費額卻步步攀升。首鼠兩端，堪稱奇文。（首鼠兩端，在兩者之間遲疑不決左右動搖不定。

這里用于表示言行不一，錯。）

31.入世五年后，食品、紡織、服裝、建筑、金融及其他服務業(yè)就業(yè)機會將平均增加30%；

屆時，熟識世貿(mào)組織規(guī)則，適應國際競爭的外語人才、復合型人才將炙手可熱。（炙手可熱，

見20說明。這里用來形容“吃香的人才”，錯。）

32.聲名不論大小，都是靠誠懇的勞動、創(chuàng)建實績獲得的。實至名歸，才能安之若素；以

名礪志，才會不斷進取。（實至名歸，有了真正的學識、本事或功業(yè)，自然就有聲譽。用得好。

安之若素，平穩(wěn)相處，和平常一樣，不覺得有什么不合適。不能表示“心里平穩(wěn)”。）

33.寫事務，不寫其來龍去脈，只取其涉筆成趣的地方加以渲染，片言只語，含蓄濃縮。

（涉筆成趣，形容一動筆就畫出或?qū)懗龊苡幸馊さ臇|西。常用來表示創(chuàng)作者水平高。這里“涉

筆成趣的地方”指的不是創(chuàng)作人，而是故事情節(jié)。片言只語，零零碎碎的話。強調(diào)零碎，不

表示濃縮。）

34.中國女子柔道選手袁華在人聲鼎沸的賽場上能做到充耳不聞、心靜如水，而一旦發(fā)力，

就令對手毛骨悚然。（充耳不聞，形容有意不聽別人的看法。不合語境。）

35.在眼前出現(xiàn)一位納西族老太太，那張臉上已有不少皺紋，一身納西族的裝束卻裝戴得

一塵不染。（裝戴得一塵不染，搭配不當。）

36.他以瘋狂的熱忱投身于政界，很快地成為本土上的頭面人物，一舉而實現(xiàn)了衣錦還鄉(xiāng)

的世代農(nóng)夫的夢。（衣錦還鄉(xiāng)，舊指富貴以后回到家鄉(xiāng)。含有向鄉(xiāng)里夸耀的意思。此人是“本

土上的頭面人物”，無須回鄉(xiāng)。）

37.石景山區(qū)開辦了北京第一家打工子弟學校，招收了126名新生，但這對8萬多名打工

子弟來說，實在是不足掛齒。（不足掛齒，表示不值得一提，含輕視或自謙之意。這里是感嘆

數(shù)量太少，應換為“杯水車薪”。）

38.有德之人不會以權謀私，不會貪污受賄，雖然清貧點，但活得坦蕩，沒有水落石出之

慮，也沒有半夜敲門之驚。（水落石出，比方事情的真相完全顯露出來?？此普_，但習慣上

“水落石出”從主動的角度比方真相最終大白，不表示消極的擔憂。）

39.在這次打擊賭博的行動中，該市幾百名公安干警傾巢出動，一舉端掉了十幾個窩點，

繳獲了一大批賭具賭資。（傾巢出動,貶義，不能用于公安干警。）

40.斯韋思林杯最終回到了我們的懷抱！當普天彈冠相慶時，人們不由得不佩服蔡振華。

（彈冠相慶，指官場中一人當了官或升了官，同伙就相互慶賀將有官可做。貶義。）

41.應用文，比如“合同”、“調(diào)查報告”、“總結”等官樣文章，一般不運用文學語言。（官

樣文章，諷刺那些空話套話連篇的按例敷衍的虛文濫調(diào)。貶義。）

42.字義豐富是漢字的一大特點，駕馭了常用字的字義有利于理解詞語，漢語中很多詞可

以望文生義，望文知義。（望文生義，不了解某一詞句的準確涵義，光從字面上去牽強附會，

做出不準確的說明。貶義。用在這里不合語境。）

43.教化要講究方式方法，不能總是耳提面命，擺官僚作風。（耳提面命，不僅是當面告

知他，而且是提著他的耳朵向他講。形容長輩教化熱心懇切。褒義。不能用來形容官僚作風。）

44.張老師針對班上同學良莠不齊的現(xiàn)狀，講課時留意分層指導。（良莠不齊，莠：狗尾

草，很象谷子，常混在禾苗中。比方好人壞人都有，混雜在一起。班上同學有成果好壞之分,

無好人壞人之別。）

45.漢室西遷長安，一把火，河洛一片焦土，寸草不生，赤地千里，到了萬劫不復的境地。

（赤地千里，形容旱災或蟲災造成大量土地荒蕪的景象。不能形容火災后果。萬劫不復，佛

教稱世界從生成到毀滅的一個過程為一劫，萬劫就是萬世的意思。指恒久不能復原。用在這

里夸張過度。）

46.新組建的這支足球隊訓練抓得很緊，但上場對壘究竟怎樣，還不得而知，我們將刮目

相看。（刮目相看，指別人已有進步，不能再用老眼光去看他。完全不合語境。）

47.實現(xiàn)“人機對話”已是唾手可得，一一能聽懂人類語言的“智能”型計算機即將進入

中國千家萬戶。（唾手可得，比方極簡潔得到。實現(xiàn)“人機對話”不是可以“得到”的東西，

而是希望“達到”的目標。）

48.中國電信以先進技術為依托，亦步亦趨緊跟世界發(fā)展潮流，取得了突飛猛進的成就。

（亦步亦趨，原意是說，你慢走我也慢走，你快走我也快走，你跑我也跑。比方由于缺乏主

見，或為了討好，事事仿照或追隨別人。貶義。不能表示緊跟潮流。）

49.田先生生氣了，漲紅了臉說道：“你們說的都是杯弓蛇影，純屬無中生有，完全不符

合事實。"（杯弓蛇影，比方因疑神疑鬼而引起恐驚。不表示無中生有。）

50.在《群英會蔣干中計》中，作者羅貫中運用生動細致的動作、神態(tài)描寫，為我們塑造

了一個胸無城府卻又自作聰慧、特別迂腐可笑的蔣干形象。（胸無城府，形容待人接物坦率真

誠，心口如一。褒義。不能表示缺乏謀略。）

51.他這樣做自以為很穩(wěn)妥，其實是如履薄冰，稍不留意就會出現(xiàn)錯誤。（如履薄冰，比

方行事特殊謹慎，存有戒心。只能用于主觀心理，不能表示客觀存在的危急狀態(tài)。）

52.即使得了冠軍，也不能對同伴側目而視，自以為老子天下第一。（側目而視，又恨又

怕地看著。不能形容傲慢自滿。）

53.人代會下午3時開幕，不到2時，人民大會堂的臺階上就站滿了嚴陣以待的記者。（嚴

陣以待，指做好充分戰(zhàn)斗打算，等待著敵人。記者嚴陣以待，打算應付誰呢？）

54.他憤憤地大談社會如何腐敗，暗地里卻收受賄賂，這種做法和葉公好龍沒有兩樣。（葉

公好龍，比方口頭上說愛好某事物，事實上并不真愛好。不比方言行不一。）

55.事物的發(fā)展自有它本身的規(guī)律，人們只能順水推舟，而不行強求，更不能要它按自己

的意志來確定走向。（順水推舟，比方順著某個趨勢或某種便利說話辦事。常諷刺不堅持原則。

不能表示按規(guī)律辦事。）

56.人們提到秋白同志，總會說起他是那樣大公無私，光明正大，求全責怪自己。（求全

責怪，對人對事物要求十全十美，毫無缺點。意思用對了，但“求全責怪”不能帶賓語，要

說成“對……求全責怪”。）

57.令人憂慮的是，有的出版社出了不好的作品還不置可否，聽不進群眾的指責。（不置

可否，不說行，也不說不行。指不表明看法。后文有“聽不進群眾的指責”，說明看法明確。

前后沖突。）

58.有句歇后語：豬八戒照鏡子一一里外不是人。細想起來，這也有點子虛烏有。豬八戒

長的丑陋，但敢照鏡子，有什么可指責的呢？（子虛烏有，指假設的、不存在的、不真實的

事情。漢.司馬相如著《子虛賦》，假托子虛、烏有先生和亡是公三人問答。用在這里，看不

出要表達什么意思。）

59.他是我大伯的老鄰居，大伯有幾個孩子，誰幾歲，誰的性格怎樣，他都了如指掌。（了

如指掌，形容有敏銳的視察力，特別清晰地看出事物的本質(zhì)，好象看火一樣。用在這里不合

語境。）

60.他平常學習馬虎，總是目無全牛，以致一些很簡潔的題目也常常出錯。（目無全牛，

比方技術嫻熟到了得心應手的境地?！肚f子。?養(yǎng)生主》：“始臣之解牛之時，所見無非牛者；三

年之后，未嘗見全牛也?！边@里誤會為“視察不細致”。）

61.《文史資料存史選編》中的不少資料是屬于空前絕后的，被塵封了幾十年，假如不是

這次清庫工作，極有可能被湮沒。（空前絕后，從前沒有過，今后也不會再有?？鋸埿缘匦稳?/p>

獨一無二。這些資料既然被塵封了幾十年，怎么會從前沒有過？）

62.對于我們這些平凡一般的蕓蕓眾生來說,生命的光輝或許不輝煌，但同樣可以閃光.（蕓

蕓眾生，原指世間的一切生靈。后多指大群平凡一般的人。既然已有平凡一般之意，前面就

不要用“平凡一般”了。）

63.呵呵，既然你這樣說，那我就不客氣了，我不吝賜教吧，談點自己的看法，跟你商榷。

（不吝賜教，客氣話，希望對方指教。不能用于自己。）

64.你看他，身穿運動服，卻系著領帶，腳上的黃膠鞋還沾滿了黑泥，真是個下里巴人。（下

里巴人，與“陽春白雪”相對，原指戰(zhàn)國時代楚國民間流行的一種歌曲。比方通俗的文學藝

術。不能表示“俗人”、“下等人”。）

65.以文為是詩，自昌黎始，至東坡大放厥詞，別開生面，成一代之大觀。（大放厥詞，

原指鋪張詞藻或暢所欲言?，F(xiàn)用來指大發(fā)爭論，多含貶義。即使從原義角度，東坡也不以爭

論見長。）

66.有些同學寫的作文，文不加點，字跡潦草，閱讀這樣的文章，真叫人頭疼。（文不加

點，形容文章寫得極快且毫無修改痕跡。這里誤會為不加標點。）

67.湖南湘潭市有人利用封建迷信行騙坑人，有關方面守株待兔，一舉將行騙的人抓獲。

（守株待兔，原比方希圖不經(jīng)過努力而得到成功的僥幸心理。現(xiàn)也比方死守狹隘閱歷，不知

變通。與語境完全不符。）

68.便民箱、井蓋板、金屬垃圾桶被盜，名草名花，不脛而走，王大媽提起這事，就生氣

不己。（不脛而走，比方事物無需推行，就已快速地傳播開去。表示東西下落不明，用“不翼

而飛”。）

69.上了中學，英語課上老師只說英語，這讓英語基礎差的同學簡直不知所云。（見12說

明）

70.近期來，有些商家打著“買一贈一”的旗號欺瞞消費者，他們或是將手表帶拆下，或

是將音響與原配話筒分開，這種拉大旗做虎皮的做法，使消費者明明吃了虧還以為討了便宜。

（拉大旗做虎皮，比方打著某種旗號以張聲勢，來恐嚇人，蒙騙人。商家此舉純?yōu)槠鄄m，不

是恐嚇。）

71.幾乎全部造假者都是這樣，隨意找?guī)组g房子、拉上幾個人就起先生產(chǎn)，于是大量的垃

圾食品廠就雨后春筍般的冒出來了。（雨后春筍，褒義。）

72.整改不光是說在口頭上，更要落實到行動上，信任到下一次群眾評議的時候，大家對

機關作風的變更肯定都會有口皆碑。（有口皆碑，比方高尚行為人人贊揚。機關作風的變更

用“有口皆碑”，屬大詞小用。）

73.一個煙頭引起了一場大火，這座被燒毀的大樓讓人嘆為觀止，唏噓不已。（嘆為觀止,

指贊美所見到的事物好到了極點。大樓被燒毀當然不行以贊美。）

74.我班班長李玲同學，不僅學習成果突出，而且樂于助人，她做的好事真是擢發(fā)難數(shù)。

（擢發(fā)難數(shù)，形容罪行多得數(shù)不清。與“罄竹難書”近義。）

75.在嚴打斗爭中，公安干警發(fā)揚不怕犧牲的大無畏精神，在一次追捕販毒分子的行動中，

他們暴虎馮河，與販毒分子進行激烈地槍戰(zhàn)，僅半個小時就將其一網(wǎng)打盡。（暴虎馮河，比方

有勇無謀，魯莽冒險。貶義。）

76.云就像天氣的“招牌”，看云可以識天氣；但必需有豐富的閱歷，因為云的變更是撲

朔迷離的。（撲朔迷離，形容事情錯綜困難，難以辨別清晰。不形容變更莫測。）

77.張大爺是個通情達理的人，對兒子因車禍致殘這件痛心疾首的事，他已經(jīng)想好了解決

的方法。（痛心疾首，形容痛恨到了極點。只能形容人的看法，不能形容事情的性質(zhì)；只表示

痛恨，不表示痛心。）

78.在自然科學發(fā)展史上，這種由假說發(fā)展成定律、原理的狀況，真是俯拾皆是。（俯拾

皆是，只要低下頭來撿取，到處都是。形容多而易得。此處沒有“易得”之意。）

79.我國已經(jīng)加入WTO,廣袤群眾尤其是領導干部，肯定要對有關規(guī)則做到心中有數(shù)。（心

中有數(shù)，指做事很有把握。不表示對狀況很了解。改為“了然于胸”。）

80.不少語文老師上課就是以一連串的問與答貫串課堂教學始終，長此以往，學生自然是

目無全牛了。（把“目無全?！崩斫鉃椤安荒苷w把握”。錯。）

81.前些日子，恐怖分子攻擊紐約世貿(mào)大廈一事成了炙手可熱的新聞題材，世界各國新聞

媒體競相報道，現(xiàn)在，人們關注的是美國如何對恐怖分子實行軍事行動。（炙手可熱，只用于

人，不用于事。）

82.青年人朝氣蓬勃，奮勉向上，他們以無所不為的探究精神創(chuàng)建了一個又一個奇跡。（無

所不為，什么壞事都干。貶義。）

83.計算機是一種工具，盡管是高科技工具，擁有它并不意味著一切工作都可以事倍功半,

一蹴而就。（事倍功半，指工作費勁大，收效小。用反了。改為“事半功倍”。）

84.春節(jié)期間，王府井大街上到處是游玩購物的人，直到天黑還不絕如縷，熱鬧極了。（不

絕如縷，多形容局面緊急或聲音微小悠長。這里應當用“川流不息”。）

85.神話是世代相承的口頭文學，其中不少創(chuàng)作于有史創(chuàng)作以前。（世代相承，側重“繼

承”。這里宜用“世代相傳”。）

86.湖南省在2002年4月7日進行的素描、色調(diào)考試中，一共查出90多名舞弊考生，除

了少數(shù)是夾帶外，其他都是張冠李戴的槍手。（張冠李戴，把姓張的帽子戴到姓李的頭上。比

方認錯了對象，弄錯了事實。這里是有意換人，不是“弄錯”或“認錯”。）

87.讀詩，應當口傳心授，一邊讀著，一邊思索它的意義和道理。（口傳心授，口頭傳授

技藝。不表示讀和想。）

88.在強調(diào)環(huán)保時卻對目前的生存環(huán)境不屑一顧,這不能不說是極大的失誤,也表明環(huán)境意

識的啟蒙迫不及待。（迫不及待，急迫得不能等待。用于人的急迫心情。這里用于表示某項工

作亟待開展，錯。）

89.由于一到長沙就受到人們的追捧，大熊貓“公主”受寵若驚，盡然一晚上都躲在樹上,

怎么都不愿下來。（受寵若驚，因為得到寵愛或賞識而又興奮，又擔心。這里表示受了驚嚇，

錯。）

90.在這所山村小學里，他一干就是三十年，全身心地撲在了學生身上。他常說：“要有

下輩子，還當孩子王！”王老師的這種好為人師的精神深深地感動了那些純樸的鄉(xiāng)親們。（好

為人師，寵愛當別人的老師。形容不虛心，自以為是，愛擺老資格。貶義。不能用于表示酷

愛老師工作。）

91.家訪中我們發(fā)覺，正是由于家長的無為而治，孩子才會無所顧忌，并由此走上了犯罪

的道路。（無為而治，道家哲學，指統(tǒng)治者什么也不做卻使天下大治。不合語境。）

92.傍晚的大山中空無一人，特別寧靜，他感到恐慌，空谷足音特別地響，更增加了幾分

恐怖。（空谷足音，在寧靜的山谷里聽到腳步聲。比方極難得到音信、言論或來訪。這里是望

文生義而理解錯誤。）

93.幻想雖然漂亮，但是它撲朔迷離，咱們這些學生，還是實際一點好。（撲朔迷離，形

容事情錯綜困難，難以辨別清晰。不能理解為不切實際。）

94.汽車在坎坷的山路上當心翼翼的前進，只見奇峰異嶺撲面而來，令人美不勝收。（美

不勝收，美妙的東西很多，一時看不過來。勝：盡。其主語應當是景，不能是人。刪去“令

人”。）

95.他們疼愛孩子，孩子也孝敬他們，一家人相敬如賓，生活美滿華蜜。（相敬如賓，形

容夫妻相互敬重，象對等來賓一樣。不能形容孩子與父母的關系。）

96.前不久微軟的蓋茨先生訪問中國并推出“維納斯”安排，這在我國信息產(chǎn)業(yè)界掀起了

軒然大波。（軒然大波，比方大的糾紛或亂子。蓋茨先生訪問中國并未引起糾紛或亂子）

97.湖北淮鄉(xiāng)，把幾個村的羊群集中到一起，以其規(guī)模效應騙取扶貧資金的報道，令人嘆

為觀止。（“嘆為觀止”是贊美之詞。）

98.對外國來講，京劇舞臺上那種木頭刀槍稀松一碰，口中一叫賣就打了一仗，簡直不行

理喻。（不行理喻，沒法跟他講道理。形容蠻橫固執(zhí)或愚蠢。這里當作了“不行理解”。）

99.2024年韓日世界杯上，東道主日本隊小組賽在2：1領先的大好形勢下，被比利時隊

反戈一擊，扳成平局，失去了到手的三分。（反戈一擊，掉轉武器向自己原來所屬的陣營進行

攻擊。不是“反擊”。）

100.申花隊主教練墨里西被攝像機和話筒包圍了，他振振有詞：“這是場很難打的競賽，我

們拼到了最終，最終取得了成功。”（振振有詞，說得好像義正詞嚴，貶義。不能理解為義正詞

嚴。）

101.不論什么時候，冰心老人都是坐如春風、親切隨意地發(fā)表自己的觀點，不是喧嘩而

鋒芒難避。（坐如春風，比方聽了長輩教化，像是沐浴著和煦的春風。主語應當是聽話人。）

102.記者趕到李婉芬生前的北京人民藝術劇院，耳聞目睹了很多平凡而又動人的故事，

了解到這位平民藝術家的很多東西。（耳聞目睹，耳朵常常聽到，眼睛常?？吹?，不知不覺地

受到影響。換成“耳聞目睹”。）

103.對中國十大杰出青年連篇累牘的報道，使廣袤讀者看到了中國的希望，起到了激昂

人心的作用。（連篇累牘，形容篇幅過多，文辭冗長。貶義。）

104.我家近旁新開設了一間連鎖店，貨架上各種日用品濟濟一堂，品類齊全，貨美價廉,

很受顧客歡迎。（濟濟一堂，形容很多有才能的人聚集在一起。不能形容一般人多，更不能形

容商品。）

105.有人說他們兩個是莫逆之交，其實他們的感情一向就很好。（莫逆之交，莫逆：沒有

抵觸，感情融洽；交：交往，友情。指特別要好的摯友。據(jù)文意，是說感情不好。）

106.中學生應遵守中學生的一切規(guī)章制度，學好科學文化學問，做一個名副其實的中學

生。（名副其實，傳出的名聲不是虛假的。指實在很好，不是空有虛名。改為“名副其實”。）

107.去年就不斷聽人提起網(wǎng)絡小說《第一次密切接觸》，當時不以為然，后來看了后覺得

是小青年關于網(wǎng)絡情緣的浪漫幻想，不過爾爾。不料，現(xiàn)在它竟然這么“紅火”。（不以為然，

不認為正確。依據(jù)文意，是說“沒當回事”。）

108.只有領導干部嚴格自律，為政清廉，才能上行下效，使整個社會風氣得到好轉。（上

行下效，上面的人怎么做，下面的人就跟著怎么干。指跟著干壞事。貶義。）

109.沈某說，唐氏三兄弟己經(jīng)回上海了，假如他們抱成一團，那可真是三人成虎哇。（三

人成虎，三個人謊報城市里有老虎，聽的人就信以為真。比方說的人多了，就能使人們把謠

言當事實。這里當作了“團結起來力氣大”。）

110.這篇文章結構原來已特別嚴謹，編者無端在中間加了兩段，真是狗尾續(xù)貂。（狗尾續(xù)

貂，比方拿不好的東西補接在好的東西后面，前后兩部分特別不相稱。不是加在中間。）

111.他在填報高考志愿的第一批院校時，既想報清華高校，又想報北京高校，總是見異

思遷，半天拿不定辦法。（見異思遷，望見另一個事物就想變更原來的辦法。指意志不堅決，

寵愛不專一。不表示拿不定辦法。）

112.每天從開市到收市，他的目光就始終盯著這只走勢不瘟不火的股票，一遍一遍地推算

自己的推斷原委有多少分把握。

（不瘟不火，戲劇表演既不沉悶也不過火。不能形容股票走勢或商品銷售形勢。）

113.新一代的彩色激光照排系統(tǒng)，在價格、敏捷性和功能方面為傳統(tǒng)電分機所鞭長莫及，

但國外這些新系統(tǒng)均不能處理文字。（鞭長莫及，原意是鞭子雖長，也不能打馬肚子。比方相

隔太遠，力氣達不到。換為“望塵莫及”。）

114.這篇文章見解深刻，切中時弊，提出了一些嚴峻的社會問題，讓人感到匪夷所思。（匪

夷所思，指言談行動離奇怪異，不是一般人依據(jù)常情所能想象的。不合語境。）

115.你看他雙眉緊鎖，默默無語，唯恐真是有什么難言之隱的苦衷。（“難言之隱”的“隱”

就是“苦衷”。重復。）

116.關于學問產(chǎn)權問題，雙方經(jīng)過長達20個月的九輪磋商之后，最終締結了城下之盟。

（城下之盟，指在敵方兵臨城下時被迫簽訂的屈服的和約。不用于同等的磋商。）

117.作者認為，他筆下的這位主子公才是一個成熟的男人，像這樣的男子漢，用任何有

關成熟的溢美之詞去形容都不為過。（溢美之詞，過分贊美的語言。貶義。）

118.這家面臨破產(chǎn)的國有企業(yè)，自從他當上廠長后，經(jīng)過他三年處心積慮地經(jīng)營，最終

扭虧為盈，走出了逆境。（處心積慮，形容蓄謀己久，費盡心思。貶義。換為“彈精竭慮”。）

119.他的演說不僅內(nèi)容充溢，而且閃耀其詞，全場觀眾無不為之動容。（閃耀其詞，有意

不把話說明白。不合語境。）

120.國有企業(yè)改革的攻堅目標已經(jīng)確定，如何保證這一目標的實現(xiàn)呢？兩代會上，代表

和委員們集思廣益，各抒己見。（集思廣益，廣泛汲取群眾有有益的看法。主語應當是領導者。）

121.慘絕人寰的**功練習者關淑云親自將自己不滿9歲的女兒活活掐死，其行徑令人發(fā)

指。（慘絕人寰，世界上再沒有比這更慘痛的事。形容慘痛到了極點。不能形容人。）

122.王廠長的一席話起了拋磚引玉的作用，引起了很多抓好產(chǎn)品質(zhì)量的建議。（拋磚引玉，

比方用自己不成熟的看法或作品引出別人更好的看法或好作品。謙辭。不能用于別人。留意，

不少成語是專用于謙敬的。如：篷草生輝，別人的來到使自己感到榮幸。鼎力相助，別人的

大力相助。一言九鼎，別人說話頂用，受到大家敬重。）

123.我的家鄉(xiāng)植被被嚴峻破壞，以往曾多次受到沙塵暴的侵襲，在人民群眾的主動治理

下，只不過幾年，家鄉(xiāng)就改頭換面，山清水綠，牛肥羊多。（改頭換面，比方只改外表和形式，

內(nèi)容實質(zhì)不變。不表示舊貌換新顏。）

124.我們這個社會要大力弘揚一種健康、主動的道德風氣，對公然挑戰(zhàn)基本道德準則的

不刊之論要進行旗幟顯明的批判。（不刊之論，指正確的、不行修改的言論。褒義。）

125.以前沒有看過卓別林的喜劇，今日看了，逗得大家哈哈大笑，全部的苦惱都渙然冰

釋。（渙然冰釋，形容疑慮、誤會、隔閡等完全消退。不用于消退苦惱。）

126.在紀念抗美援朝斗爭五十周年之際，邱少云的英雄事跡在神州大地上重新引起軒然

大波。（軒然大波，見96。）

127.俄羅斯專家建議，目前的當務之急是查找制造白色粉末的來源，而不是盲目地去圍

堵浩如煙海的各種郵件。（浩如煙海，見2）

128.《家庭現(xiàn)場救急軟件》用了近500幅插圖，動畫及AVI小電影，演示了各種自救與互救

的方法，讓您身臨其境，體會在關鍵時刻如何妙手回春.（“身臨其境”前面要加“有如”。妙

手回春，指醫(yī)生醫(yī)術超群。不指自救。）

129.受到贊揚，不應趾高氣揚；受到指責，也不應當俯首貼耳。（俯首貼耳，特別聽話，

奴氣十足。與語境不符。應改為“垂頭喪氣”。）

130.精明的商家早就意識到，中國加入WTO以后，競爭不行避開，一旦陷入被動后再臨

淵羨魚，就為時已晚。（臨淵羨魚，比方有欲望，想得到某種東西，但卻沒有實際行動。與語

境不符。）

131.文章生動細致地描寫了小麻雀的外形、動作和精神，傾注著劇烈的愛恨，讀起來楚

楚動人有很強的感染力。（楚楚動人，姿態(tài)嬌柔、秀美，形容女子或柔媚的景物。不形容文

章動人。）

132.2024年世界杯足球賽不堪一擊，誰將力挫群雄，登上盟主寶座，正在球迷中綻開“論

戰(zhàn)”。（不堪一擊，比方形勢驚惶，立刻要發(fā)生嚴峻的事務。足球賽當然不是嚴峻的事務。）

133.近些年來，歐洲各國的極右翼勢力如雨后春筍，發(fā)展勢迅猛，勒龐在今年的法國總統(tǒng)

大選第一輪勝出就說明白這一點。（雨后春筍，比方美妙事物快速大量地涌現(xiàn)出來。極右翼勢

力不是美妙事物。）

134.這場來勢猛烈的“技術革命運動”，自80年頭中期起先，年年方興未艾，直到九三

年后才式微漸止。（方興未艾，事物正在發(fā)展，尚未達到止境。意思用對了，但只能指說話時

的狀態(tài)，與“年年”有沖突。）

135.剛剛參觀了城市遠景規(guī)劃展覽的政協(xié)委員們在座談會上高談闊論，暢所欲言，表現(xiàn)

出參政議政的極大熱忱。（高談闊論，多指不著邊際地大發(fā)爭論，貶義。）

136.影片中著名演員唐國強將長征路上的毛澤東演得活敏捷現(xiàn)，形似神更似。（見22說

明）

137.有時書中人物的命運，引起我的豐富聯(lián)想，我注視著窗外的藍天，不免出神入化。（出

神入化，形容文學藝術達到極高的成就。與“出神”毫不相干。）

138.假如你能身臨其境地替小王想一想，你就會憐憫他的遭受，不會對他這樣求全責怪

了。（身臨其境，親自到了那個境地。應換為“設身處地”。）

139.向農(nóng)夫打白條，這種現(xiàn)象方興未艾，對此國務院剛好發(fā)出通知，在極短的時間內(nèi)就

收到預期的效果。（方興未艾，褒義。這里用于貶義。）

140.《蘋果日報》在香港引起報業(yè)大戰(zhàn)，殺的人仰馬翻，天昏地暗，風聲鶴唳。（風聲鶴

唳，聽到風聲和鶴叫聲，都疑心是追兵。形容人在驚惶時疑神疑鬼。常與“草木皆兵”連用。

不能用來形容戰(zhàn)斗激烈。）

141.語文老師的作用正是要設法把學生帶入作品特定的語言環(huán)境中，使學生身臨其境，

感同身受。（感同身受，心里很感謝，就象自己親身領受到一樣。專用于代替別人表示感謝。

用在這里不合語境。）

142.這座破舊的廟宇如今裝修一新，看起來古樸莊重，氣宇軒昂。（氣宇軒昂，形容人很

有氣概。不能形容建筑物。）

143.僅僅靠一雙腳板，一塊塊地搜集，很難包攬?zhí)煜碌钠媸瑸榱顺湟缱约旱摹捌媸?/p>

國”，他常常慷慨解囊，上門求購別人珍藏的奇石。（“慷慨解囊”是資助別人，不是自己花錢

買東西。）

144.在這次“希望之星”中學生繪畫競賽中，一幅名為《揚帆》的作品以其獨特而深化

淺出的構思獲得了一等獎。（深化淺出，指講話或文章的內(nèi)容深刻，語言文字卻淺顯易懂。不

用于繪畫作品。）

145..一些人對中國的茶有偏見，以為茶只是下里巴人解渴的東西，檔次不如進口飲料。

（“下里巴人”與“陽春白雪”相對，原指戰(zhàn)國時代楚國民間流行的一種歌曲。比方通俗的文

學藝術。不能表示“俗人”、“下等人”。）

146.王同億《新世紀現(xiàn)代漢語詞典》中為所欲為、滔滔不絕的釋義如此之多，究竟會把

中小學生的語文學習引向何方？（滔滔不絕，講起話來滔滔不絕，象瀑布不停地奔流傾瀉。

形容能說會辯，說起來沒個完。用在這里不合語境。）

147.當代詩壇頗不景氣，想起唐詩宋詞的成就，不禁令人產(chǎn)生今非昔比的感慨啊。（今非

昔比，現(xiàn)在不是過去能比得上的。多指形勢、自然面貌等發(fā)生了巨大的變更。這里用反了。

應改為“今不如昔”。）

148.看到12歲的劉思影受**功毒害而走上自焚的道路，我們無不深惡痛絕。（對誰深惡

痛絕？簡潔使人誤會為對劉思影。）

149.人類對大自然的每一次破壞，都遭到了相應的報復，環(huán)境污染的威逼正日益嚴峻，

這絕不行視同兒戲。（視同兒戲，把事情當成小孩兒玩耍一樣來對待。比方不當一回事，極不

重視。不行視同兒戲，就是應當重視，也就是重視人類對大自然的破壞或者日益嚴峻的環(huán)境

污染的威逼。不合邏輯。）

150.這一伙侵吞巨額財產(chǎn)、敗壞黨紀國法的“碩鼠”被押進法庭時，人人側目而視，嗤

之以鼻。（側目而視，形容又怕又憤恨。但對“碩鼠”無須怕。）

151.同學們問我學習的方法是什么，依我的門戶之見，上課肯定要用心聽講，有不懂的

問題要剛好向老師請教。（門戶之見，門戶：派別；見：成見。因派別不同而產(chǎn)生的成見。用

在這里不合語境。）

152.每天早晨，他都要一個人跑到花園里，指手劃腳地練動作，抑揚頓挫地背臺詞。（指

手劃腳，形容說話時用手勢示意或輕率地指引、指責。當然不是指練氣功。）

153.地質(zhì)勘探隊員的生活條件特別艱苦，但他們對這些卻不以為然，他們一心撲在工作上,

要為國家找出豐富的礦藏。（不以為然，不認為是對的。表示不同意或否定。這