一年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 我有許多好朋友 第7課《誰的朋友多》教案6 教科版

一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元我有許多好朋友第7課《誰的朋友多》教案6教科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元我有許多好朋友第7課《誰的朋友多》教案6教科版教材分析本節(jié)課選自教科版一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元《我有許多好朋友》中的第7課《誰的朋友多》。教材以生動(dòng)有趣的故事形式，引出比較朋友數(shù)量的主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到交友的重要性，學(xué)會(huì)珍惜友誼。本課內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，通過對(duì)比、討論等方式，幫助學(xué)生理解友誼的寶貴，培養(yǎng)他們關(guān)愛他人、尊重差異的良好品質(zhì)。同時(shí)，本節(jié)課還與前期課程中關(guān)于友誼、合作的知識(shí)點(diǎn)相呼應(yīng)，使學(xué)生在復(fù)習(xí)鞏固的同時(shí)，拓展交友的視野。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往核心素養(yǎng)，通過對(duì)比和分析朋友數(shù)量的多與少，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到友誼的廣泛性與深度，提升他們的同理心與社交能力。學(xué)生將學(xué)會(huì)尊重他人，理解差異，并在實(shí)際行動(dòng)中展現(xiàn)關(guān)愛與合作的精神。同時(shí)，課程強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的人際智能，激發(fā)他們主動(dòng)與人交往的興趣，形成健康和諧的同伴關(guān)系，為未來的社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解朋友數(shù)量的多與少并不代表友誼的深淺，核心是相互尊重與理解。

-學(xué)會(huì)主動(dòng)與人交往，培養(yǎng)良好的社交技巧，如問候、分享、合作等。

-認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是獨(dú)特的，尊重朋友間的差異，珍惜每一段友誼。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-幫助學(xué)生理解友誼的真正含義，不僅僅是玩伴的數(shù)量，而是心靈上的相互支持。

-引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)同理心，站在他人的角度思考問題，特別是在處理交友中的矛盾和沖突時(shí)。

-實(shí)踐中的應(yīng)用，如何在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)，如遇到交友困難時(shí)如何表達(dá)自己，如何處理拒絕和被拒絕的情況。

-克服自我中心，理解并接受朋友可以有不同的興趣愛好，學(xué)會(huì)欣賞和尊重這些差異。教學(xué)資源-軟件資源：班級(jí)同學(xué)合影照片、友誼主題的故事書籍、角色扮演卡片。

-硬件資源：多媒體投影儀、白板、教學(xué)互動(dòng)平板。

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)群組交流平臺(tái)。

-信息化資源：教學(xué)課件、友誼主題動(dòng)畫短片、互動(dòng)式教學(xué)軟件。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、同伴互助學(xué)習(xí)。教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：

在課前，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了多媒體課件、故事書籍、角色扮演卡片等教學(xué)資源，并確保所有硬件設(shè)備正常運(yùn)行。

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.開場(chǎng)問候：“同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)第7課《誰的朋友多》，讓我們一起探索友誼的奧秘?！?/p>

2.展示班級(jí)合影：“請(qǐng)大家看看大屏幕上的這張合影，這是我們班級(jí)的大家庭。每個(gè)人都是這個(gè)家庭中的一員，我們相互關(guān)心、相互幫助。那么，你們覺得朋友是越多越好嗎？”

二、課文主旨探究（10分鐘）

1.分組討論：“現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論一下：朋友多好，還是朋友少好？請(qǐng)每組派一個(gè)代表來分享你們的看法?！?/p>

2.學(xué)生分享觀點(diǎn)，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：“同學(xué)們，友誼的深淺并不取決于朋友的數(shù)量，而是彼此之間的理解、尊重和關(guān)愛。讓我們一起來學(xué)習(xí)課文中的故事，看看故事里的主人公是如何找到真正的朋友的?！?/p>

三、課文內(nèi)容學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.觀看動(dòng)畫短片：“請(qǐng)大家觀看這部關(guān)于友誼的動(dòng)畫短片，注意觀察短片中的主人公是如何與人交往的?！?/p>

2.互動(dòng)提問：“短片看完了，有誰能告訴我，主人公是如何結(jié)識(shí)新朋友的？”

3.學(xué)生回答，教師總結(jié)：“對(duì)，主人公用友善的態(tài)度、真誠(chéng)的微笑和關(guān)心他人等方式，贏得了別人的友誼?！?/p>

四、實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

1.角色扮演：“現(xiàn)在，我們來玩一個(gè)角色扮演的游戲。每組抽取一張角色扮演卡片，根據(jù)卡片上的提示，模擬不同的交友場(chǎng)景?！?/p>

2.小組展示，同伴評(píng)價(jià)：“請(qǐng)每組向大家展示你們的角色扮演，其他同學(xué)認(rèn)真觀看，并給出你們的評(píng)價(jià)和建議?！?/p>

3.教師點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)核心知識(shí)：“通過這個(gè)游戲，我們知道了交友要主動(dòng)、真誠(chéng)、尊重他人。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也要學(xué)會(huì)運(yùn)用這些技巧，與人建立良好的友誼?！?/p>

五、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.學(xué)生分享收獲：“這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何結(jié)交朋友，那么，你們都有什么收獲呢？”

2.教師總結(jié)：“這節(jié)課，我們明白了朋友不在多，而在真。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮娜兆永?，珍惜身邊的每一份友誼，用真誠(chéng)和關(guān)愛去呵護(hù)它們?！?/p>

課后作業(yè)：

1.回家后，與家人分享今天學(xué)到的關(guān)于友誼的知識(shí)。

2.寫一篇關(guān)于自己與朋友之間的友誼的故事，下周課堂上與同學(xué)們分享。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《友誼的力量》：選取一些關(guān)于友誼的勵(lì)志故事，讓學(xué)生在閱讀中感受友誼的美好和力量。

-《如何與人交往》：推薦一些關(guān)于人際交往的指導(dǎo)書籍，幫助學(xué)生掌握更多的社交技巧，提高人際溝通能力。

-《尊重與理解》：搜集一些關(guān)于尊重差異、包容他人的文章，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)接納不同的朋友，拓寬人際視野。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察身邊的人際交往：鼓勵(lì)學(xué)生留心觀察家人、同學(xué)、老師之間的交往方式，分析他們是如何建立和維護(hù)友誼的。

-嘗試與不同的人交朋友：鼓勵(lì)學(xué)生在課后嘗試與不同性格、興趣的同學(xué)交往，學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，增進(jìn)彼此了解。

-撰寫友誼主題日記：要求學(xué)生記錄下自己在交友過程中的感悟，以及與朋友間的美好時(shí)光，培養(yǎng)珍惜友誼的情感。

-參與社區(qū)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參加社區(qū)組織的活動(dòng)，結(jié)識(shí)更多的新朋友，提高自己的社交能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-友誼的真正含義：不是數(shù)量，而是質(zhì)量。

-社交技巧：主動(dòng)、真誠(chéng)、尊重、理解、關(guān)愛。

-友誼的多樣性：每個(gè)人的朋友都是獨(dú)特的。

②關(guān)鍵詞：

-朋友

-友誼

-真誠(chéng)

-尊重

-關(guān)愛

-交往

③重點(diǎn)句：

-"朋友不在多，而在真。"

-"理解與尊重，是友誼的橋梁。"

-"主動(dòng)與人交往，讓生活更精彩。"

板書設(shè)計(jì)將采用圖文結(jié)合的方式，以大樹為背景，每片樹葉代表一個(gè)關(guān)鍵詞，樹干上的果實(shí)代表每個(gè)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。在樹根處寫上重點(diǎn)句，形象地展示出友誼的根基和成長(zhǎng)。這樣的設(shè)計(jì)既突出重點(diǎn)，又具有藝術(shù)性和趣味性，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-在課堂教學(xué)中，我通過提問、小組討論、角色扮演等多種方式，觀察學(xué)生對(duì)友誼概念的理解和社交技巧的應(yīng)用。

-對(duì)于學(xué)生的回答和表現(xiàn)，我會(huì)給予及時(shí)的反饋，肯定他們的正確理解和積極行為，同時(shí)糾正錯(cuò)誤觀念和不恰當(dāng)?shù)纳缃恍袨椤?/p>

-我會(huì)設(shè)計(jì)一些課堂小測(cè)試，如填空題、簡(jiǎn)答題等，以了解學(xué)生對(duì)于友誼重要性和交友技巧的記憶和掌握程度。

-通過課堂互動(dòng)，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解上可能存在的困惑和誤區(qū)，并針對(duì)性地進(jìn)行解答和輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)于課后作業(yè)，我會(huì)認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生是否能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-在作業(yè)點(diǎn)評(píng)中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，并提供具體的建議和指導(dǎo)。

-我鼓勵(lì)學(xué)生通過寫友誼故事、觀察日記等形式，反思自己的交友經(jīng)歷，促進(jìn)他們對(duì)友誼的深入思考。

-對(duì)于作業(yè)完成情況，我會(huì)給予積極的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，不斷提升自己的社交能力和對(duì)友誼的理解。重點(diǎn)題型整理1.簡(jiǎn)答題：

-題型：請(qǐng)描述一下你心目中的友誼是什么樣的？

-答案：友誼是建立在相互尊重、理解和支持的基礎(chǔ)上的關(guān)系。它不僅僅是玩伴的數(shù)量，而是彼此之間的真誠(chéng)和關(guān)愛。

2.應(yīng)用題：

-題型：如果你遇到了一個(gè)新同學(xué)，你會(huì)怎么做來建立友誼？

-答案：我會(huì)主動(dòng)向他/她打招呼，表現(xiàn)出友好和真誠(chéng)的態(tài)度。我還可能會(huì)邀請(qǐng)他/她一起參加活動(dòng)，通過共同的經(jīng)歷來增進(jìn)了解和友誼。

3.分析題：

-題型：請(qǐng)分析為什么說“朋友不在多，而在真”？

-答案：因?yàn)檎嬲呐笥褧?huì)在你需要幫助時(shí)伸出援手，他們能夠理解你的感受，給予你支持和鼓勵(lì)。而僅僅擁有許多表面上的朋友，并不能帶來真正的快樂和幫助。

4.討論題：

-題型：在你的朋友中，有沒有一個(gè)人讓你特別感激？為什么？

-答案：我的朋友小明讓我特別感激，因?yàn)樵谖矣龅嚼щy時(shí)，他總是第一個(gè)站出來幫助我。他不僅關(guān)心我的問題，還會(huì)給我提供很好的建議。

5.實(shí)踐題：

-題型：請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)，幫助同學(xué)們學(xué)會(huì)尊重和理解彼此的不同。

-答案：我會(huì)組織一個(gè)“交換日”活動(dòng)，每個(gè)同學(xué)都要和一個(gè)與自己性格或興趣不同的同學(xué)交換一天的生活。通過這種方式，同學(xué)們可以親身體驗(yàn)到不同人的生活，學(xué)會(huì)尊重和理解他人。

補(bǔ)充和說明：

-在簡(jiǎn)答題中，學(xué)生需要運(yùn)用課文中學(xué)到的關(guān)于友誼的定義和特點(diǎn)，結(jié)合自己的理解來回答。

-應(yīng)用題旨在考查學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中的能力，通過具體的情景設(shè)計(jì)，讓學(xué)生思考如何建立友誼。

-分析題要求學(xué)生對(duì)“朋友不在多，而在真”的論點(diǎn)進(jìn)行深入思考和分析，鍛煉他們的邏輯思維能力。

-討論題鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)或班級(jí)中進(jìn)行交流，分享自己的真實(shí)感受和經(jīng)歷，增強(qiáng)他們的表達(dá)能力和同理心。

-實(shí)踐題則是讓學(xué)生通過設(shè)計(jì)活動(dòng)，將尊重和理解差異的理念付諸實(shí)踐，提高他們的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在這次《誰的朋友多》的教學(xué)中，我通過多種方式引導(dǎo)學(xué)生理解友誼的真正含義，并學(xué)會(huì)與人交往。課堂上，我觀察到學(xué)生們積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，這讓我感到非常欣慰。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解友誼概念上還存在一些誤區(qū)，比如認(rèn)為朋友越多越好。在今后的教學(xué)中，我需要更加深入地解釋友誼的真正含義，強(qiáng)調(diào)友誼的質(zhì)量比數(shù)量更重要。

其次，在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于如何與人交往還存在一定的困惑。在未來的教學(xué)中，我需要提供更多的案例和情景模擬，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)去實(shí)踐和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

此外，我還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中不夠積極參與，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)討論話題不夠感興趣，或者不知道如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在未來的教學(xué)中，我需要設(shè)計(jì)更多有趣的話題，激發(fā)學(xué)生的興趣，并提供更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們更好地參與到討論中來。

針對(duì)以上問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.在解釋友