2023三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 三 美麗的街景-兩位數(shù)乘兩位數(shù)信息窗2 漂亮的街心花壇第2課時(shí)教案 青島版六三制

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三美麗的街景——兩位數(shù)乘兩位數(shù)信息窗2漂亮的街心花壇第2課時(shí)教案青島版六三制學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《美麗的街景——兩位數(shù)乘兩位數(shù)信息窗2》是青島版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三章的內(nèi)容。本章節(jié)通過(guò)街心花壇的例子，引導(dǎo)學(xué)生探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并與實(shí)際情境相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用所學(xué)的乘法知識(shí)。教材設(shè)計(jì)符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，以生活化的場(chǎng)景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其觀察、分析及解決問(wèn)題的能力。本課時(shí)將重點(diǎn)幫助學(xué)生鞏固進(jìn)位乘法運(yùn)算，并提高計(jì)算準(zhǔn)確度。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)是使學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，特別是進(jìn)位乘法的處理。難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解乘法運(yùn)算中進(jìn)位的概念，并能夠準(zhǔn)確、快速地進(jìn)行計(jì)算。解決辦法包括：通過(guò)直觀教具和實(shí)際例子的演示，幫助學(xué)生形象理解進(jìn)位乘法的原理；設(shè)計(jì)遞進(jìn)式的練習(xí)題，讓學(xué)生在反復(fù)實(shí)踐中熟悉計(jì)算步驟；采用分組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生互相交流解題思路，共享不同的解決策略，以提高解題效率和準(zhǔn)確度。同時(shí)，引入競(jìng)賽機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加計(jì)算的趣味性和挑戰(zhàn)性，從而加強(qiáng)記憶和技能的鞏固。教學(xué)方法與策略1.選擇互動(dòng)式講授與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)提問(wèn)、討論引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。

2.設(shè)計(jì)“街心花壇”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬實(shí)際情景中運(yùn)用乘法運(yùn)算解決問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)意義。

3.利用多媒體課件展示乘法運(yùn)算步驟，結(jié)合具體案例研究，幫助學(xué)生形象理解進(jìn)位乘法。

4.通過(guò)數(shù)學(xué)游戲和競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

5.使用互動(dòng)白板等教學(xué)媒體，實(shí)時(shí)展示學(xué)生解題過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)與交流。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示美麗的街景圖片，特別是街心花壇的布局，提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們知道這個(gè)街心花壇有多少朵花嗎？我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)數(shù)學(xué)的方法來(lái)計(jì)算呢？”

-通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲望，引入兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。

2.講授新課（15分鐘）

-結(jié)合街心花壇的例子，講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，特別是進(jìn)位乘法的步驟。

-通過(guò)互動(dòng)白板演示乘法運(yùn)算過(guò)程，強(qiáng)調(diào)進(jìn)位的重要性，確保學(xué)生理解“滿十進(jìn)一”的概念。

-引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算規(guī)律，并進(jìn)行板書，強(qiáng)化記憶。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組練習(xí)：設(shè)計(jì)不同難度的乘法題目，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論解決，教師巡回指導(dǎo)，解答疑問(wèn)。

-課堂提問(wèn)：選取不同水平的學(xué)生回答問(wèn)題，檢查對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法的理解程度。

-及時(shí)反饋：針對(duì)學(xué)生的回答給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)化正確計(jì)算方法。

4.互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生扮演花匠，解決街心花壇的實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算不同種類花的總數(shù)。

-數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計(jì)“乘法接龍”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)兩位數(shù)乘法，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-雙邊互動(dòng)：教師與學(xué)生進(jìn)行乘法競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生搶答，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

5.創(chuàng)新拓展（5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法應(yīng)用到其他生活場(chǎng)景中？

-小組討論：讓學(xué)生提出生活中的實(shí)際問(wèn)題，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解決。

6.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

-教師與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，強(qiáng)調(diào)進(jìn)位乘法的重要性。

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)包含兩位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算的練習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程緊扣教學(xué)重難點(diǎn)，注重師生互動(dòng)，通過(guò)創(chuàng)新的教學(xué)方法和拓展活動(dòng)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基本概念：

-理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的意義，即求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。

-掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的表示方法，例如：AB×CD。

2.進(jìn)位乘法的運(yùn)算規(guī)則：

-學(xué)習(xí)“滿十進(jìn)一”的原理，理解在乘法運(yùn)算過(guò)程中如何處理進(jìn)位。

-掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)時(shí)，個(gè)位、十位、百位上的數(shù)分別如何相乘，并正確處理進(jìn)位。

3.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算步驟：

-先用個(gè)位上的數(shù)去乘，乘得的積的末位與個(gè)位對(duì)齊。

-再用十位上的數(shù)去乘，乘得的積的末位與十位對(duì)齊。

-將兩次乘得的積相加，得到最終的乘積。

4.解決實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)用：

-學(xué)會(huì)將兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算應(yīng)用于解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，如街心花壇的例子。

-能夠?qū)?wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)表達(dá)式，并進(jìn)行正確計(jì)算。

5.提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性的策略：

-通過(guò)練習(xí)，熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。

-學(xué)會(huì)使用交叉相乘、分解因數(shù)等技巧，簡(jiǎn)化計(jì)算過(guò)程。

-發(fā)展心算能力，提高計(jì)算的效率和準(zhǔn)確性。

6.數(shù)學(xué)思維和邏輯推理：

-培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)數(shù)學(xué)計(jì)算來(lái)解釋現(xiàn)實(shí)世界中的現(xiàn)象。

-在解決兩位數(shù)乘兩位數(shù)問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用邏輯推理，選擇合適的計(jì)算方法。

7.小組合作與交流：

-學(xué)習(xí)在小組內(nèi)討論和分享解題思路，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

-通過(guò)同伴教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理涵蓋了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的核心概念、計(jì)算步驟、實(shí)際應(yīng)用以及提高計(jì)算技能的策略，旨在幫助學(xué)生全面理解和掌握這一數(shù)學(xué)運(yùn)算，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)，尤其是進(jìn)位乘法的計(jì)算方法。

-我們通過(guò)街心花壇的例子，了解了如何將兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-強(qiáng)調(diào)了計(jì)算的準(zhǔn)確性以及滿十進(jìn)位的重要性。

-學(xué)會(huì)了在小組合作中交流解題思路，提高了問(wèn)題解決能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）基礎(chǔ)題：

-請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成以下乘法計(jì)算題，檢測(cè)自己對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的掌握程度。

23×34

45×56

89×12

-請(qǐng)小組內(nèi)互相檢查答案，討論錯(cuò)誤原因。

（2）應(yīng)用題：

-街心花壇中有3排花，每排有23朵花，請(qǐng)計(jì)算一共有多少朵花？

-如果每排花的數(shù)量不同，如第一排有23朵，第二排有34朵，第三排有45朵，街心花壇一共有多少朵花？

（3）拓展題：

-如果街心花壇的花每5朵為一束，那么可以扎多少束花？

-如果每束花需要3元，那么全部花束的總價(jià)是多少？

-教師通過(guò)學(xué)生的解答情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課中，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、互動(dòng)討論等方式，讓學(xué)生在探究?jī)晌粩?shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法過(guò)程中，既能理解數(shù)學(xué)知識(shí)，又能感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。從教學(xué)過(guò)程來(lái)看，學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度較高，能積極投入到小組討論和角色扮演活動(dòng)中，這讓我深感欣慰。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。在教學(xué)方法上，雖然我試圖通過(guò)多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但部分學(xué)生在乘法運(yùn)算過(guò)程中仍顯得較為吃力，這提示我在今后的教學(xué)中需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。在課堂管理方面，小組討論的環(huán)節(jié)時(shí)間把控不夠精細(xì)，導(dǎo)致部分小組討論不夠充分，我需要在時(shí)間分配上更加合理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

對(duì)于教學(xué)效果，我觀察到大部分學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能將其應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。他們?cè)诩寄芎颓楦袘B(tài)度方面也表現(xiàn)出明顯的進(jìn)步，能主動(dòng)參與討論，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，仍有部分學(xué)生回答不夠準(zhǔn)確，這說(shuō)明在基礎(chǔ)知識(shí)鞏固方面還需加強(qiáng)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措