(教學(xué)設(shè)計)第8章 第2節(jié) 基礎(chǔ)課時21 化學(xué)品的合理使用2023-2024學(xué)年新教材高中化學(xué)必修第二冊(人教版2019)

(教學(xué)設(shè)計)第8章第2節(jié)基礎(chǔ)課時21化學(xué)品的合理使用2023-2024學(xué)年新教材高中化學(xué)必修第二冊(人教版2019)科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）(教學(xué)設(shè)計)第8章第2節(jié)基礎(chǔ)課時21化學(xué)品的合理使用2023-2024學(xué)年新教材高中化學(xué)必修第二冊(人教版2019)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自《高中化學(xué)必修第二冊》（人教版2019）第8章第2節(jié)，圍繞“化學(xué)品的合理使用”展開。內(nèi)容主要包括：1）化學(xué)品的安全使用原則；2）常見有害化學(xué)品的識別與處理；3）實驗室化學(xué)品的安全操作規(guī)范。這些教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基礎(chǔ)的化學(xué)知識，如化學(xué)方程式的書寫、物質(zhì)性質(zhì)的了解等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生深入理解化學(xué)品在生活中的重要作用，以及在使用過程中如何確保人身和環(huán)境的安全，提高學(xué)生的實際操作能力和安全意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神與社會責(zé)任。通過學(xué)習(xí)化學(xué)品的合理使用，學(xué)生將能夠：1）形成安全意識與風(fēng)險防范能力，理解化學(xué)品雙刃劍特性，合理評估和預(yù)防潛在風(fēng)險；2）發(fā)展實踐創(chuàng)新與問題解決能力，掌握實驗室化學(xué)品的安全操作技能，提升在實際情境中解決問題的能力；3）增強環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展觀念，認(rèn)識到化學(xué)品的規(guī)范使用對環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)綠色化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展的理念。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)與教材內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，助力學(xué)生全面發(fā)展。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點在于使學(xué)生掌握化學(xué)品的安全使用原則和實驗室安全操作規(guī)范。難點則在于如何讓學(xué)生在實踐中能正確識別和處理有害化學(xué)品，以及培養(yǎng)他們的風(fēng)險評估能力。

重點解決方法：

1.通過案例教學(xué)，結(jié)合課本中的具體實例，講解化學(xué)品的安全使用原則，加深學(xué)生的理解和記憶。

2.利用實驗演示和模擬操作，讓學(xué)生直觀感受安全操作的重要性，強化實踐技能。

難點突破策略：

1.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在情境模擬中學(xué)會識別和處理有害化學(xué)品。

2.創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行風(fēng)險評估，提高其分析問題和解決問題的能力。

3.邀請專業(yè)人士進(jìn)行講座，分享實際工作經(jīng)驗，幫助學(xué)生拓寬視野，增強理論與實際相結(jié)合的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前確保每位學(xué)生都備有人教版高中化學(xué)必修第二冊教材，以便課堂上隨時查閱相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備化學(xué)品安全使用的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便直觀展示教學(xué)內(nèi)容，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實驗器材：根據(jù)教學(xué)需求，提前檢查并準(zhǔn)備實驗所需的安全器材、化學(xué)試劑等，確保實驗過程的安全性。

4.教室布置：將教室劃分為講解區(qū)、實驗操作臺和分組討論區(qū)，為學(xué)生提供舒適的學(xué)習(xí)和實驗環(huán)境，便于開展互動式教學(xué)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺，提供預(yù)習(xí)PPT和視頻資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，圍繞“化學(xué)品的合理使用”設(shè)計預(yù)習(xí)問題。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：例如，“什么是綠色化學(xué)？如何在實際生活中應(yīng)用？”引導(dǎo)學(xué)生思考化學(xué)品使用的安全性。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)習(xí)平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時給予反饋。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求自學(xué)預(yù)習(xí)資料，初步理解化學(xué)品的安全使用原則。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試回答預(yù)習(xí)問題，記錄疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問題通過平臺提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立學(xué)習(xí)，提高預(yù)習(xí)效果。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，促進(jìn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸重點內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和對化學(xué)品安全使用的初步認(rèn)識。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個實驗室安全事故案例視頻，引出本節(jié)課題，強調(diào)安全意識的重要性。

-講解知識點：詳細(xì)講解化學(xué)品的安全使用原則，結(jié)合實驗操作視頻，幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析案例中存在的問題，并角色扮演實驗室安全員，提出解決方案。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進(jìn)行個別解答或集中討論。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：積極參與課堂，對講解的知識點進(jìn)行思考。

-參與課堂活動：在小組討論中，共同分析案例，通過角色扮演實踐安全操作。

-提問與討論：針對難點問題，主動提問，與同學(xué)和老師交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)講解知識點，加深理解。

-實踐活動法：通過角色扮演，模擬實際操作，提升實踐技能。

-合作學(xué)習(xí)法：促進(jìn)團(tuán)隊合作，加強溝通交流。

作用與目的：

-加深學(xué)生對化學(xué)品安全使用原則的理解，突破重難點。

-通過實踐活動，提高學(xué)生的實際操作能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：設(shè)計有關(guān)化學(xué)品安全使用的作業(yè)，如案例分析、實驗報告等。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍、網(wǎng)站和視頻，鼓勵學(xué)生深入探索。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，提供個性化反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，拓寬知識面。

-反思總結(jié)：對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行自我反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)，自主拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：鼓勵學(xué)生自我評價，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對化學(xué)品安全使用知識的應(yīng)用。

-通過反思，幫助學(xué)生形成長期的安全意識和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。知識點梳理1.化學(xué)品的安全使用原則

-了解化學(xué)品的雙刃劍特性，認(rèn)識其潛在危害。

-掌握常見有害化學(xué)品的標(biāo)識、存儲、運輸和處置方法。

-理解并遵循實驗室化學(xué)品的安全操作規(guī)范。

2.常見有害化學(xué)品的識別與處理

-識別有毒、易燃、易爆、腐蝕性等不同類型的化學(xué)品。

-掌握緊急情況下化學(xué)品泄漏、火災(zāi)等事故的初步處理方法。

-學(xué)習(xí)個人防護(hù)裝備的正確使用方法，如防護(hù)眼鏡、手套、防毒面具等。

3.實驗室化學(xué)品的安全操作規(guī)范

-熟悉實驗室安全標(biāo)識及其含義。

-了解實驗室內(nèi)化學(xué)品存放、取用、廢棄的正確流程。

-掌握實驗操作中避免交叉污染、防止事故發(fā)生的具體措施。

4.安全風(fēng)險評估與管理

-學(xué)習(xí)如何評估化學(xué)品使用過程中的潛在風(fēng)險。

-掌握風(fēng)險控制措施的設(shè)計和實施方法。

-了解事故應(yīng)急預(yù)案的制定和演練重要性。

5.綠色化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展

-理解綠色化學(xué)的核心理念，如減少化學(xué)品使用、降低環(huán)境污染等。

-探討化學(xué)工業(yè)在可持續(xù)發(fā)展中的作用和責(zé)任。

-分析實際案例，了解綠色化學(xué)在生活中的應(yīng)用。

6.案例分析與討論

-通過分析實驗室安全事故案例，總結(jié)事故原因和預(yù)防措施。

-討論化學(xué)品管理不善對環(huán)境和社會的影響。

-探索如何在實際工作中更好地應(yīng)用化學(xué)品安全使用知識。

本節(jié)課的知識點梳理涵蓋了教材中關(guān)于化學(xué)品合理使用的核心內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生全面掌握化學(xué)品的安全使用原則、識別與處理方法、實驗室安全操作規(guī)范等，提高學(xué)生的安全意識，培養(yǎng)其在化學(xué)領(lǐng)域的實踐能力和可持續(xù)發(fā)展觀念。以上知識點均與教材緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實際需求。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課本第8章第2節(jié)后的習(xí)題，重點關(guān)注以下題目：

-第2題：分析實驗室化學(xué)品的安全標(biāo)識，并說明其意義。

-第4題：列舉并解釋三種常見的實驗室安全操作規(guī)范。

-第6題：根據(jù)案例描述，評估可能的風(fēng)險并提出相應(yīng)的預(yù)防措施。

2.結(jié)合課堂所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于“化學(xué)品安全使用在我家”的短文，內(nèi)容需包括：

-家庭中常見的化學(xué)品及其安全存儲方法。

-如何在日常生活中正確使用化學(xué)品，以減少對環(huán)境和人體的影響。

-家長和兒童在化學(xué)品使用中的責(zé)任和義務(wù)。

3.小組合作，設(shè)計一份實驗室化學(xué)品安全管理手冊，內(nèi)容應(yīng)涵蓋：

-化學(xué)品的分類和標(biāo)識。

-化學(xué)品的安全操作流程。

-緊急事故的處理程序。

作業(yè)反饋：

1.對習(xí)題完成情況進(jìn)行批改，重點關(guān)注學(xué)生對安全標(biāo)識、安全操作規(guī)范的理解，以及對風(fēng)險評估和預(yù)防措施的設(shè)計。

-指出學(xué)生在答案中的錯誤，如概念混淆、操作步驟不明確等，并給出具體改進(jìn)建議。

-對學(xué)生的正確理解和創(chuàng)造性思考給予積極評價，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持。

2.對短文進(jìn)行批改，關(guān)注學(xué)生對化學(xué)品安全使用知識的實際應(yīng)用和家庭場景的描述。

-指出短文中不準(zhǔn)確或遺漏的信息，提供補充資料和建議。

-強調(diào)學(xué)生在短文中提出的家庭化學(xué)品管理措施的實際可行性。

3.對實驗室化學(xué)品安全管理手冊進(jìn)行評價，重點關(guān)注其實用性和完整性。

-檢查手冊中的內(nèi)容是否全面、準(zhǔn)確，對不足之處提出修改意見。

-鼓勵學(xué)生在手冊設(shè)計中體現(xiàn)創(chuàng)新性和實用性，以便于實際應(yīng)用。

作業(yè)布置與反饋的目的是鞏固學(xué)生對化學(xué)品安全使用知識的掌握，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力，并通過反饋促進(jìn)學(xué)生反思和改進(jìn)。教師應(yīng)及時、細(xì)致地進(jìn)行作業(yè)批改，確保學(xué)生能夠從作業(yè)中獲益，不斷提升自己的化學(xué)素養(yǎng)和安全意識。教學(xué)反思與總結(jié)在回顧本節(jié)課的教學(xué)過程時，我發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。首先，我意識到在講解知識點時，如果能夠結(jié)合更多實例，會使學(xué)生更容易理解和記憶。例如，在講解化學(xué)品安全使用原則時，我可以引入一些真實的事故案例，讓學(xué)生更直觀地認(rèn)識到違規(guī)操作的危害。此外，在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對參與討論和實驗操作的熱情不高，這可能是因為他們對所學(xué)知識還不夠熟悉，或者對實驗操作有畏懼心理。為了提高學(xué)生的參與度，我可以在課前準(zhǔn)備一些相關(guān)的背景資料，讓學(xué)生提前了解，并在課堂上創(chuàng)造一個輕松、鼓勵嘗試的氛圍。

在教學(xué)總結(jié)方面，我對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了評價。總體來說，學(xué)生在知識掌握方面取得了不錯的進(jìn)步，特別是在實驗室化學(xué)品安全操作規(guī)范的理解和應(yīng)用上。許多學(xué)生能夠熟練地識別實驗室安全標(biāo)識，并遵循正確的操作流程。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們的安全意識有了明顯提高，他們開始更加重視化學(xué)品的合理使用，這讓我感到非常欣慰。然而，我也注意到，在風(fēng)險評估和管理方面，學(xué)生的表現(xiàn)還不夠理想，他們在識別潛在風(fēng)險和控制措施的設(shè)計上還存在一些困難。

針對教學(xué)中存在的問題，我計劃在今后的教學(xué)中采取一些改進(jìn)措施。首先，我會增加一些風(fēng)險評估的案例分析和討論，讓學(xué)生有更多的機會練習(xí)和思考。其次，我打算引入更多的實驗?zāi)M和角色扮演活動，以提高學(xué)生的實踐操作能力和問題解決能力。最后，我會加強與學(xué)生的個別交流和反饋，幫助他們及時糾正錯誤，提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計①條理清楚、重點突出、簡潔明了：

-重點知識點：化學(xué)品安全使用原則、有害化學(xué)品識別與處理、實驗室安全操作規(guī)范、安全風(fēng)險評估與管理、綠色化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展。

-關(guān)鍵詞：安全意識、風(fēng)險評估、預(yù)防措施、操作規(guī)范、環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展。

-重點句：化學(xué)品的雙刃劍特性、安全標(biāo)識、個人防護(hù)裝備、緊急事故處理、綠