思想品德七下第三單元說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材課件做意志堅(jiān)強(qiáng)的人

人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)

天津市東麗區(qū)民族中學(xué)程煥天津市東麗教研室張建云思想品德七年級(jí)(下)第三單元做意志堅(jiān)強(qiáng)的人做意志堅(jiān)強(qiáng)的人課程標(biāo)準(zhǔn)教評(píng)建議教材解讀課程目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)教材思想品德課程總目標(biāo)以加強(qiáng)初中學(xué)生思想品德教育為主要任務(wù)提高道德素質(zhì)形成健康的心理品質(zhì)

樹(shù)立法律意識(shí)增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)實(shí)踐能力

追求更高的思想道德目標(biāo)，弘揚(yáng)民族精神，樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想

遵守基本行為準(zhǔn)則逐步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀

成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的好公民“尊重、關(guān)愛(ài)、責(zé)任”

是整個(gè)初中階段思想品德教育的基本價(jià)值目標(biāo)

八年級(jí)七年級(jí)七至九年級(jí)的教育主題承擔(dān)社會(huì)責(zé)任迎接希望的明天學(xué)會(huì)交往與合作維護(hù)權(quán)利，履行義務(wù)珍惜初中生活，做生活的主人九年級(jí)思想品德七年級(jí)下冊(cè)對(duì)應(yīng)課標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)成長(zhǎng)中的我我與他人的關(guān)系我與集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系做自尊自信的人做自立自強(qiáng)的人做意志堅(jiān)強(qiáng)的人做知法守法用法的人內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)第三單元對(duì)應(yīng)課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)做意志堅(jiān)強(qiáng)的人情感、態(tài)度、價(jià)值觀過(guò)程與方法知識(shí)與技能課標(biāo)要求以學(xué)生探究、體驗(yàn)為主，結(jié)合多種形式活動(dòng)，形成正確的觀點(diǎn)、行為“成長(zhǎng)中的我”部分：“主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)勞動(dòng)習(xí)慣”“我與集體、國(guó)家和社會(huì)的社會(huì)關(guān)系”部分：“正確認(rèn)識(shí)生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)”?！俺砷L(zhǎng)中的我”部分：“客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對(duì)方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)”做意志堅(jiān)強(qiáng)的人課程標(biāo)準(zhǔn)教評(píng)建議教材解讀編寫(xiě)特點(diǎn)編排體例內(nèi)容結(jié)構(gòu)立體整合說(shuō)教材思想品德教材編寫(xiě)特點(diǎn)情境化生活化思維化活動(dòng)化綜合化探究化編寫(xiě)特點(diǎn)思想品德教材編排結(jié)構(gòu)編排結(jié)構(gòu)生活主題為第一級(jí)標(biāo)題，建立相對(duì)獨(dú)立的單元結(jié)構(gòu)體現(xiàn)價(jià)值取向的觀點(diǎn)為二級(jí)標(biāo)題表達(dá)課題洋溢生活氣息、有寓意、個(gè)性化的標(biāo)題為三級(jí)標(biāo)題，建立框題、目題趣味引入承前啟后思想品德教材體例規(guī)范及編寫(xiě)意圖單元課框目體例規(guī)范主題探究突出研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)依據(jù)本課引言正文輔助小欄目

插圖

宋體楷體相關(guān)鏈接資料卡名言宋體，表述和分析基本事實(shí)、概念、觀點(diǎn)和結(jié)論?？w，提供教學(xué)所需資源增加教材的可視性、思辨性，做到圖文并茂每框約2000字左右，大致安排一課時(shí)的容量思想品德七年級(jí)下冊(cè)知識(shí)結(jié)構(gòu)做自尊自信的人做自立自強(qiáng)的人做意志堅(jiān)強(qiáng)的人做知法守法用法的人

《揚(yáng)起自信的風(fēng)帆》《走向自立人生》《讓挫折豐富我們的人生》《感受法律的尊嚴(yán)》《珍惜無(wú)價(jià)自尊》《人生當(dāng)自強(qiáng)》

《為堅(jiān)強(qiáng)喝彩》

《法律護(hù)我成長(zhǎng)》知識(shí)結(jié)構(gòu)思想品德七年級(jí)下冊(cè)第三單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)第五課讓挫折豐富我們的人生第六課為堅(jiān)強(qiáng)喝彩做意志堅(jiān)強(qiáng)的人人生難免有挫折挫折面前也從容讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)鋼鐵是這樣煉成的

思想品德七年級(jí)下冊(cè)第三單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)人生難免有挫折挫折面前也從容讓挫折豐富我們的人生挫折與人生相伴不同的態(tài)度，不同的結(jié)果艱難困苦玉汝于成尋找應(yīng)對(duì)挫折的有效方法思想品德七年級(jí)下冊(cè)第三單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)挫折與人生相伴挫折的含義產(chǎn)生的原因?qū)Υ煺鄣娜N不同態(tài)度和結(jié)果人生難免有挫折不同的態(tài)度，不同的結(jié)果挫折是人生的一部分選擇堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài)度失利、失敗、阻礙自然因素人為因素社會(huì)因素挑戰(zhàn)者放棄者半途而廢者學(xué)校+家庭+個(gè)人因素思想品德七年級(jí)下冊(cè)第三單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)艱難困苦玉汝于成尋找應(yīng)對(duì)挫折的有效方法挫折面前也從容憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理挫折磨練意志、增長(zhǎng)才干和智慧樹(shù)立正確的人生目標(biāo)每人奉獻(xiàn)一個(gè)通過(guò)戰(zhàn)勝挫折后獲得的智慧，存入班組智慧欄正確地認(rèn)識(shí)挫折激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo)用應(yīng)對(duì)挫折的辦法解決生活與學(xué)習(xí)中碰到的挫折挫折是把“雙刃劍”思想品德七年級(jí)下冊(cè)第三單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)為堅(jiān)強(qiáng)喝彩讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)鋼鐵是這樣煉成的

堅(jiān)強(qiáng)意志的力量實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障我的意志品質(zhì)磨練意志學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)思想品德七年級(jí)下冊(cè)第三單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障自覺(jué)性堅(jiān)定正確的人生方向果斷性自制力堅(jiān)韌性認(rèn)識(shí)理解走出失敗的陰影形成良好的習(xí)慣成就一番事業(yè)思想品德七年級(jí)下冊(cè)第三單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)鋼鐵是這樣煉成的

我的意志品質(zhì)磨練意志學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)了解自己的意志品質(zhì)現(xiàn)狀樹(shù)立明確的目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生分析自己意志品質(zhì)的思想及外在行為表現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生客觀剖析自己，正確認(rèn)識(shí)自己的意志品質(zhì)。

從小事做起善于管理自己主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己真正理解制定計(jì)劃堅(jiān)持磨練做自尊自信的人做自立自強(qiáng)的人做意志堅(jiān)強(qiáng)的人做知法守法用法的人

立體整合知識(shí)和技能的立體式整合知識(shí)和技能的立體式整合立體整合做意志堅(jiān)強(qiáng)的人第二課《把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏》（七上）第三課《珍愛(ài)生命》（七上）第八課《學(xué)會(huì)拒絕》（七上）第六課網(wǎng)絡(luò)交往新空間（八上）第一課責(zé)任與角色同在（九）第十課選擇希望人生

（九）學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的，是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，需要克服困難，刻苦努力如何珍愛(ài)生命？永不放棄生的希望。世界因生命而精彩，珍愛(ài)生命的人無(wú)論何時(shí)何地遇到多大挫折都不會(huì)輕易放棄生的希望。怎樣拒絕不良誘惑？不良誘惑猶如病毒，需要我們結(jié)合自己的實(shí)際，用科學(xué)的態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志、清醒的頭腦和正確的方法，擺脫它們的干擾，避免其對(duì)自己的危害。怎樣克服網(wǎng)癮？一個(gè)人的自尊自信意識(shí)、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)、踏實(shí)的工作作風(fēng)、自立自強(qiáng)的能力、良好的自我形象等，都是在不斷承擔(dān)責(zé)任的過(guò)程中逐步形成的。理想可以有很多，但通向理想的道路卻只有一條，那就是腳踏實(shí)地，全力以赴。我們需要不斷增強(qiáng)自身能力，提高自身素質(zhì)；還需要不屈不撓，堅(jiān)持不懈……做意志堅(jiān)強(qiáng)的人課程標(biāo)準(zhǔn)教評(píng)建議教材解讀課程資源開(kāi)發(fā)利用評(píng)價(jià)建議教學(xué)建議說(shuō)教材正確導(dǎo)向情感態(tài)度價(jià)值觀三貼近學(xué)生主體思想品德七年級(jí)下冊(cè)第三單元教評(píng)建議思想品德七年級(jí)下冊(cè)第三單元教評(píng)建議做好“磨練意志，選擇堅(jiān)強(qiáng)”主題探究評(píng)價(jià)利用好多媒體素材陽(yáng)光總在風(fēng)雨后鷹的啟示汶川，玉樹(shù)，舟曲，日本自然災(zāi)害資料《海燕》《鋼鐵是怎樣煉成的》視頻片段抓好學(xué)生自主學(xué)習(xí)問(wèn)卷調(diào)查了解學(xué)生先學(xué)后教學(xué)案導(dǎo)學(xué)搞好多元化的評(píng)價(jià)考點(diǎn)分析多維評(píng)價(jià)《人生難免有挫折》玉樹(shù)7.1級(jí)地震致617人遇難《人生難免有挫折》《挫折面前也從容》《挫折面前也從容》在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕象黑色的閃電，在高傲地飛翔。

一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉疲泻爸?，——就在這鳥(niǎo)兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽(tīng)出了歡樂(lè)。

在這叫喊聲里——充滿著對(duì)暴風(fēng)雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽(tīng)出了憤怒的力量，熱情的火焰和勝利的信心。

海鷗在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前呻吟著，——呻吟著，它們?cè)诖蠛Ｉ巷w竄，想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。

海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂(lè)：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。

蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！

烏云越來(lái)越暗，越來(lái)越低，向海面直壓下來(lái)，而波浪一邊唱歌，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。

雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭(zhēng)鳴?？窗桑耧L(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡恨恨地將它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。

看吧，它飛舞著，象個(gè)精靈，——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，——它在大笑，它又在號(hào)叫……它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂(lè)而號(hào)叫！

這個(gè)敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽(tīng)出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽(yáng)——是的，遮不住的！

狂風(fēng)吼叫……雷聲轟響……

一堆堆烏云，象青色的火焰，在無(wú)底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活象一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動(dòng)，一晃就消失了。

暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來(lái)啦！

這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫喊：

讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！

海燕（高爾基）《讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)》鋼鐵是這樣煉成的《鋼鐵是這樣煉成的》《中學(xué)生心理品質(zhì)調(diào)查問(wèn)卷》對(duì)象：東麗民族中學(xué)七年級(jí)學(xué)生問(wèn)題：你所感受到的挫折來(lái)自：1.學(xué)習(xí)成績(jī)不理想2.同學(xué)關(guān)系不和睦3.家庭關(guān)系中的矛盾4.入學(xué)環(huán)境不適應(yīng)5.其他因素《人生難免有挫折》《中學(xué)生心理品質(zhì)調(diào)查問(wèn)卷》

調(diào)查結(jié)果我所感受到的挫折來(lái)自：《人生難免有挫折》造成他們挫折的因素是什么？——演示分析《人生難免有挫折》會(huì)考要求思想品德七年級(jí)下冊(cè)第三單元教評(píng)建議做意志堅(jiān)強(qiáng)的人了解：挫折及其產(chǎn)生的原因知道：應(yīng)對(duì)挫折的有效方法養(yǎng)成：良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和態(tài)度。懂得：磨礪意志的方法和途徑，形成勇于克服困難、開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)核心觀點(diǎn)：1．人生難免有挫折。面對(duì)挫折和困難不同的人生態(tài)度，會(huì)導(dǎo)致不同的人生結(jié)果。挫折具有兩重性，既有積極作用，也有消極作用。正確認(rèn)識(shí)挫折，掌握應(yīng)對(duì)挫折的有效方法，戰(zhàn)勝挫折。2．堅(jiān)強(qiáng)意志，是克服干擾，戰(zhàn)勝挫折、實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障。做具有堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的人。典型例題：（一）選擇題1、在生活中，天災(zāi)會(huì)導(dǎo)致挫折、人為因素會(huì)導(dǎo)致挫折；人的道德品質(zhì)、智力等因素也會(huì)導(dǎo)致挫折。這告訴我們（

）A、挫折會(huì)阻礙人們前進(jìn)

B、導(dǎo)致挫折的因素都是無(wú)法預(yù)測(cè)的C、挫折能磨練人的意志

D、造成挫折的因素是多樣而復(fù)雜的典型例題：（二）非選擇題北京殘奧會(huì)開(kāi)幕式上，一幕名為《永不停跳的舞步》催人淚下。領(lǐng)舞者小李月原本是一位學(xué)芭蕾的孩子，在汶川地震中失去左腿，雖承受巨大內(nèi)心痛苦，但她一刻也沒(méi)放棄對(duì)芭蕾的追求，不想讓舞蹈的夢(mèng)想屈從于殘酷的命運(yùn)。她重新起舞，向世界、向傷殘的小伙伴，也向自己證明：地震折不斷我的夢(mèng)想，超越自我，就仍能高高飛翔。（1）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談?wù)劺钤率侨绾蚊鎸?duì)挫折和逆境的？（3分）（2）在今后的生活中，你打算怎樣磨礪李月身上體現(xiàn)這種高貴品質(zhì)？（5分）參考答案：（1）①她在汶