幼兒園《有趣的圖形》說課課件

《有趣的圖形》

一：設(shè)計(jì)意圖01二：說教材02三：說活動目標(biāo)03四：說活動重點(diǎn)難點(diǎn)04目錄

content五：說活動準(zhǔn)備05六：說教法06七：說學(xué)法07八：說活動過程0801班上的幼兒對各種圖形非常感興趣，有小朋友問我:“老師，我們喝的奶盒子是不是方形的?”“今天我們吃的小蛋糕是圓的嗎?…”我發(fā)現(xiàn)班上的幼兒對身邊的事物有著敏銳的觀察力，有渴望了解圖形寶寶的欲望。針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本節(jié)認(rèn)識圖形的活動。為了更好地吸引幼兒的注意力，提高孩子對活動的興趣，同時(shí)根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)，采用擬人化的手法，把三種圖形比作圖形寶寶與小朋友交朋友，還設(shè)計(jì)了以游戲形式作為導(dǎo)入，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒探索的欲望。在操作環(huán)節(jié)中，充分調(diào)動幼兒感官，訓(xùn)練幼兒的觀察力、思維能力，進(jìn)一步鞏固幼兒對幾何圖形的認(rèn)識。一、設(shè)計(jì)意圖：02二、說教材：這一活動主要要求幼兒辨識平面幾何圖形——圓形、正方形、三角形，小班小朋友他們的思維是具體形象的，在學(xué)習(xí)過程中要著重感知事物的明顯特征，總結(jié)出來一句話是先入為主，容易形成定勢。然而幾何圖形的認(rèn)識往往過于單調(diào)、抽象。因此根據(jù)綱要中指出的：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，這不僅使幼兒感興趣的事物的問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

03三、說活動目標(biāo)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，確立情感、能力等方面的目標(biāo).其中有探索認(rèn)知部分，也有操作部分，目標(biāo)分別以下幾點(diǎn)：1、讓幼兒主動樂意的參與到活動中來。2、能正確辨認(rèn)圓形、三角形、正方形，并能說出圖形的名稱。3、學(xué)習(xí)使用基本圖形拼出各種不同的事物。04四、說活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)的重難點(diǎn)體現(xiàn)了幼兒“學(xué)”和教師“教”的主要方向，只有把握好活動的重難點(diǎn)我們才能在教學(xué)中合理設(shè)計(jì)教法以及學(xué)法，使教師有目的地引導(dǎo)“重點(diǎn)”，從而突破幼兒學(xué)習(xí)的“難點(diǎn)”。重點(diǎn)為：鞏固認(rèn)識圓形、三角形、正方形，進(jìn)行簡單的圖形組合。

難點(diǎn)為：能進(jìn)行簡單的圖形拼貼。05五、說活動準(zhǔn)備：活動準(zhǔn)備是為了完成具體活動目標(biāo)服務(wù)的。小班幼兒是通過環(huán)境、圖形的材料相互作用獲得發(fā)展的，活動準(zhǔn)備必須與目標(biāo)、活動主題、興趣、需要等相適應(yīng)，所以，我既進(jìn)行了物品準(zhǔn)備又考慮到幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。物品準(zhǔn)備：PPT、三種圖形的大小卡片若干、圖形拼擺圖4幅。

知識準(zhǔn)備：

圓形、正方形、三角形是常見的圖形06六、說教法：

新《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。

教學(xué)活動中應(yīng)力求“形成合作式的師幼互動”，因此本活動我除了和幼兒一起準(zhǔn)備豐富的活動材料之外，還從中挖掘此活動的活動價(jià)值，采用適宜的方法組織教學(xué)?；顒又形疫\(yùn)用了

1、游戲探索法：游戲是重要的教育資源，應(yīng)通過游戲?qū)ΤＲ姡▓A形、正方形、三角形）有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在此活動中，我設(shè)置了“摸箱”的游戲。

2、演示法：教師通過講解談話把“圓形、正方形、三角形”圖形演示給孩子看，幫助他們獲得一定的理解，本活動的演示是運(yùn)用幾何圖形的基礎(chǔ)上，學(xué)會區(qū)分異同。此外我還運(yùn)用了觀察法、談話法等，對于這些方法的運(yùn)用，以幼兒為主體，教師以啟發(fā)、引導(dǎo)的方式，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，并以“游戲”貫穿活動始終，讓幼兒在玩中獲得知識，習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，真正體現(xiàn)“玩中學(xué)，學(xué)中樂”。07七、說學(xué)法

幼兒是學(xué)習(xí)的主角，要以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參與更多探索活動，這不僅提高幼兒探索能力，更讓幼兒獲得了學(xué)習(xí)的技能和激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。本活動采用的方法有：

1、操作法：是指幼兒動手操作，使幼兒都能運(yùn)用多種感官，多種方式進(jìn)行探索。認(rèn)識圓形、正方形、三角形三種幾何圖形。

2、交流法：幼兒之間相互交流探索問題。在交流的過程中既能發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，又能將自己獲得的經(jīng)驗(yàn)與同伴交流分享，“互動”得到真正體現(xiàn)學(xué)習(xí)的快樂，因?yàn)橛變菏菍W(xué)習(xí)的主人，只有讓幼兒全身心地投入到活動中去，并且在游戲中給幼兒自由展現(xiàn)的空間。08八、說活動過程：

1．以游戲“摸箱”導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對活動的興趣。

通過來摸圖形寶寶的形式，引導(dǎo)幼兒鞏固對圖形的認(rèn)識。也增強(qiáng)了幼兒對活動的興趣，為下面的環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。2．想象活動

（觀察圖片及尋找生活中的圖形）在活動中，觀察PPT中的圖形，引出本活動的難點(diǎn)，使幼兒在看看、說說中觀察圖形的特點(diǎn)并進(jìn)一步了解圖形與圖形之間的關(guān)系，為突破難點(diǎn)做了鋪墊。3．操作活動

在這一環(huán)節(jié)中小朋友用這些圖形寶寶自己變一變，讓幼兒在動手操作中鞏固所學(xué)內(nèi)容。在孩子們操作的過程中，教師也進(jìn)一步了解幼兒知識的掌握程度，便于教師個(gè)別指導(dǎo)。同時(shí)也給予不同發(fā)展水平孩子們表現(xiàn)的機(jī)會，在操作中反復(fù)感受、反復(fù)體驗(yàn)以突破難點(diǎn)。圖形寶寶：生活中的圖形：組合圖形：反思：

幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他領(lǐng)域的活動來說比較枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)的興趣。這個(gè)時(shí)期的小班幼兒年齡小，邏輯思維尚在發(fā)展。那么就要求老師在組織指導(dǎo)活動中要多花心思。在組織形式上行，我把幼兒分成若干小組，人手提供一套不同顏色、不同形狀的圖形，讓幼兒在邊操作、邊觀察、邊發(fā)現(xiàn)的過程中自主地領(lǐng)悟知識。這種活動形式，對小班的幼兒來說是有一定的難度，這就要求幼兒要有良好的學(xué)習(xí)常規(guī)，特別是要培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣，才能使活動順利進(jìn)行。而且在“找生活中的圖形”的環(huán)節(jié)中，充分調(diào)動幼兒感官，訓(xùn)練幼兒的觀察力、思維能力，進(jìn)一步鞏固幼兒對幾何圖形的認(rèn)識。同時(shí)，我會通過個(gè)別回答、集體回答的形式，為幼兒提供表達(dá)的機(jī)會，提高幼兒口語表達(dá)能力?？赡茉诨顒又?，幼兒的情緒在開始可能會不夠活躍，因?yàn)闆]有上過公開課。在活動的最后，設(shè)計(jì)了“拼圖形”環(huán)節(jié)，整個(gè)活動過程幼