報紙大力士大班科學(xué)教案

報紙大力士大班科學(xué)教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自大班科學(xué)領(lǐng)域，教材為《幼兒園大班科學(xué)活動指導(dǎo)手冊》第四章“力的探究”，具體內(nèi)容包括力的概念、力的作用、力的測量以及力的應(yīng)用。本節(jié)課以“報紙大力士”為主題，通過實踐情景引入，詳細(xì)講解力的相關(guān)知識。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解力的概念，知道力可以改變物體的形狀和運動狀態(tài)。2.學(xué)會使用簡單工具測量力的大小，培養(yǎng)觀察、分析、解決問題的能力。3.通過實踐操作，感受力的作用，激發(fā)對科學(xué)探究的興趣。三、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點：力的測量和力的應(yīng)用。教學(xué)重點：力的概念、力的作用以及力的測量。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：報紙、氣球、彈簧測力計、橡皮筋、小木塊、小車等。學(xué)具：每組一份報紙、氣球、彈簧測力計、橡皮筋、小木塊、小車等。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入（1）教師演示：用報紙包裹氣球，請一名幼兒用盡力氣擠壓氣球，觀察氣球形狀的變化。（2）討論：氣球形狀的變化說明了什么？力是如何影響物體的？2.例題講解（1）力的概念：教師講解力的定義，通過實例讓幼兒理解力可以改變物體的形狀和運動狀態(tài)。（2）力的作用：教師展示力的作用，如推、拉、擠、壓等，引導(dǎo)幼兒觀察和體驗。3.隨堂練習(xí)（1）請幼兒用報紙包裹小木塊，然后用力擠壓，觀察小木塊的形狀變化。（2）分組討論：如何用彈簧測力計測量力的大??？（2）拓展：生活中的力，如摩擦力、重力等。六、板書設(shè)計1.力的概念、作用、測量和應(yīng)用。2.實踐情景引入：報紙大力士。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請幼兒用報紙制作一個“報紙大力士”，并記錄用力的大小和物體的形狀變化。2.答案：根據(jù)幼兒實踐操作結(jié)果，教師進行評價和指導(dǎo)。八、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課的教學(xué)效果，幼兒對力的概念、作用和測量的掌握程度。2.拓展延伸：引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活中的力，探究力的奧秘，激發(fā)科學(xué)探究的興趣。重點和難點解析1.教學(xué)內(nèi)容的實踐情景引入2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定3.教學(xué)難點與重點的處理5.板書設(shè)計6.作業(yè)設(shè)計7.課后反思及拓展延伸一、實踐情景引入實踐情景引入是激發(fā)幼兒興趣、引導(dǎo)幼兒主動探究的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。報紙大力士的實踐情景應(yīng)設(shè)計得既有趣又具有挑戰(zhàn)性，能夠直觀地展示力的作用。例如，教師可以設(shè)計一個比賽，看哪位幼兒能夠用最小的力將報紙包裹的氣球擠破。這樣的活動不僅能夠吸引幼兒的注意力，還能夠讓他們在游戲中體驗到力的作用。二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定教學(xué)目標(biāo)應(yīng)具有可測量性和實際操作性。針對大班幼兒的認(rèn)知水平，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)明確指出幼兒能夠理解力的基本概念，通過實踐活動感受力的作用，并學(xué)會使用簡單的工具進行力的測量。例如，目標(biāo)中的“知道力可以改變物體的形狀和運動狀態(tài)”可以通過觀察和動手實驗來達(dá)成。三、教學(xué)難點與重點的處理對于力的測量和力的應(yīng)用這兩個難點，教師應(yīng)通過分步驟的指導(dǎo)和實際操作來幫助幼兒理解。例如，在測量力的大小時，教師可以先演示如何使用彈簧測力計，然后讓幼兒分組進行實踐，記錄不同物體受力后的變化。四、教學(xué)過程的設(shè)計（1）隨堂練習(xí)應(yīng)注重幼兒的動手操作和小組合作，通過實際操作來加深對力的理解。教師應(yīng)提供足夠的材料和工具，確保每個幼兒都有機會參與。五、板書設(shè)計板書應(yīng)簡潔明了，突出重點?？梢允褂脠D表、圖片和關(guān)鍵詞來輔助說明力的概念、作用和測量方法。例如，可以用一個簡單的力示意圖來展示力的方向和作用點。六、作業(yè)設(shè)計作業(yè)應(yīng)具有趣味性和挑戰(zhàn)性，能夠鞏固課堂所學(xué)。設(shè)計的題目應(yīng)鼓勵幼兒在家中或?qū)W校中找到力的實例，并記錄下來。答案部分，教師應(yīng)提供具體的反饋，指導(dǎo)幼兒如何觀察和記錄。七、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用生動、形象的語言，如“報紙大力士”來形容力的作用，以吸引幼兒的注意力。2.語調(diào)應(yīng)富有變化，講述重點時語氣加重，引發(fā)幼兒的關(guān)注。二、時間分配1.實踐情景引入階段不超過5分鐘，確保迅速吸引幼兒興趣。2.例題講解階段約10分鐘，注重講解與演示相結(jié)合。3.隨堂練習(xí)階段約15分鐘，給予幼兒充足的動手操作時間。三、課堂提問1.提問要具有針對性，引導(dǎo)幼兒思考力的概念和作用。2.鼓勵幼兒積極回答，對正確回答給予表揚，對錯誤回答給予鼓勵和指導(dǎo)。四、情景導(dǎo)入1.報紙大力士的情景導(dǎo)入要具有趣味性和挑戰(zhàn)性，激發(fā)幼兒參與欲望。2.通過實際操作，讓幼兒親身體驗力的作用，增強學(xué)習(xí)效果。教案反思一、教學(xué)內(nèi)容方面1.教學(xué)內(nèi)容是否符合大班幼兒的認(rèn)知水平，是否能夠激發(fā)他們的興趣。2.教學(xué)難點是否得到了有效處理，幼兒對力的概念、作用和測量是否掌握到位。二、教學(xué)過程方面1.教學(xué)過程是否流暢，各環(huán)節(jié)時間分配是否合理。2.實踐活動是否充分，幼兒是否能夠積極參與并從中獲得體驗。三、教學(xué)方法方面1.語言語調(diào)是否生動有趣，是