粘貼畫全冊(cè)配套完整課件3

粘貼畫全冊(cè)配套完整課件32024/9/8剪貼畫

貓頭鷹教學(xué)對(duì)象：9歲及以上教學(xué)材料：鉛筆、橡皮、勾邊筆、水彩筆、各色卡紙、剪刀、雙面膠教學(xué)目的：1、通過課程引導(dǎo)，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)剪貼畫。2、在對(duì)剪貼畫了解的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)并制作一幅剪貼畫。教學(xué)重點(diǎn)：1、把貓頭鷹復(fù)雜的外形進(jìn)行提煉，用簡單地線條進(jìn)行概括，突出其可愛的感覺。2、身體上翅膀、肚皮、眼睛的添加作為講解的重點(diǎn)，添加要精致，可以適當(dāng)加入花紋的修飾。3、背景的添加，可以適當(dāng)加入擬人化的生活場景。

剪貼畫是一種特殊的畫，和平日中所接觸的繪畫有所區(qū)別。剪貼畫會(huì)用到日常生活中廢棄的東西，所以又有人稱剪貼畫是“環(huán)保藝術(shù)品”。剪貼畫通過獨(dú)特的制作技藝，巧妙地利用不同材料和性能，充分展示了材料的美感，使整個(gè)畫面具有濃濃的裝飾風(fēng)味。

剪貼畫有取材容易、制作方便、變化多樣等特點(diǎn)，是一種深受少年兒童喜愛的工藝美術(shù)項(xiàng)目。同學(xué)們，現(xiàn)在就讓我們用手中的材料制作一幅精美的貓頭鷹剪貼藝術(shù)裝飾畫吧！圖片欣賞圖片欣賞學(xué)生作品展示學(xué)生作品展示學(xué)生作品展示學(xué)生作品展示課堂注意事項(xiàng)：1、剪切時(shí)注意貓頭鷹白色的肚子與身體的比例大小要相符。2、眼睛剪貼時(shí)，先剪出白色底，再用勾邊筆畫出黑色眼睛。3、底色以深色卡紙為主。注意紙的邊緣要流暢，不能參次不齊。課題延伸：

卡紙制作是剪貼畫的主流，那除了卡紙之外，剪貼畫還會(huì)運(yùn)用到哪些材料呢？如廢舊衣服上的小裝飾、布料、紐扣，食品的包裝紙、包裝袋，廢舊的報(bào)紙、雜志等，同學(xué)們，快快搜集我們身邊的廢舊物品，制作一張裝飾味十足的作品，用來裝飾我們的小臥室吧!賽龍舟主講老師：引導(dǎo)

同學(xué)們，你們知道嗎？每年的農(nóng)歷五月初五，是中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，它是中華民族古老的傳統(tǒng)節(jié)日之一。端午也稱端五，端陽。賽龍舟是端午節(jié)的習(xí)俗，同時(shí)，端午節(jié)是漢族最重要的民俗活動(dòng)之一，在中國的南方很流行，在北方也有劃旱龍舟的習(xí)慣。賽龍舟已被列入國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。賽龍舟先后傳入鄰國日本、越南及英國等國家，是2010年廣州亞運(yùn)會(huì)正式比賽項(xiàng)目。賽龍舟的來源傳說：相傳起源于古時(shí)楚國人因舍不得賢臣屈原投江死去，許多人劃船追趕拯救。他們爭先恐后，追至洞庭湖時(shí)不見蹤跡。之后每年五月初五劃龍舟以紀(jì)念之。借劃龍舟驅(qū)散江中之魚，以免魚吃掉屈原的身體。關(guān)于其起源，還有多種說法，有祭曹娥，祭屈原，祭水神或龍神等祭祀活動(dòng)，其起源可追溯至原始社會(huì)末期。下面讓我們一起來欣賞賽龍舟的場景吧！教案教學(xué)對(duì)象：8-10歲教學(xué)材料：深淺藍(lán)卡紙、白色卡紙、勾邊筆、水彩筆、剪刀、泡沫膠、海報(bào)彩印人物教學(xué)目的：

1）體會(huì)賽龍舟的熱鬧場面，感受競爭、向上的精神。

2）了解賽龍舟民俗活動(dòng)，讓學(xué)生把自己的所見與想象結(jié)合起來，畫出賽龍舟時(shí)的熱鬧情景，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，形象思維能力與表達(dá)能力。

3）介紹波普風(fēng)創(chuàng)作，讓孩子體驗(yàn)不一樣的繪畫創(chuàng)作風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。教學(xué)重點(diǎn)：

1）正反龍舟的造型設(shè)計(jì)。

2）賽龍舟的情景預(yù)設(shè)，注意名次的排序，以及故事的發(fā)生經(jīng)過。

3）龍舟的色彩處理方法。知識(shí)點(diǎn)波普風(fēng)格的運(yùn)用大家一起來看看賽龍舟的圖片吧賽龍舟圖片賽龍舟圖片賽龍舟圖片賽龍舟圖片賽龍舟圖片看一下其他小朋友的作品吧！在進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，要分清畫面中的主次關(guān)系，龍舟船體部位的裝飾圖案要豐富，龍舟可以畫不完全構(gòu)圖的形式，畫面整體豐富熱鬧。作品圖片欣賞作品圖片欣賞作品圖片欣賞作品圖片欣賞作品要求：1.構(gòu)圖要完整、不完整相結(jié)合。2.背景的海底生物添加忌小、散，主體物要突出。課題延伸中華民俗文化節(jié)日非常的多，其慶祝形式也是非常豐富的，例如春節(jié)放鞭炮、中秋吃月餅、七夕牛郎織女會(huì)面、元宵節(jié)猜燈謎等，它們都是延續(xù)上千年的中國傳統(tǒng)節(jié)日，積淀了博大精深的文化內(nèi)涵，值得我們?nèi)ネ茝V和傳播。同學(xué)們，想一想這些節(jié)日能用我們今天的繪畫風(fēng)格來設(shè)計(jì)嗎？自己動(dòng)手嘗試一下吧！拓展：波普風(fēng)格又稱流行風(fēng)格，它代表著20世紀(jì)60年代工業(yè)設(shè)計(jì)追求形式上的異化及娛樂化的表現(xiàn)主義傾向。從設(shè)計(jì)上來說，波普風(fēng)格并不是一種單純的一致性的風(fēng)格，而是多種風(fēng)格的混雜。它追求大眾化的、通俗的趣味，反對(duì)現(xiàn)代主義自命不凡的清高。在設(shè)計(jì)中強(qiáng)調(diào)新穎與奇特，并大膽采用艷俗的色彩，給人眼前一亮耳目一新的感覺。波普藝術(shù)試圖以一種新的藝術(shù)形式來抹平藝術(shù)與生活的區(qū)別，藝術(shù)家應(yīng)該自由的反映客觀現(xiàn)實(shí)，不受傳統(tǒng)的約束。他甚至把城市的廢棄物作為創(chuàng)作作品的材料，把本來不具備審美特性的東西按照藝術(shù)構(gòu)思拼湊起來，使之脫離原來的屬性在形式上打破舊的觀念，使之個(gè)性化；它完全取消了藝術(shù)創(chuàng)作中的手工操作觀念，直接用制版印刷的方法把照片形象移到畫布上。還應(yīng)用了古典主義者和現(xiàn)代主義者視為大忌的“重復(fù)”，甚至于推向極端，可口可樂瓶無盡無休的排列，以及明星們的照片都成為了最好的創(chuàng)作主題和素材?！渡嗉馍系拿朗场?/p>

主講老師：引導(dǎo)

美食，是我們生活中不可缺少的部分，中國餐飲文化歷史悠久，菜肴在烹飪中也形成了中國的“八大菜系”，有哪個(gè)小朋友知道我們這邊的菜屬于什么菜系，有什么味道特點(diǎn)呢？（討論，并揭曉答案）

現(xiàn)在就讓老師來介紹一下“八大菜系”各自的特點(diǎn)：咸、鮮的魯菜，麻辣的川菜，甜、黃酒味的蘇菜，原汁原味、鮮、清淡的粵菜，咸甜、香辣的閩菜，重油味、重鹽的徽菜，重油、重鹽、重辣、腌制臘味的湘菜，最后還有醬香味濃的浙菜。這些菜品除了美味誘人外，還是賞心悅目的，精致的擺盤、漂亮的餐桌本身就是一道美麗的風(fēng)景，孩子們，還等什么？跟老師一起來吧，今天我們運(yùn)用剪貼的方式，表現(xiàn)出你家的餐桌來吧，看看你家餐桌上擺著什么樣的好吃的，再為你家餐桌添上漂亮的桌布吧！

教案教學(xué)對(duì)象：6—7歲教學(xué)材料：彩色卡紙、勾邊筆、水彩筆、美食圖片、雙面膠教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)撕紙拼貼繪畫的表現(xiàn)形式，能合理的粘貼到畫面中合適位置上。2、學(xué)會(huì)各種餐具的畫法。3、掌握以線襯面的對(duì)比關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：1、餐具、蔬果的細(xì)致刻畫和剪、撕技巧。2、集中構(gòu)圖，不要太零散。

3、背景用彩筆畫長直線表現(xiàn)桌布，弱化背景突顯大餐。知識(shí)點(diǎn)：長直線的運(yùn)用小朋友們你們吃過的美食還記得有什么嗎？能用語言描述一下嗎？那就讓我們來一起欣賞舌尖上的美食吧我們看到一起來欣賞美食圖片吧美食有沒有流口水呀？同學(xué)們，欣賞過了剛才的美食大餐，那就讓我們來欣賞一下其他小朋友的作品吧！作品要求：1、畫面中要有一定的不完整構(gòu)圖形式及遮擋關(guān)系；2、畫面中要有一定的大小區(qū)分及疏密對(duì)比關(guān)系。

課題延伸：

《舌尖上的美食》這節(jié)課，通過美食的誘惑和手工撕紙粘貼更提高了學(xué)生們的興趣，同時(shí)鍛煉了學(xué)生們手腦結(jié)合的能力。其實(shí)生活中的衣、食、住、行都蘊(yùn)含著無限的美好，都可以運(yùn)用藝術(shù)的手法來表現(xiàn)。本節(jié)課的這種半手工的形式可以運(yùn)用到各種題材的創(chuàng)作中去，如撕出漂亮的衣服，再粘到畫好的衣櫥中；撕出小汽車，粘到畫好的城市道路中等等場景。生活中到處遍布著美，讓我們用藝術(shù)的眼光去探索吧。猴子撈月主講：知識(shí)點(diǎn)：

教學(xué)對(duì)象：8—10歲教學(xué)材料：彩色卡紙、剪刀、雙面膠、油畫棒教學(xué)目的：1）通過故事引導(dǎo)，讓孩子深入理解猴子撈月的故事情節(jié)，學(xué)會(huì)遇到事情要多動(dòng)腦筋。2）通過練習(xí)重疊、連續(xù)的剪紙，讓孩子了解中國民間藝術(shù)中的瑰寶—漢代傳統(tǒng)的民間工藝剪紙藝術(shù)。3）通過對(duì)剪紙的拼貼練習(xí)，鍛煉了孩子眼與腦相結(jié)合的能力。教學(xué)重點(diǎn)：1）抓住猴子的動(dòng)態(tài)，進(jìn)行大膽的夸張與提煉，學(xué)會(huì)用簡潔的圖案來表示猴子。2）練習(xí)重疊、連續(xù)的剪紙方法。在設(shè)計(jì)紙樣時(shí)，注意兩邊都要有連接的圖案，不能畫斷線。剪紙時(shí)也要注意連接的部分，

否則剪出的圖案就不會(huì)連接在一起。3）拼貼畫面時(shí)，大膽進(jìn)行物體的設(shè)計(jì)與擺放，使畫面劇情更加豐富個(gè)性。引導(dǎo)：“不好啦！不好啦！”，老猴對(duì)眾猴伴說道“月亮今日要淹死了,月亮掉到井里了，我們?cè)撘黄饟瞥鏊?不要讓世間的長夜變得太過黑暗”。大家一起議論道：說說有什么辦法能撈出它來？這時(shí)老猴說：“我知道一個(gè)撈出它的方法。我抓住樹枝，你抓住我尾巴，我們手腳相連接，就可以撈出它”。這時(shí)其他猴子，就按照老猴的話，一個(gè)一個(gè)，我勾你的頭，你抱我的腿，掛成一長串，把頭一直伸入井中，猴兒們左抓右撈怎么也撈不著月亮。這是怎么回事呢？聰明的小朋友們，你們知道嗎？作品要求：1.樹葉的拼貼可使用同色系紙張?bào)w現(xiàn)出漸變色。2.注意主體物和背景色系的區(qū)分。3.猴子重復(fù)、連續(xù)剪貼。課題延伸1.漢族普遍認(rèn)為猴為吉祥物。由于猴與侯諧音，在許多圖畫中，猴的形象表示封侯的意思。如一只猴子爬在楓樹上掛印，取“封侯掛印”之意。2.小朋友們，通過學(xué)習(xí)猴子撈月的故事，我們要明白：遇事之后要多動(dòng)腦筋，不能只看表面現(xiàn)象，學(xué)會(huì)透過表面看到本質(zhì)的道理。教學(xué)對(duì)象：7~9歲教學(xué)材料：時(shí)尚雜志、報(bào)紙、剪刀、雙面膠、各色卡紙教學(xué)目的：1.學(xué)生能夠利用五顏六色的彩紙、廣告紙、彩色報(bào)紙等材料撕貼出一幅有趣的畫。2.通過思考、比較、想象與討論，使學(xué)生感知繪畫與撕貼畫不同的畫面效果。通過與同學(xué)合作，一起收集廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等，增強(qiáng)合作意識(shí)、集體意識(shí)，體驗(yàn)成功感。撕成的紙片大小、形狀要均勻，拼貼小塊的碎片時(shí)可以用牙簽或小木棍幫助粘貼。在作業(yè)過程中養(yǎng)成專心、細(xì)致和耐心的作風(fēng)。教學(xué)重點(diǎn)：1.感受繪畫與撕貼畫的不同畫面效果。2.能充分利用紙材的特性，采用撕紙拼貼的方法，設(shè)計(jì)一幅有趣的、色彩對(duì)比鮮明、形象生動(dòng)飽滿的撕貼畫。3.色彩搭配要和諧，在拼貼時(shí)，注意大塊顏色的統(tǒng)一，在塊面與塊面的交接處，顏色對(duì)比要強(qiáng)烈些，不然很容易“花”。拼貼最早是作為一種技術(shù)手段,由立體主義藝術(shù)家正式提出。拼貼技法經(jīng)過達(dá)達(dá)主義、超現(xiàn)實(shí)主義、波普藝術(shù)等現(xiàn)代藝術(shù)的拓展后,廣義的拼貼早已經(jīng)從繪畫延伸到雕塑、設(shè)計(jì)藝術(shù)、電影、文學(xué)、音樂等諸多領(lǐng)域。拼貼也已經(jīng)從一種技術(shù)升華為一種現(xiàn)代的思考方式和多元化的理念。撕與貼的結(jié)合課題延伸：

生活中的我們，每天都在處理著各式各樣的的“廢舊物品”，這其中就包括許多的廢紙，如果我們能夠很好地利用這些廢紙，創(chuàng)作出一件件藝術(shù)品，不僅可以保護(hù)我們的生活的環(huán)境，而且還可以體驗(yàn)到一種樂趣無窮的創(chuàng)造過程。希望同學(xué)們多多發(fā)揮自己的聰明才智，將生活中的廢舊物品來賦予新的角色，裝點(diǎn)我們的生活。松鼠主講老師：課前導(dǎo)入森林中住著一群可愛的小松鼠，它們經(jīng)常結(jié)伴在樹上跳躍、玩耍。但是冬天來了，可以吃的植物、果子越來越少，它們的肚子餓的咕咕叫！它們找呀找，找呀找，小松鼠們找到了一個(gè)小村莊。突然，一陣香味飄來，順著香味，小松鼠們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)超級(jí)大的桌子，桌子上擺著很多大小不同的碗，里面裝滿了美味的面條，還有很多美味的點(diǎn)心?？墒切∷墒髠兡敲葱。雷幽敲锤?，這可難壞了它們。大家快一起來幫幫小松鼠的忙，給它們出出主意吃到好吃的食物吧！教案教學(xué)對(duì)象：8-9歲教學(xué)材料：各色卡紙、廢報(bào)紙/廢雜志、勾邊筆、水粉顏料、油畫棒、簽字筆教學(xué)目的：

1、通過圖片欣賞，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用短線歸納造型，畫出松鼠的各種動(dòng)態(tài)。2、熟練掌握多種綜合、廢舊材料，與繪畫結(jié)合運(yùn)用的方式。形成豐富的畫面層次感。3、能根據(jù)給出的故事展開聯(lián)想創(chuàng)作，增加畫面的趣味性和故事性，提高學(xué)生的想象力。教學(xué)重點(diǎn)：

1、碗的大與松鼠的小，能形成視覺上的大小對(duì)比，表現(xiàn)松鼠想要吃到食物非常困難。2、通過面條、各種爬上桌子的工具，將松鼠