蘇教版珍珠鳥教學(xué)設(shè)計新研究分享

蘇教版珍珠鳥教學(xué)設(shè)計新研究分享一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)語文四年級上冊第六單元的《珍珠鳥》。本課主要講述了珍珠鳥的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性以及與人的親密關(guān)系。通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠了解珍珠鳥的美麗和可愛，以及人與自然和諧共處的重要性。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：能夠正確地朗讀課文，理解課文大意，掌握生字詞。2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式，學(xué)會從文中提取關(guān)鍵信息，培養(yǎng)閱讀理解能力。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、關(guān)愛動物的情感，增強(qiáng)人與自然和諧共處的意識。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容，掌握生字詞。難點(diǎn)：體會作者對珍珠鳥的喜愛之情，理解人與自然和諧共處的道理。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、課文課件、生字詞卡片、珍珠鳥圖片等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具等。五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）利用課件展示美麗的珍珠鳥圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察珍珠鳥的外形特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自讀課文，邊讀邊畫出生字詞，并借助課下注釋理解課文大意。教師巡視課堂，指導(dǎo)學(xué)生閱讀。3.合作探究（10分鐘）學(xué)生分小組討論，探討珍珠鳥的生活習(xí)性以及作者對珍珠鳥的喜愛之情。教師引導(dǎo)學(xué)生從文中提取關(guān)鍵信息，培養(yǎng)閱讀理解能力。4.課堂講解（10分鐘）教師針對學(xué)生探究過程中遇到的問題進(jìn)行講解，重點(diǎn)解析生字詞和句子，幫助學(xué)生全面理解課文。5.隨堂練習(xí)（5分鐘）學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。6.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計珍珠鳥：外形特點(diǎn)、生活習(xí)性、與人的親密關(guān)系七、作業(yè)設(shè)計1.朗讀課文，熟讀成誦。2.根據(jù)課文內(nèi)容，畫一畫你心目中的珍珠鳥。3.搜集有關(guān)動物的資料，了解它們的生活習(xí)性，與同學(xué)分享。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片、自主學(xué)習(xí)、合作探究、課堂講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生全面掌握了課文內(nèi)容。在教學(xué)過程中，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。課后，學(xué)生可以通過朗讀課文、畫一畫珍珠鳥、了解其他動物等方式，將所學(xué)知識延伸到課外，增強(qiáng)關(guān)愛動物、保護(hù)自然的意識。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略，讓課堂更加生動有趣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，讓每個學(xué)生在課堂上都能積極參與，發(fā)揮自己的潛能。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的選取1.珍珠鳥的生活習(xí)性：課文詳細(xì)描述了珍珠鳥的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性，如“它全長約三寸，渾身翠綠，綴滿了銀灰色的斑點(diǎn)，看上去就像一串串美麗的珍珠。它有一對明亮的眼睛，一張尖尖的小嘴，翅膀輕巧，尾巴短而翹。”教學(xué)中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過這些描述，形成對珍珠鳥的直觀印象。2.人與珍珠鳥的互動：課文通過描繪主人公與珍珠鳥的互動，展現(xiàn)了人與動物之間的情感交流。例如，“我”給珍珠鳥喂食、換水，“我”在珍珠鳥害怕時輕輕拍打它，珍珠鳥在“我”睡覺時陪在旁邊等情節(jié)。教學(xué)中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些細(xì)節(jié)，體會作者對珍珠鳥的關(guān)愛之情。3.人與自然和諧共處的主題：課文通過珍珠鳥的成長過程，傳達(dá)了人與自然和諧共處的理念。教學(xué)中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從中提取關(guān)鍵信息，如“‘鳥兒會飛的，會把你的頭發(fā)弄亂的?！也慌?，我喜歡它。’”“我們在公園里散步，珍珠鳥就飛在我們的頭頂上，歡快地叫著?！蓖ㄟ^這些信息，幫助學(xué)生理解人與自然和諧共處的重要性。二、教學(xué)目標(biāo)的制定1.知識與技能：學(xué)生能夠正確地朗讀課文，理解課文大意，掌握生字詞。2.過程與方法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式，學(xué)會從文中提取關(guān)鍵信息，培養(yǎng)閱讀理解能力。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、關(guān)愛動物的情感，增強(qiáng)人與自然和諧共處的意識。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容，掌握生字詞。難點(diǎn)：體會作者對珍珠鳥的喜愛之情，理解人與自然和諧共處的道理。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.PPT：通過制作精美的PPT，可以直觀地展示珍珠鳥的外形特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.課文課件：課文課件可以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，便于教師進(jìn)行講解。3.生字詞卡片：制作生字詞卡片，可以幫助學(xué)生鞏固生字詞，提高語文素養(yǎng)。4.珍珠鳥圖片：展示珍珠鳥的圖片，讓學(xué)生對珍珠鳥有更直觀的認(rèn)識。五、教學(xué)過程的設(shè)計1.情景引入：通過展示珍珠鳥的美麗圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自讀課文，邊讀邊畫出生字詞，借助課下注釋理解課文大意。3.合作探究：學(xué)生分小組討論，探討珍珠鳥的生活習(xí)性以及作者對珍珠鳥的喜愛之情。4.課堂講解：教師針對學(xué)生探究過程中遇到的問題進(jìn)行講解，重點(diǎn)解析生字詞和句子。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計珍珠鳥：外形特點(diǎn)、生活習(xí)性、與人的親密關(guān)系七、作業(yè)設(shè)計1.朗讀課文，熟讀成誦。2.根據(jù)課文內(nèi)容，畫一畫你心目中的珍珠鳥。3.搜集有關(guān)動物的資料，了解它們的生活習(xí)性，與同學(xué)分享。八、課后反思及拓展延伸1.教學(xué)內(nèi)容是否全面，學(xué)生是否掌握了課文內(nèi)容。2.教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)，學(xué)生的知識、能力、情感態(tài)度是否得到了提升。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)注意語言語調(diào)的把握，使之富有感染力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講述珍珠鳥的外形特點(diǎn)時，可以使用生動、形象的語言，如“它全長約三寸，渾身翠綠，綴滿了銀灰色的斑點(diǎn)，看上去就像一串串美麗的珍珠?！痹谥v述人與珍珠鳥的互動時，語調(diào)可以更加柔和，以表現(xiàn)出作者對珍珠鳥的關(guān)愛之情。二、時間分配合理分配時間對于保證課堂教學(xué)效果至關(guān)重要。在本節(jié)課中，可以將時間分配如下：1.情景引入：5分鐘2.自主學(xué)習(xí)：10分鐘3.合作探究：10分鐘4.課堂講解：10分鐘5.隨堂練習(xí)：5分鐘6.課堂小結(jié)：5分鐘三、課堂提問1.珍珠鳥的外形特點(diǎn)有哪些？2.課文中有哪些情節(jié)表現(xiàn)了人與珍珠鳥的互動？3.課文傳達(dá)了什么樣的主題？四、情景導(dǎo)入利用課件展示美麗的珍珠鳥圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察珍珠鳥的外形特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。然后提問：“你們知道珍珠鳥嗎？它有什么特點(diǎn)？今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于珍珠鳥的課文。”五、教案反思在課后，