三年級乘除運(yùn)算題目

三年級乘除運(yùn)算題目一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第五單元《乘除法（一）》中的第73頁至第76頁。主要包括兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法、兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法以及乘除法運(yùn)算定律的應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，正確進(jìn)行計(jì)算。2.學(xué)生能夠理解兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，正確進(jìn)行計(jì)算。3.學(xué)生能夠運(yùn)用乘除法運(yùn)算定律，解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。難點(diǎn)：乘除法運(yùn)算定律的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、小棒。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師通過展示商店購物場景，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)商品的優(yōu)惠活動(dòng)，引出乘除法運(yùn)算。2.例題講解：（1）兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法：以23×4為例，先用4乘3得12，將2寫在乘法結(jié)果的個(gè)位上，將1進(jìn)位，再用4乘2得8，加上進(jìn)位的1，得9，將9寫在乘法結(jié)果的十位上，最終得到92。（2）兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法：以48÷3為例，先將48分成三個(gè)十和八個(gè)一，三個(gè)十除以3得1個(gè)十，即10，將10寫在除法結(jié)果的十位上，再用8個(gè)一除以3，得2個(gè)一，將2寫在除法結(jié)果的個(gè)位上，最終得到16。3.隨堂練習(xí)：（1）25×6=？（2）76÷8=？4.小組討論：學(xué)生分小組討論乘除法運(yùn)算定律的應(yīng)用，如交換兩個(gè)因數(shù)的位置，乘積不變等。5.作業(yè)講解：（1）32×7=？（2）56÷7=？六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容如下：乘法筆算方法：1.先用一位數(shù)乘另一個(gè)數(shù)的個(gè)位，得數(shù)寫在結(jié)果的個(gè)位上；2.再用一位數(shù)乘另一個(gè)數(shù)的十位，得數(shù)寫在結(jié)果的十位上；3.將兩次乘得的數(shù)相加。除法筆算方法：1.將被除數(shù)分成幾個(gè)除數(shù)的倍數(shù)和一個(gè)余數(shù)；2.將倍數(shù)寫在除法結(jié)果上；3.將余數(shù)下一位繼續(xù)除以除數(shù)，寫在除法結(jié)果的下一位上。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.23×8=？答案：1842.45÷9=？答案：5八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過生動(dòng)的實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生感受到乘除法在生活中的應(yīng)用。通過例題講解和隨堂練習(xí)，學(xué)生掌握了兩位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用乘除法運(yùn)算定律解決實(shí)際問題。整體教學(xué)過程流暢，學(xué)生參與度高。課后拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考乘除法在生活中的其他應(yīng)用場景，如烹飪、購物等，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法1.先用一位數(shù)乘另一個(gè)數(shù)的個(gè)位，得數(shù)寫在結(jié)果的個(gè)位上。例如，在計(jì)算23×4時(shí)，先用4乘3，得12，將2寫在乘法結(jié)果的個(gè)位上。2.再用一位數(shù)乘另一個(gè)數(shù)的十位，得數(shù)寫在結(jié)果的十位上。例如，在計(jì)算23×4時(shí)，先用4乘2，得8，將8寫在乘法結(jié)果的十位上。3.將兩次乘得的數(shù)相加。例如，在計(jì)算23×4時(shí)，將12和8相加，得20，將20寫在乘法結(jié)果的中間位置。二、兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法1.將被除數(shù)分成幾個(gè)除數(shù)的倍數(shù)和一個(gè)余數(shù)。例如，在計(jì)算48÷3時(shí)，將48分成三個(gè)十和八個(gè)一，即40和8。2.將倍數(shù)寫在除法結(jié)果上。例如，在計(jì)算48÷3時(shí)，將3寫在除法結(jié)果的十位上，表示3個(gè)十。3.將余數(shù)下一位繼續(xù)除以除數(shù)，寫在除法結(jié)果的下一位上。例如，在計(jì)算48÷3時(shí)，將余數(shù)8下一位繼續(xù)除以3，得2，將2寫在除法結(jié)果的個(gè)位上。三、乘除法運(yùn)算定律的應(yīng)用1.乘法交換律：交換兩個(gè)因數(shù)的位置，乘積不變。例如，5×6=6×5。2.乘法結(jié)合律：三個(gè)數(shù)相乘，可以先乘前兩個(gè)數(shù)，再乘第三個(gè)數(shù)，或者先乘后兩個(gè)數(shù)，再乘第一個(gè)數(shù)，乘積不變。例如，5×6×7=(5×6)×7=5×(6×7)。3.除法的性質(zhì)：一個(gè)數(shù)除以兩個(gè)數(shù)的乘積，等于用這個(gè)數(shù)分別除以這兩個(gè)數(shù)。例如，15÷(2×3)=(15÷2)÷3=7.5÷3。四、教學(xué)過程中的重點(diǎn)環(huán)節(jié)1.實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)：通過展示商店購物場景，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)商品的優(yōu)惠活動(dòng)，引出乘除法運(yùn)算。2.例題講解環(huán)節(jié)：通過講解23×4和48÷3的筆算方法，讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。3.隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生獨(dú)立完成32×7和56÷7的計(jì)算，鞏固所學(xué)知識。4.小組討論環(huán)節(jié)：學(xué)生分小組討論乘除法運(yùn)算定律的應(yīng)用，如交換兩個(gè)因數(shù)的位置，乘積不變等。5.作業(yè)講解環(huán)節(jié)：講解32×7和56÷7的計(jì)算過程，讓學(xué)生進(jìn)一步理解乘除法運(yùn)算。五、板書設(shè)計(jì)的重點(diǎn)內(nèi)容1.乘法筆算方法：先用一位數(shù)乘另一個(gè)數(shù)的個(gè)位，再用一位數(shù)乘另一個(gè)數(shù)的十位，將兩次乘得的數(shù)相加。2.除法筆算方法：將被除數(shù)分成幾個(gè)除數(shù)的倍數(shù)和一個(gè)余數(shù)，將倍數(shù)寫在除法結(jié)果上，將余數(shù)下一位繼續(xù)除以除數(shù)，寫在除法結(jié)果的下一位上。3.乘除法運(yùn)算定律的應(yīng)用：乘法交換律、乘法結(jié)合律、除法的性質(zhì)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)題目1.25×6=？答案：1502.76÷8=？答案：9.5七、課后反思及拓展延伸的重點(diǎn)內(nèi)容1.學(xué)生對兩位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法的掌握程度。2.學(xué)生對乘除法運(yùn)算定律的應(yīng)用能力，如在實(shí)際問題中靈活運(yùn)用運(yùn)算定律。3.學(xué)生對乘除法在生活中的應(yīng)用場景的認(rèn)識，如烹飪、購物等。4.學(xué)生對乘除法運(yùn)算的興趣和積極性，以及他們在解決問題時(shí)的創(chuàng)造性思維。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用生動(dòng)形象的語言，如“乘法的魔法”、“除法的分割術(shù)”等，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，保持節(jié)奏感，使學(xué)生更容易跟隨老師的思路。二、時(shí)間分配1.合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，如實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等。2.控制作業(yè)講解時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和提問。三、課堂提問1.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問，培養(yǎng)他們的問題意識。2.針對學(xué)生的回答，給予及時(shí)的反饋和表揚(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心。四、情景導(dǎo)入1.通過展示商店購物場景，讓學(xué)生身臨其境，激發(fā)他們對乘除法運(yùn)算的興趣。2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)商品的優(yōu)惠活動(dòng)，引出乘除法運(yùn)算的重要性。五、教案反思1.反思教學(xué)內(nèi)容是否適合學(xué)生的認(rèn)知水平，如是否需要調(diào)整例題的難度。2.反思教學(xué)過程是否流暢，如時(shí)間分配是否合理，學(xué)生是否能夠跟上教學(xué)節(jié)奏。3.反思教學(xué)方法是否有效，如是否能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。4.反思課堂提問是否能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考，如是否需要增加問題的深度和廣度。5.反思作業(yè)設(shè)計(jì)是否能夠鞏固所學(xué)知識，如是否需要增加作業(yè)的實(shí)