蘇教版小學英語常用短語總結(jié)寶典

一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于蘇教版小學英語教材，主要涉及第六單元的常用短語。具體內(nèi)容包括：1.表示方向的短語：如“gostraightahead”，“turnleft”，“turnright”等；2.表示數(shù)量的短語：如“howmany”，“howmuch”，“apairof”等；3.表示時間的短語：如“inthemorning”，“intheafternoon”，“atnight”等；4.表示地點的短語：如“inthepark”，“atthezoo”，“onthefarm”等。二、教學目標1.學生能夠正確理解和使用本節(jié)課所學的常用短語；2.學生能夠運用所學短語進行簡單的日常交流；3.學生能夠通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，提高自己的英語水平。三、教學難點與重點1.重點：掌握本節(jié)課所學的常用短語，并能夠正確使用；2.難點：能夠靈活運用所學短語進行日常交流。四、教具與學具準備1.教具：教材、多媒體教學設備；2.學具：課本、練習本、文具。五、教學過程1.情景引入：教師通過多媒體展示一幅公園的圖片，引導學生說出“inthepark”這個短語；2.新課教授：教師按照教材的順序，逐個講解本節(jié)課的常用短語，并通過例句和圖片進行解釋；3.隨堂練習：教師給出一些練習題，讓學生分組進行練習，鞏固所學內(nèi)容；5.課后作業(yè)：教師布置作業(yè)，讓學生進行鞏固練習。六、板書設計教師在黑板上寫出本節(jié)課的常用短語，并在旁邊附上例句和圖片，方便學生理解和記憶。七、作業(yè)設計1.請用本節(jié)課所學的短語造句；2.請和同學互相練習本節(jié)課所學的短語；3.請家長在本節(jié)課所學的短語上簽字。八、課后反思及拓展延伸教師在課后對本節(jié)課的教學進行反思，看看是否有需要改進的地方，同時對學生進行拓展延伸，提高他們的英語水平。重點和難點解析一、教學難點與重點本節(jié)課的教學難點在于學生對常用短語的靈活運用。雖然學生可以通過記憶記住短語的含義和用法，但在實際交流中，他們可能會因為語言環(huán)境的不同而無法正確運用。因此，如何讓學生在不同的語境中熟練使用這些短語是本節(jié)課的重點和難點。為了解決這一難點，教師在教學過程中需要設計各種實際情境，讓學生在真實的語境中練習和使用這些短語。例如，教師可以組織學生進行角色扮演，模擬在公園、動物園、農(nóng)場等不同場所的使用場景，讓學生在實際交流中掌握這些短語的正確用法。教師還可以利用多媒體教學設備，展示一些真實的語境圖片或視頻，讓學生進行看圖說話或看視頻回答問題等練習，以此提高學生對短語的靈活運用能力。通過這些實際情境的練習，學生可以更好地理解和掌握這些常用短語，并在日常生活中靈活運用。二、教學過程1.情景引入：教師通過多媒體展示一幅公園的圖片，引導學生說出“inthepark”這個短語。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生在真實的情境中感受到短語的實際應用，激發(fā)他們的學習興趣。2.新課教授：教師按照教材的順序，逐個講解本節(jié)課的常用短語，并通過例句和圖片進行解釋。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生理解和記憶這些短語的含義和用法。3.隨堂練習：教師給出一些練習題，讓學生分組進行練習，鞏固所學內(nèi)容。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生在實際操作中掌握這些短語的正確用法。5.課后作業(yè)：教師布置作業(yè)，讓學生進行鞏固練習。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生在課后繼續(xù)鞏固所學內(nèi)容，提高熟練程度。三、板書設計教師在黑板上寫出本節(jié)課的常用短語，并在旁邊附上例句和圖片，方便學生理解和記憶。板書的布局要清晰，短語和例句要突出，圖片要生動，以便吸引學生的注意力。四、作業(yè)設計1.請用本節(jié)課所學的短語造句。這個作業(yè)的目的是讓學生在實際操作中運用所學短語，提高靈活運用能力。2.請和同學互相練習本節(jié)課所學的短語。這個作業(yè)的目的是讓學生在實際交流中掌握這些短語的正確用法。3.請家長在本節(jié)課所學的短語上簽字。這個作業(yè)的目的是讓家長了解學生在校的學習情況，并督促學生繼續(xù)鞏固所學內(nèi)容。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解常用短語時，教師應使用生動、夸張的語言和語調(diào)，以吸引學生的注意力。在模擬實際場景時，教師可以盡量模仿真實情境的聲音和語調(diào)，讓學生有身臨其境的感覺。2.時間分配：教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解新課時，可以適當延長時間，讓學生充分理解和記憶短語。在練習環(huán)節(jié)，教師應給予學生充分的時間進行分組練習，確保每個學生都有機會參與。3.課堂提問：教師應設計一些有針對性的問題，引導學生運用所學短語進行思考和回答。在提問時，教師應注意問題的難易程度，盡量讓大部分學生都能回答上來。4.情景導入：教師可以使用多媒體展示不同場景的圖片或視頻，引導學生運用所學短語進行描述。通過情景導入，學生可以更好地理解和記憶短語，同時也能激發(fā)他們的學習興趣。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了語言語調(diào)的運用，以吸引學生的注意力。在時間分配上，我盡量保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，確保學生能夠充分理解和掌握所學內(nèi)容。在課堂提問環(huán)節(jié)，我設計了一些有針對性的問題，引導學生運用所學短語進行思考和回答。同時，我使用了多媒體展示不同場景的圖片或視頻，進行情景導入，幫助學生更好地理解和記憶短語。但在本次教學中，我發(fā)現(xiàn)自己在講解短語時，可能沒有