蘇教版半截蠟燭課件創(chuàng)新實(shí)踐

蘇教版半截蠟燭課件創(chuàng)新實(shí)踐一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版高中歷史必修一第六章“中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”第二節(jié)“全民族抗戰(zhàn)的興起”。具體內(nèi)容包括：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、國(guó)共合作抗日的過(guò)程、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的主要戰(zhàn)役和重要事件。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的背景，理解國(guó)共合作抗日的意義，掌握抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的主要戰(zhàn)役和重要事件。2.通過(guò)分析抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀和民族觀。3.提高學(xué)生的歷史思維能力和史料實(shí)證能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、國(guó)共合作抗日的過(guò)程、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的主要戰(zhàn)役和重要事件的內(nèi)在聯(lián)系。2.教學(xué)重點(diǎn)：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的主要戰(zhàn)役和重要事件。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆、歷史地圖、歷史圖片。2.學(xué)具：教材、筆記本、歷史地圖、歷史圖片。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)展示九一八事變的相關(guān)圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的起點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解：詳細(xì)講解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、國(guó)共合作抗日的過(guò)程、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的主要戰(zhàn)役和重要事件，引導(dǎo)學(xué)生理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義。3.討論：分組討論抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄人物和感人故事，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。4.展示：學(xué)生代表展示本組討論的成果，分享抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄事跡。5.練習(xí)：通過(guò)歷史地圖和時(shí)間線，讓學(xué)生回顧抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的主要戰(zhàn)役和重要事件，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的背景日本侵華民族危機(jī)國(guó)共合作2.國(guó)共合作抗日的過(guò)程西安事變抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立3.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的主要戰(zhàn)役和重要事件盧溝橋事變淞滬會(huì)戰(zhàn)百團(tuán)大戰(zhàn)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：根據(jù)教材，整理抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的主要戰(zhàn)役和重要事件，形成時(shí)間線。2.答案：略。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)講解、討論、展示等形式，使學(xué)生了解了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和主要戰(zhàn)役，提高了學(xué)生的歷史思維能力和史料實(shí)證能力。但在時(shí)間安排上，可以適當(dāng)減少課堂講解時(shí)間，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、討論的時(shí)間，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。2.拓展延伸：組織學(xué)生參觀抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館，深入了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。同時(shí)，可以開(kāi)展抗日戰(zhàn)爭(zhēng)主題的征文活動(dòng)，讓學(xué)生深入思考抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版高中歷史必修一第六章“中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”第二節(jié)“全民族抗戰(zhàn)的興起”。具體內(nèi)容包括：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、國(guó)共合作抗日的過(guò)程、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的主要戰(zhàn)役和重要事件。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、國(guó)共合作抗日的過(guò)程、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的主要戰(zhàn)役和重要事件的內(nèi)在聯(lián)系是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。學(xué)生需要理解這些內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系，才能真正掌握抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的背景，理解國(guó)共合作抗日的意義，掌握抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的主要戰(zhàn)役和重要事件。2.通過(guò)分析抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀和民族觀。3.提高學(xué)生的歷史思維能力和史料實(shí)證能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)注重培養(yǎng)學(xué)生的的歷史觀和民族觀，以及歷史思維能力和史料實(shí)證能力。教師需要通過(guò)各種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生深入理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史，從而達(dá)到這些目標(biāo)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆、歷史地圖、歷史圖片。2.學(xué)具：教材、筆記本、歷史地圖、歷史圖片。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：教具和學(xué)具的準(zhǔn)備對(duì)于本節(jié)課的教學(xué)至關(guān)重要。多媒體課件、歷史地圖和歷史圖片等教學(xué)資源的運(yùn)用，可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)展示九一八事變的相關(guān)圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的起點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解：詳細(xì)講解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、國(guó)共合作抗日的過(guò)程、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的主要戰(zhàn)役和重要事件，引導(dǎo)學(xué)生理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義。3.討論：分組討論抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄人物和感人故事，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。4.展示：學(xué)生代表展示本組討論的成果，分享抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄事跡。5.練習(xí)：通過(guò)歷史地圖和時(shí)間線，讓學(xué)生回顧抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的主要戰(zhàn)役和重要事件，鞏固所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)豐富多樣，包括導(dǎo)入、講解、討論、展示、練習(xí)和小結(jié)等環(huán)節(jié)。這些環(huán)節(jié)的設(shè)置有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度，從而更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：根據(jù)教材，整理抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的主要戰(zhàn)役和重要事件，形成時(shí)間線。2.答案：略。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：作業(yè)設(shè)計(jì)旨在鞏固學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)主要戰(zhàn)役和重要事件的掌握。通過(guò)整理時(shí)間線，學(xué)生可以更好地理解和記憶抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)講解、討論、展示等形式，使學(xué)生了解了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和主要戰(zhàn)役，提高了學(xué)生的歷史思維能力和史料實(shí)證能力。但在時(shí)間安排上，可以適當(dāng)減少課堂講解時(shí)間，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、討論的時(shí)間，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。2.拓展延伸：組織學(xué)生參觀抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館，深入了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。同時(shí)，可以開(kāi)展抗日戰(zhàn)爭(zhēng)主題的征文活動(dòng)，讓學(xué)生深入思考抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：課后反思和拓展延伸環(huán)節(jié)是對(duì)本節(jié)課教學(xué)效果的評(píng)估和提升。教師需要根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)策略，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，通過(guò)參觀抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館和開(kāi)展征文活動(dòng)等拓展延伸活動(dòng)，可以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和歷史素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和主要戰(zhàn)役時(shí)，教師應(yīng)采用生動(dòng)、激昂的語(yǔ)言，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)國(guó)情懷。在講解國(guó)共合作抗日的過(guò)程時(shí)，要注意語(yǔ)調(diào)的轉(zhuǎn)折，突出國(guó)共兩黨在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要作用。二、時(shí)間分配合理分配課堂時(shí)間，保證每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的背景和主要戰(zhàn)役時(shí)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)課堂時(shí)間，以確保學(xué)生充分理解和掌握相關(guān)知識(shí)。三、課堂提問(wèn)通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的思維能力。在講解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的背景時(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生：“為什么說(shuō)九一八事變是中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的起點(diǎn)？”在講解國(guó)共合作抗日的過(guò)程時(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生：“國(guó)共合作抗日對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利起到了什么作用？”四、情景導(dǎo)入通過(guò)展示九一八事變的相關(guān)圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的起點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以設(shè)置懸念，提問(wèn)學(xué)生：“九一八事變后，中國(guó)人民是如何抵抗日本侵略的？”教案反思本節(jié)課通過(guò)講解、討論、展示等形式，使學(xué)生了解了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和主要戰(zhàn)役，提高了學(xué)生的歷史思維能力和史料實(shí)證能力。但在時(shí)間安排上，可以適當(dāng)減少課堂講解時(shí)間，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、討論的時(shí)