2.610以內(nèi)的加減混合（教學課件）一年級上冊數(shù)學（青島版五四學制2024秋）

走進花果山第6課時

10以內(nèi)的加減混合青島版（五四學制）2024秋一年級上冊學習目標Learninggoals01通過創(chuàng)設情境，引導學生積極自主參與學習，激發(fā)學生的學習興趣。在具體情景中，根據(jù)數(shù)學信息提出問題，解決問題，正確計算加減混合，初步發(fā)展運算能力、推理意識，不斷養(yǎng)成仔細觀察、獨立思考良好學習習慣。通過觀察、操作活動，從情境圖中抽象出加減混合算式，初步理解加減混合的意義，探索并掌握加減混合的計算方法。知識目標情感目標技能目標重點難點素養(yǎng)掌握加減混合運算的運算順序，并能正確計算10以內(nèi)的加減混合運算。學習重點Learnthekeypoints理解加減混合運算的意義。學習難點Learningdifficulties能發(fā)現(xiàn)情境中的數(shù)學信息，結(jié)合生活經(jīng)驗結(jié)合已學知識找到解決問題的方法。核心素養(yǎng)Coreliteracy知識鏈接KnowledgeLinks02在圖中，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息？5只小猴子在學釣魚。走了3只小猴子。又跑來1只小猴子。釣了3條魚。又釣了2條魚。跳出去1條魚。你能提出什么問題？5只小猴子在學釣魚。走了3只小猴子。又跑來1只小猴子。釣了3條魚。又釣了2條魚。跳出去1條魚。探究新知Explorenewknowledge035只小猴子在學釣魚。走了3只小猴子。又跑來1只小猴子。釣了3條魚。又釣了2條魚。跳出去1條魚。走掉的猴子用減法計算。5－3怎么列式5只小猴子在學釣魚。走了3只小猴子。來的猴子用加法計算。5－3＋15只小猴子在學釣魚。走了3只小猴子。又跑來1只小猴子。5－3＋1像這樣，在一個算式里既有加法又有減法的運算就是加減混合運算。5只小猴子在學釣魚。走了3只小猴子。又跑來1只小猴子。5只小猴子在學釣魚。走了3只小猴子。又跑來1只小猴子。原來有5只，走了3只，又來了1只，所以從5中先減去3，再加上1.怎么計算討論總結(jié)：加減混合運算，按照從左到右的運算順序把算式分成兩部分，先算出第一部分的結(jié)果，再把這個結(jié)果同第二部分的算式相加或者相減。

2先算5-3=2，5-3+1=（只）3再算2+1=3。釣了3條魚。又釣了2條魚。跳出去1條魚。應該怎么列式呢？怎么列式釣了3條魚。又釣了2條魚。跳出去1條魚。先釣了3條魚，又釣了2條魚，最后跳出去1條魚，所以3先加上2，再減去1。3＋2－1543+2-1=

（條）先算3＋2=5，再算5-1=4。怎么計算課堂檢測Classroomtesting041.看圖列式計算，說一說你的思考過程。7－3＋482.連一連。3.算一算。0131624.車上原來有9人，現(xiàn)在車上有多少人？9－5＋15總結(jié)評價Summaryevaluation05點擊輸入標題點此輸入內(nèi)容或者復制您的內(nèi)容在這里，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。點此輸入內(nèi)容或者復制您的內(nèi)容在這里，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。點擊此處輸入標題小組交流這節(jié)課你學會了什么？是怎么學會的？注意事項戲三我在游戲中學到的今日收獲

1.在一個算式里既有加法又有減法的運算就是加減混合運算。

2.加減混合運算，按照從左到右的運算順序把算式分成兩部分，先算出第一