東華大學(xué)供配電課程設(shè)計

東華大學(xué)供配電課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.掌握供配電系統(tǒng)的基本組成、工作原理及電力設(shè)備的運(yùn)行特性；

2.了解電力系統(tǒng)的電壓、電流、功率等基本參數(shù)的計算方法；

3.理解供配電系統(tǒng)中短路、過電壓等故障現(xiàn)象及其防護(hù)措施；

4.掌握供配電系統(tǒng)的設(shè)計原則和步驟。

技能目標(biāo)：

1.能夠分析供配電系統(tǒng)的運(yùn)行狀態(tài)，進(jìn)行故障診斷與處理；

2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行供配電系統(tǒng)的設(shè)計及優(yōu)化；

3.能夠運(yùn)用相關(guān)軟件工具，進(jìn)行供配電系統(tǒng)的模擬與計算；

4.能夠撰寫規(guī)范的供配電系統(tǒng)設(shè)計報告。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛電氣工程，關(guān)注電力行業(yè)發(fā)展，具備良好的職業(yè)素養(yǎng)；

2.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作意識，培養(yǎng)溝通協(xié)調(diào)能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，提高學(xué)生分析和解決問題的能力；

4.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)探索精神。

本課程針對東華大學(xué)電氣工程專業(yè)高年級學(xué)生，結(jié)合課程性質(zhì)、學(xué)生特點和教學(xué)要求，將課程目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果。在教學(xué)過程中，注重理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生具備扎實的專業(yè)知識、較強(qiáng)的實踐能力和良好的職業(yè)素養(yǎng)，為我國電力行業(yè)輸送優(yōu)秀人才。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.供配電系統(tǒng)概述：包括電力系統(tǒng)的基本組成、電力系統(tǒng)的分類及運(yùn)行特點；

2.電壓、電流、功率的計算：講解單一相、三相電路的電壓、電流、功率的計算方法；

3.供配電設(shè)備：介紹變壓器、斷路器、電纜等主要供配電設(shè)備的工作原理及運(yùn)行特性；

4.供配電系統(tǒng)設(shè)計原則：闡述系統(tǒng)設(shè)計的基本原則、設(shè)計步驟及注意事項；

5.短路、過電壓分析：分析短路、過電壓的產(chǎn)生原因、影響及防護(hù)措施；

6.供配電系統(tǒng)保護(hù)：介紹過電流、短路、過電壓等保護(hù)裝置的原理與應(yīng)用；

7.供配電系統(tǒng)自動化：講解自動化技術(shù)在供配電系統(tǒng)中的應(yīng)用，如SCADA、智能電網(wǎng)等；

8.設(shè)計實例分析：分析典型供配電系統(tǒng)設(shè)計案例，使學(xué)生掌握實際設(shè)計方法；

9.設(shè)計實踐：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行供配電系統(tǒng)設(shè)計實踐，提高學(xué)生的實際操作能力。

教學(xué)內(nèi)容依據(jù)課程目標(biāo)和教學(xué)要求進(jìn)行選擇和組織，確?？茖W(xué)性和系統(tǒng)性。教學(xué)大綱明確指出教學(xué)內(nèi)容的安排和進(jìn)度，結(jié)合教材章節(jié)，列舉具體內(nèi)容，以便教師教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，注重理論與實踐相結(jié)合，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和實際操作能力。

三、教學(xué)方法

本課程采用多種教學(xué)方法相結(jié)合，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高教學(xué)效果。

1.講授法：通過系統(tǒng)講解供配電基本理論、設(shè)備原理和設(shè)計方法，使學(xué)生掌握課程核心知識。講授過程中注重條理清晰、深入淺出，結(jié)合實際案例，增強(qiáng)學(xué)生對知識的理解和記憶。

2.討論法：針對供配電系統(tǒng)中的熱點問題、故障案例分析等進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問題和解決問題的能力。同時，加強(qiáng)師生之間的互動，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊合作精神。

3.案例分析法：選擇具有代表性的供配電系統(tǒng)設(shè)計案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論，使學(xué)生更好地將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，提高解決實際問題的能力。

4.實驗法：組織學(xué)生進(jìn)行供配電系統(tǒng)相關(guān)實驗，如變壓器實驗、斷路器實驗等，使學(xué)生在實踐中掌握供配電設(shè)備的工作原理和運(yùn)行特性，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實踐技能。

5.設(shè)計實踐法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行供配電系統(tǒng)設(shè)計實踐，從方案設(shè)計、設(shè)備選型到系統(tǒng)調(diào)試，讓學(xué)生全程參與，提高學(xué)生的綜合設(shè)計能力和創(chuàng)新意識。

6.情景教學(xué)法：通過模擬供配電系統(tǒng)的實際運(yùn)行場景，讓學(xué)生在特定情境中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的應(yīng)急處理能力和實際操作能力。

7.現(xiàn)場教學(xué)法：組織學(xué)生參觀電力企業(yè)、供配電工程現(xiàn)場，使學(xué)生對供配電系統(tǒng)有更直觀的認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和職業(yè)認(rèn)同感。

8.網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、學(xué)術(shù)論壇等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料和交流平臺，拓寬學(xué)生的知識視野。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：評估學(xué)生的出勤、課堂參與度、提問與回答問題、小組討論等，以考察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力。平時表現(xiàn)占課程總評的20%。

2.作業(yè)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括理論計算、案例分析等，以檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。作業(yè)成績占課程總評的30%。

3.實驗報告：評估學(xué)生在實驗過程中的操作技能、數(shù)據(jù)分析及實驗報告撰寫能力。實驗報告成績占課程總評的20%。

4.設(shè)計實踐：評估學(xué)生在供配電系統(tǒng)設(shè)計實踐中的綜合運(yùn)用知識、創(chuàng)新能力和實際操作水平。設(shè)計實踐成績占課程總評的20%。

5.期末考試：采用閉卷形式，全面考察學(xué)生對課程知識的掌握程度，包括基本理論、計算方法和工程應(yīng)用等。期末考試成績占課程總評的30%。

綜合以上評估方式，課程總評成績的計算公式為：

課程總評成績=平時表現(xiàn)（20%）+作業(yè)成績（30%）+實驗報告成績（20%）+設(shè)計實踐成績（20%）+期末考試成績（30%）

教學(xué)評估過程中，注重評估方式的客觀性、公正性和全面性，確保評估結(jié)果能夠真實反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時，教師應(yīng)及時向?qū)W生反饋評估結(jié)果，指導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)習(xí)效果。通過多元化的評估方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)其綜合素質(zhì)和工程實踐能力。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共計16周，每周2課時，共計32課時。具體教學(xué)進(jìn)度安排如下：

-第1-4周：供配電系統(tǒng)概述、電壓、電流、功率計算；

-第5-8周：供配電設(shè)備、設(shè)計原則、短路、過電壓分析；

-第9-12周：供配電系統(tǒng)保護(hù)、自動化、設(shè)計實例分析；

-第13-16周：設(shè)計實踐、課程總結(jié)與復(fù)習(xí)。

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生的作息時間，安排在每周的固定時間進(jìn)行授課，以避免與學(xué)生的其他課程和活動沖突。同時，考慮學(xué)生的興趣愛好和需求，可在周末或節(jié)假日安排實驗室開放時間，方便學(xué)生進(jìn)行實踐操作。

3.教學(xué)地點：

-理論授課：安排在多媒體教室進(jìn)行，便于教師使用PPT、視頻等教學(xué)資源；

-實驗教學(xué)：安排在供配電實驗室進(jìn)行，確保學(xué)生能夠動手操作，提高實踐能力；

-設(shè)計實踐：提供專用設(shè)計教室，方便學(xué)生查閱資料、討論和完成設(shè)計任務(wù)。

4.教學(xué)資源：充分利用學(xué)校圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料和參考書籍。

5.課外輔導(dǎo)：教師安排固定時間進(jìn)行課后輔導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生鞏固知識。

6.考試安排：期末考試安排在課程結(jié)束后的第一個周末進(jìn)行，以