東北抗聯(lián)課程設(shè)計(jì)

東北抗聯(lián)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠了解并掌握東北抗聯(lián)的歷史背景、主要戰(zhàn)役、英雄人物等基礎(chǔ)知識(shí)；

2.學(xué)生能夠理解東北抗聯(lián)在中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的地位和作用；

3.學(xué)生能夠掌握相關(guān)歷史事件的時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過及影響。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生通過分析史料，提升歷史思維能力和史料解讀能力；

2.學(xué)生通過小組合作，提高溝通交流、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力；

3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，撰寫簡(jiǎn)短的歷史分析報(bào)告。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、尊敬英雄的情懷；

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的精神認(rèn)同；

3.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀，認(rèn)識(shí)到歷史的重要性和現(xiàn)實(shí)意義。

課程性質(zhì)：本課程為歷史學(xué)科課程，以東北抗聯(lián)為主題，結(jié)合學(xué)生年級(jí)特點(diǎn)和教學(xué)要求，注重知識(shí)性、思想性和實(shí)踐性的統(tǒng)一。

學(xué)生特點(diǎn)：六年級(jí)學(xué)生具備一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)和思維能力，對(duì)英雄事跡感興趣，但需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)情感態(tài)度價(jià)值觀。

教學(xué)要求：教師應(yīng)充分運(yùn)用史料、圖片、視頻等多媒體資源，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣；注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)，提高歷史素養(yǎng)。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠達(dá)到以上所述的知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)，為后續(xù)歷史課程打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.東北抗聯(lián)歷史背景：介紹九一八事變后，東北淪陷，抗日救亡運(yùn)動(dòng)興起的社會(huì)背景。

-教材章節(jié)：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)與全國(guó)抗戰(zhàn)形勢(shì)

2.東北抗聯(lián)主要戰(zhàn)役：講解楊靖宇、趙尚志等領(lǐng)導(dǎo)的抗聯(lián)部隊(duì)進(jìn)行的主要戰(zhàn)斗，如哈爾濱保衛(wèi)戰(zhàn)、四平戰(zhàn)役等。

-教材章節(jié)：東北抗日聯(lián)軍的主要戰(zhàn)斗

3.英雄人物事跡：學(xué)習(xí)東北抗聯(lián)英雄人物的典型事跡，弘揚(yáng)民族精神。

-教材章節(jié)：抗日英雄人物傳略

4.東北抗聯(lián)的歷史意義：探討東北抗聯(lián)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的地位、作用以及對(duì)后世的影響。

-教材章節(jié)：東北抗聯(lián)的歷史地位與影響

5.教學(xué)大綱安排：

-第一課時(shí)：九一八事變與東北抗聯(lián)的成立

-第二課時(shí)：東北抗聯(lián)的主要戰(zhàn)役與英雄事跡

-第三課時(shí)：東北抗聯(lián)的歷史意義及啟示

教學(xué)內(nèi)容注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，按照教學(xué)大綱的安排，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、探究。教學(xué)過程中，教師需結(jié)合教材內(nèi)容，通過實(shí)例分析、討論交流等方式，幫助學(xué)生深入理解東北抗聯(lián)的歷史背景、主要戰(zhàn)役、英雄人物及歷史意義。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高教學(xué)效果：

1.講授法：教師以生動(dòng)的語言講述東北抗聯(lián)的歷史背景、主要戰(zhàn)役和英雄人物事跡，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歷史情境，理解歷史事件的來龍去脈。

2.討論法：針對(duì)課程內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-教學(xué)實(shí)例：討論東北抗聯(lián)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用及意義，讓學(xué)生從不同角度分析問題，提高歷史認(rèn)識(shí)。

3.案例分析法：挑選典型的英雄人物事跡或戰(zhàn)役案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高學(xué)生的問題解決能力。

-教學(xué)實(shí)例：分析楊靖宇將軍領(lǐng)導(dǎo)的抗聯(lián)部隊(duì)在四平戰(zhàn)役中的英勇表現(xiàn)，讓學(xué)生了解抗戰(zhàn)英雄的堅(jiān)強(qiáng)意志和勇敢精神。

4.實(shí)驗(yàn)法：通過模擬戰(zhàn)斗、角色扮演等實(shí)驗(yàn)性教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生身臨其境地感受歷史，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)實(shí)例：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬東北抗聯(lián)的戰(zhàn)斗場(chǎng)景，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)歷史事件的記憶。

5.觀察分析法：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，引導(dǎo)學(xué)生觀察歷史事件的相關(guān)細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力。

-教學(xué)實(shí)例：展示抗聯(lián)戰(zhàn)士使用過的武器、生活用品等圖片，讓學(xué)生了解抗戰(zhàn)時(shí)期艱苦的生活環(huán)境。

6.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)歷史情境，如故事情境、問題情境等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)實(shí)例：講述趙尚志等英雄人物的感人故事，讓學(xué)生在情境中感受抗戰(zhàn)英雄的崇高精神。

7.互動(dòng)教學(xué)法：教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間開展互動(dòng)交流，鼓勵(lì)學(xué)生提問、分享，提高學(xué)生的參與度和積極性。

四、教學(xué)評(píng)估

教學(xué)評(píng)估旨在全面、客觀、公正地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程將采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、小組討論等表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

-評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：出勤情況、課堂紀(jì)律、提問回答的準(zhǔn)確性、小組討論的參與度等。

2.作業(yè)評(píng)估：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括知識(shí)性作業(yè)和拓展性作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度和應(yīng)用能力。

-評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：作業(yè)的完成質(zhì)量、思考深度、創(chuàng)新性等。

3.考試評(píng)估：設(shè)置期中和期末考試，以閉卷形式進(jìn)行，全面檢測(cè)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。

-評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：考試分?jǐn)?shù)，包括選擇題、簡(jiǎn)答題、分析題等，重點(diǎn)考查學(xué)生的知識(shí)記憶、理解分析和問題解決能力。

4.小組項(xiàng)目：組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，要求學(xué)生合作完成歷史分析報(bào)告、PPT展示等任務(wù)，評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)踐操作能力。

-評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：項(xiàng)目完成質(zhì)量、團(tuán)隊(duì)合作程度、展示效果等。

5.角色扮演：在實(shí)驗(yàn)法教學(xué)中，評(píng)估學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解學(xué)生對(duì)歷史事件的理解和感悟。

-評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：角色扮演的投入程度、對(duì)歷史事件的理解深度、創(chuàng)新能力等。

6.課堂筆記：檢查學(xué)生的課堂筆記，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的記錄和整理能力。

-評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：筆記的完整性、條理性、重點(diǎn)突出程度等。

7.自我評(píng)估：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自我提升能力。

-評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、進(jìn)度的評(píng)價(jià)及改進(jìn)措施。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和效果，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：九一八事變與東北抗聯(lián)的成立

-第二周：東北抗聯(lián)的主要戰(zhàn)役與英雄事跡

-第三周：東北抗聯(lián)的歷史意義及啟示

-第四周：課堂討論與小組項(xiàng)目準(zhǔn)備

-第五周：小組項(xiàng)目展示與總結(jié)

-第六周：期中考試

-第七周至第九周：課程內(nèi)容復(fù)習(xí)與拓展

-第十周：期末考試

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周2課時(shí)，每課時(shí)40分鐘，共計(jì)20課時(shí)。

-課間休息時(shí)間：每課時(shí)之間休息10分鐘，確保學(xué)生充分休息，提高學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-課堂授課：學(xué)校教室，配備多媒體設(shè)備，方便教師展示圖片、視頻等教學(xué)資源。

-小組討論與項(xiàng)目展示：教室或?qū)W校多功能廳，提供足夠的空間進(jìn)行小組活動(dòng)。

4.考慮學(xué)生實(shí)際情況：

-教學(xué)時(shí)間安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)段，避免下午疲勞期進(jìn)行授課。

-結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，設(shè)計(jì)相關(guān)教學(xué)活動(dòng)，