19《小英雄雨來（節(jié)選）》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊(cè)

19《小英雄雨來（節(jié)選）》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：《小英雄雨來（節(jié)選）》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期，具體時(shí)間待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

本節(jié)課將圍繞統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊(cè)《小英雄雨來（節(jié)選）》進(jìn)行教學(xué)，通過解讀課文內(nèi)容，讓學(xué)生了解小雨來的英雄事跡，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。同時(shí)，結(jié)合課文語言特點(diǎn)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，鍛煉閱讀理解和表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實(shí)用性，符合四年級(jí)學(xué)生的知識(shí)深度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，提升思維品質(zhì)與價(jià)值觀。通過學(xué)習(xí)《小英雄雨來（節(jié)選）》，使學(xué)生能夠：

1.提高閱讀理解能力，把握課文主要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)小雨來的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)；

2.增強(qiáng)語言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用課文中的優(yōu)美詞句進(jìn)行口頭和書面表達(dá)；

3.培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和集體主義精神，激發(fā)他們面對(duì)困難時(shí)勇敢擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)；

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過小組討論，提高溝通交流能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于英雄人物的故事，對(duì)英雄形象有了基本的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，他們已經(jīng)掌握了閱讀理解的基本技巧，能夠分析課文內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)學(xué)生對(duì)于有趣的故事情節(jié)有著較高的興趣，他們喜歡通過故事學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生在表達(dá)能力上逐漸成熟，但仍有待提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過合作和討論來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解課文深層次的含義和人物心理活動(dòng)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到困難。此外，對(duì)于如何運(yùn)用課文中的語言進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)，學(xué)生可能會(huì)感到挑戰(zhàn)，特別是在詞匯選擇和句子構(gòu)造上。在小組討論中，如何有效表達(dá)自己的觀點(diǎn)和傾聽他人意見也是學(xué)生需要克服的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊(cè)教材，以便課堂上隨時(shí)查閱《小英雄雨來（節(jié)選）》課文。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與小英雄雨來故事相關(guān)的圖片、視頻資料，用以輔助講解，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的理解和感受。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。在黑板上提前繪制與課文相關(guān)的簡(jiǎn)筆畫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.互動(dòng)工具：準(zhǔn)備白板、馬克筆等教學(xué)工具，方便學(xué)生在討論和展示環(huán)節(jié)進(jìn)行記錄和表達(dá)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括課文《小英雄雨來（節(jié)選）》的PPT和預(yù)習(xí)問題，要求學(xué)生閱讀課文并思考小雨來的英雄行為。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞小雨來的勇敢行為，設(shè)計(jì)問題如“小雨來為什么要這么做？”和“你從他的行為中學(xué)到了什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保學(xué)生預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求自主閱讀課文，初步理解小雨來的故事。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問題通過微信群提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群共享預(yù)習(xí)資料，方便學(xué)生隨時(shí)查閱。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放小雨來故事的視頻片段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中涉及的生詞、短語和句式，通過實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討小雨來的英雄行為背后的品質(zhì)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，進(jìn)行實(shí)時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，對(duì)老師提出的問題進(jìn)行積極思考。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論中積極發(fā)言，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作。

-提問與討論：對(duì)不懂的問題勇敢提問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

-實(shí)踐活動(dòng)法：小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)合作和溝通。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置相關(guān)的寫作練習(xí)，如寫一篇關(guān)于小雨來英雄行為的短文。

-提供拓展資源：推薦與英雄主題相關(guān)的書籍和視頻，供學(xué)生課后觀看。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)英雄主題的內(nèi)容。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理《小英雄雨來（節(jié)選）》是統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊(cè)的一篇精讀課文，講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，晉察冀邊區(qū)少年雨來為了掩護(hù)交通員李大叔，勇敢地與鬼子作斗爭(zhēng)的故事。以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.生字詞學(xué)習(xí)：

-晉、察、冀、鬼子、交通員、民兵、蘆花、槍栓、軍艦、游泳、仰浮、胸脯、墻壁、門檻、民兵、門檻、跌倒、汛期、墻根、睜眼、懲戒、游泳技術(shù)、武裝、軍艦、交通員、擰、腦門、戳、槍栓、嘟囔、門檻、脊梁、渾身、完畢、衣裳、扭、撲通、咕咚、腦門、門檻、仰浮、蘆花、胸脯、墻壁、跌倒、汛期、墻根、睜眼、懲戒。

2.課文內(nèi)容理解：

-故事背景：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來在游泳時(shí)遇到了鬼子。

-主要事件：雨來為了掩護(hù)交通員李大叔，與鬼子斗智斗勇，最終成功救出李大叔。

-人物形象：雨來勇敢、機(jī)智、堅(jiān)強(qiáng)，有著濃厚的愛國情懷。

3.修辭手法：

-比喻：課文中運(yùn)用了比喻手法，如“雨來像一只小鴨子一樣游過來”。

-夸張：描述雨來的游泳技術(shù)時(shí)，使用了夸張手法，如“游得飛快”。

4.句子分析：

-“他像一只小鴨子一樣游過來，鬼子怎么也抓不住他?！边@句話運(yùn)用了比喻手法，形象地描繪了雨來的游泳技術(shù)。

-“雨來仰浮在水面，胸脯露出水面，鬼子瞄準(zhǔn)他開槍?！边@句話通過動(dòng)作描寫，展示了雨來面對(duì)危險(xiǎn)的勇敢和冷靜。

5.寫作特色：

-故事情節(jié)緊湊，懸念迭起，引人入勝。

-語言簡(jiǎn)練，動(dòng)作描寫生動(dòng)形象。

-人物形象鮮明，通過對(duì)話和動(dòng)作展示人物性格特點(diǎn)。

6.思想教育：

-培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、愛國的品質(zhì)。

-引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，珍惜和平，熱愛祖國。

7.課后練習(xí)：

-根據(jù)課文內(nèi)容，回答課后習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-結(jié)合課文，進(jìn)行口語交際和寫作練習(xí)，提高學(xué)生的表達(dá)能力。七、教學(xué)反思在本次教學(xué)《小英雄雨來（節(jié)選）》的過程中，我意識(shí)到以下幾點(diǎn)值得反思和改進(jìn)：

1.學(xué)生對(duì)故事背景的理解：在授課過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)故事背景——抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的了解不夠深入。為了幫助學(xué)生更好地理解課文，我應(yīng)當(dāng)在課前提供更多關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的背景資料，以圖片、視頻等形式展示，讓學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)的歷史環(huán)境有更直觀的認(rèn)識(shí)。

2.生字詞教學(xué)：在教授生字詞時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生掌握程度不夠，可能是因?yàn)檎n堂上的講解和練習(xí)不夠充分。今后，我需要在課堂上增加生字詞的講解和練習(xí)時(shí)間，確保學(xué)生能夠熟練掌握。

3.課堂互動(dòng)：在本次教學(xué)中，我注意到部分學(xué)生在課堂上的參與度不高。為了提高學(xué)生的積極性，我應(yīng)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)策略，增加課堂提問、小組討論等環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高他們的課堂參與度。

4.寫作練習(xí)：在課后作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫作練習(xí)上存在一定的困難，主要表現(xiàn)在句子構(gòu)造和表達(dá)上。針對(duì)這一問題，我應(yīng)在課堂上加強(qiáng)寫作指導(dǎo)，給出更多例子，讓學(xué)生模仿練習(xí)，逐步提高他們的寫作能力。

5.思想教育：本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、愛國的品質(zhì)。在教學(xué)過程中，我應(yīng)更加注重情感教育，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中人物的精神品質(zhì)，聯(lián)系實(shí)際生活，讓學(xué)生從中受到啟發(fā)。

6.教學(xué)方法：本次教學(xué)采用了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法。在實(shí)際操作中，我需要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和需求，靈活調(diào)整教學(xué)方法，確保教學(xué)效果。

7.課后反饋：在課后作業(yè)批改過程中，我應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)。同時(shí)，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的困難，給予有針對(duì)性的幫助。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小英雄雨來》全文，讓學(xué)生更全面地了解小雨來的英雄事跡。

-視頻資源：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)題材的紀(jì)錄片，幫助學(xué)生更直觀地了解當(dāng)時(shí)的歷史背景。

-相關(guān)故事：推薦其他關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期少年英雄的故事，如《雞毛信》、《小兵張嘎》