三年級語文下冊 第七單元 22《我們奇妙的世界》教學設計 新人教版

三年級語文下冊第七單元22《我們奇妙的世界》教學設計新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為三年級語文下冊第七單元第22課《我們奇妙的世界》。本課主要介紹了我們生活的這個世界充滿了奇妙和美好，包括天空、大地、河流、海洋等自然景物，以及植物、動物、人類等生物。教學內容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對自然景物和生物的認識上，學生通過對課文的閱讀和學習，可以進一步加深對自然世界的了解和認識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)和審美情感。通過學習《我們奇妙的世界》，使學生能夠理解課文中所描繪的自然景物和生物，提高學生的語文閱讀理解能力。同時，通過對課文的欣賞和感悟，培養(yǎng)學生的審美情感，使學生能夠發(fā)現(xiàn)和欣賞生活中的美好事物，激發(fā)他們對自然世界的熱愛和保護意識。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了的相關知識：三年級學生已經(jīng)學習過一些關于自然界的知識，如動物、植物、自然現(xiàn)象等，他們對這些基本概念有了初步的了解。此外，學生已經(jīng)學習了一定的語文知識，包括詞匯、語法、閱讀理解等，這為學習本課奠定了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于這個年齡段的學生，他們對大自然和生活中的美好事物充滿好奇，因此對本課的內容可能產(chǎn)生濃厚的興趣。在學習能力方面，學生具備一定的閱讀理解能力和表達能力，但部分學生可能在理解復雜句子和描繪細膩情感方面存在困難。在學習風格上，有的學生喜歡通過圖片和實物來學習，有的學生則更喜歡通過聽和說的方式來掌握知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解課文中所描繪的自然景物和生物方面，學生可能會遇到一些困難，如對某些生詞和不熟悉的概念的理解。此外，在欣賞課文的過程中，部分學生可能難以體會到作者想要傳達的審美情感。因此，教師需要在教學中針對這些難點進行引導和講解，幫助學生更好地理解和欣賞課文。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：本節(jié)課采用講授法、討論法和情境教學法。講授法用于向學生傳授關于自然景物和生物的知識；討論法用于引導學生交流討論，培養(yǎng)他們的審美情感；情境教學法通過創(chuàng)設情境，使學生在真實的環(huán)境中感受和體驗課文內容。

2.設計具體的教學活動：首先，讓學生課前觀察自然界的圖片，引導他們發(fā)現(xiàn)和欣賞美好事物。課堂上，教師展示實物和圖片，引導學生聯(lián)系課文內容進行觀察和描述。其次，組織學生進行小組討論，分享彼此的感悟和體會，培養(yǎng)學生的審美情感。最后，進行課堂小測驗，檢查學生對課文內容的理解和掌握程度。

3.確定教學媒體使用：在本節(jié)課中，教師利用多媒體課件展示實物和圖片，幫助學生更好地觀察和理解課文內容。同時，運用音頻材料播放自然界的聲音，讓學生在聆聽中感受大自然的美好。此外，還可以讓學生觀看與課文相關的視頻，加深他們對自然世界的認識。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞《我們奇妙的世界》課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解《我們奇妙的世界》知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解《我們奇妙的世界》課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示自然界的圖片和視頻等方式，引出《我們奇妙的世界》課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解課文中的自然景物和生物知識，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、圖片描述、自然現(xiàn)象模擬等活動，讓學生在實踐中掌握觀察和描述技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、圖片描述、自然現(xiàn)象模擬等活動，體驗觀察和描述技能的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解課文中的自然景物和生物知識。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握觀察和描述技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解課文中的自然景物和生物知識，掌握觀察和描述技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《我們奇妙的世界》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與《我們奇妙的世界》課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的自然景物和生物知識。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

《大自然的孩子》：這本書通過生動的插圖和有趣的故事，向孩子們介紹了大自然中的各種生物和自然現(xiàn)象，幫助他們了解和欣賞自然的奇妙。

《我們的地球》：這本書詳細介紹了地球的自然環(huán)境、生態(tài)系統(tǒng)和生物多樣性，讓孩子們了解地球的美麗和脆弱，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

《神奇的自然》：這本書通過圖文并茂的方式，向孩子們展示了大自然的神奇之處，包括天空、大地、河流、海洋等自然景物，以及植物、動物、人類等生物。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

觀察身邊的自然景物和生物，記錄下自己的觀察和感悟，可以是一段文字，也可以是一幅畫，或者是一段視頻。

利用網(wǎng)絡資源，搜索與自然景物和生物相關的知識，了解他們的生活習性和保護意義。

參觀動物園、植物園或者自然公園，親身感受自然的奇妙和美好，可以拍照或者錄像，回來后與同學分享自己的體驗和感受。板書設計①《我們奇妙的世界》主題板書：在黑板上用大字寫出《我們奇妙的世界》這個標題，下方用小字寫出“天空、大地、河流、海洋”等自然景物和“植物、動物、人類”等生物，用線條將它們連接起來，形成一個整體的主題板書。

②自然景物板書：用不同顏色的粉筆或者彩筆，將課文中的自然景物如“天空、大地、河流、海洋”等畫出來，旁邊配上簡要的文字描述，讓學生一目了然。

③生物板書：用圖形或者簡筆畫的方式，將課文中的生物如“植物、動物、人類”等畫出來，旁邊配上簡要的文字描述，讓學生一目了然。

④重點詞語板書：將課文中的重點詞語用不同顏色的粉筆或者彩筆突出顯示，如“奇妙、美麗、生機勃勃”等，讓學生注意力集中，便于記憶。

⑤句子板書：將課文中的重要句子用較大的字體書寫在黑板上，如“天空中有美麗的彩虹，大地上有五彩的花朵”等，讓學生朗讀并理解其意義。

⑥互動式板書：邀請學生上前來書寫和描述他們喜歡的自然景物和生物，讓板書成為學生參與和互動的平臺，增加課堂的趣味性。

板書設計應條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。同時，板書設計應具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。重點題型整理1.填空題：請根據(jù)課文內容，填寫以下空白處：

-課文《我們奇妙的世界》主要介紹了（）和（）兩個方面的內容。

-在天空部分，課文提到了（）和（）等自然景物。

-在生物部分，課文介紹了（）和（）等生物。

2.判斷題：請判斷下列句子是否正確，并說明理由。

-天空中的云彩都是白色的。（錯誤，因為云彩有各種顏色，如紅色、黃色、紫色等。）

-所有的動物都有羽毛。（錯誤，因為有些動物如魚類、昆蟲等沒有羽毛。）

3.選擇題：請從下列選項中選出正確答案。

-課文《我們奇妙的世界》主要介紹了（）和（）兩個方面的內容。

A.人類和自然

B.動物和植物

C.自然景物和生物

D.天空和海洋

4.簡答題：請簡述課文《我們奇妙的世界》中提到的自然景物和生物的特點。

-自然景物特點：天空中有美麗的彩虹、夕陽等，大地上有五彩的花朵、茂密的森林等。

-生物特點：植物有各種形狀和顏色的葉子、花朵等，動物有各種形態(tài)和習性，如鳥兒會飛翔、魚兒會游泳等。

5.論述題：請結合課文《我們奇妙的世界》，談談你對自然界的認識和感受。

-自然界的奇妙之處在于它擁有豐富多樣的自然景物和生物，它們各具特色，相互依存，共同構成了一個和諧的生態(tài)系統(tǒng)。自然界的美不僅體現(xiàn)在它的美麗和壯觀，更在于它的生機勃勃和生生不息。通過學習課文，我更加深刻地認識到自然界的奇妙和珍貴，我們應該珍惜和保護自然，與自然和諧共處。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學生的課堂表現(xiàn)，如參與度、提問次數(shù)、互動情況等，評價學生的學習態(tài)度和課堂參與度。

2.小組討論成果展示：通過小組討論成果的展示，評價學生在合作學習中的表現(xiàn)，包括小組成員之間的互動、討論的深度和廣度、最終成果的質量和創(chuàng)意等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評價