Unit 7 Section B (Reading + Writing) 教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊

Unit7SectionB(Reading+Writing)教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析教學(xué)設(shè)計：2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊Unit7SectionB(Reading+Writing)

教學(xué)目標：

1.學(xué)生能夠理解并運用本節(jié)課的核心詞匯和短語。

2.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫本節(jié)課的主要內(nèi)容。

3.學(xué)生能夠通過閱讀理解文章，獲取文章的主旨大意。

4.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行寫作練習(xí)。

教學(xué)內(nèi)容：

1.單詞和短語的學(xué)習(xí)：重點掌握本節(jié)課的核心詞匯和短語，如“playchess”、“goswimming”、“haveapicnic”等。

2.閱讀理解：閱讀本節(jié)課的文章，理解文章的主旨大意，回答相關(guān)問題。

3.寫作練習(xí)：根據(jù)文章內(nèi)容和個人經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于周末活動的短文。

教學(xué)步驟：

1.熱身活動：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)的知識，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.單詞和短語的學(xué)習(xí)：通過圖片、例句等方式，教授本節(jié)課的核心詞匯和短語，讓學(xué)生進行聽、說、讀、寫的練習(xí)。

3.閱讀理解：引導(dǎo)學(xué)生閱讀本節(jié)課的文章，通過問題引導(dǎo)的方式，幫助學(xué)生理解文章的主旨大意。

4.寫作練習(xí)：根據(jù)文章內(nèi)容和個人經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生進行寫作練習(xí)，教授寫作技巧，如如何開頭、如何展開、如何結(jié)尾等。

5.總結(jié)與作業(yè)布置：對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，布置相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)資源：教材、多媒體課件、圖片、例句等。

教學(xué)評價：通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和測驗成績等方面，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評估。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫本節(jié)課的核心詞匯和短語，提高英語語言表達能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解西方國家的周末活動文化，增強對不同文化的認知和理解。

3.思維品質(zhì)：通過閱讀理解練習(xí)，學(xué)生能夠提高分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、scanning、skimming等，提高英語學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識、一定量的詞匯和日常交流的表達方式。他們對英語學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ)，能夠進行簡單的閱讀和寫作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在與生活實際相關(guān)的話題上，對有趣、實用的內(nèi)容更感興趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)風(fēng)格上多樣化，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，還有的喜歡通過動手操作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在閱讀理解方面可能遇到理解文章深層含義、推斷作者意圖和理解復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的困難。在寫作方面，學(xué)生可能面臨如何組織文章結(jié)構(gòu)、如何使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法以及如何表達個人觀點的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括課文文本、詞匯表和相關(guān)練習(xí)題。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗活動，需要提前準備實驗器材，并確保其完整性和安全性，以便學(xué)生進行實踐操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室環(huán)境進行適當(dāng)布置，如設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以創(chuàng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的空間布局。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課的主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的主要內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解本節(jié)課的核心知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解核心知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的核心知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的核心知識點和相關(guān)技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫本節(jié)課的核心詞匯和短語，如“playchess”、“goswimming”、“haveapicnic”等，提高英語語言表達能力。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解西方國家的周末活動文化，增強對不同文化的認知和理解。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過閱讀理解練習(xí)，提高分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、scanning、skimming等，提高英語學(xué)習(xí)效率。

5.寫作技能：學(xué)生能夠根據(jù)文章內(nèi)容和個人經(jīng)歷，運用所學(xué)知識進行寫作練習(xí)，提高寫作能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠在課前自主探索，理解課文內(nèi)容，提高自主學(xué)習(xí)能力。

7.團隊合作意識：學(xué)生在小組討論等活動中，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

8.反思總結(jié)能力：學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議，促進自我提升。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課主題相關(guān)的英語文章，如關(guān)于不同國家周末活動的文化差異的短文。

-視頻資源：提供與本節(jié)課主題相關(guān)的英語視頻資源，如英語新聞報道或訪談節(jié)目，讓學(xué)生了解實際生活中的應(yīng)用。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

-要求學(xué)生就拓展內(nèi)容進行思考和總結(jié)，可以寫下自己的觀點和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和綜合分析能力。

-鼓勵學(xué)生積極參與拓展活動，提出自己的問題，與同學(xué)進行討論交流，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力。

-學(xué)生可以結(jié)合拓展內(nèi)容，進行相關(guān)的寫作練習(xí)，提高寫作能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性以及與同伴的合作情況，評價學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生小組討論的成果，包括討論的深度、廣度以及學(xué)生對于討論主題的理解和分析能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評價學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況，包括詞匯、短語、閱讀理解和寫作能力。

4.作業(yè)完成情況：評價學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，包括作業(yè)的準確性和創(chuàng)新性，以及學(xué)生對于作業(yè)的反思和總結(jié)。

5.教師評價與反