19燈泡亮了（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)青島版

19燈泡亮了（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)青島版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：19燈泡亮了

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：45分鐘

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.科學(xué)探究能力：學(xué)生能夠通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法，探究燈泡亮暗的原因，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力和問(wèn)題解決能力。

2.科學(xué)思維：學(xué)生能夠運(yùn)用比較、分類(lèi)、歸納等思維方法，理解并建構(gòu)燈泡亮暗的相關(guān)概念，形成科學(xué)的思維習(xí)慣。

3.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)燈泡亮暗的原理，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)在日常生活中的重要性，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。

4.科學(xué)交流與合作：在小組討論和實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生能夠與他人合作，分享觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在前置課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的物理概念，如電和磁，對(duì)電路的基本概念有所了解。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的電池和燈泡電路，并能夠進(jìn)行基本的觀察和實(shí)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手操作感興趣，因此通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究燈泡亮暗的原因能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。他們的觀察能力和動(dòng)手操作能力較強(qiáng)，但可能在邏輯推理和分析方面需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和鍛煉。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解燈泡亮暗的原理時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到難以理解的概念，如電流和電阻。此外，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生可能對(duì)如何正確設(shè)置電路、觀察現(xiàn)象和分析結(jié)果存在困惑。他們可能還需要培養(yǎng)良好的實(shí)驗(yàn)操作習(xí)慣和科學(xué)記錄能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：實(shí)驗(yàn)室用具（燈泡、電線、電池等）、計(jì)時(shí)器、實(shí)驗(yàn)記錄表格。

2.課程平臺(tái)：紙質(zhì)教案、多媒體教學(xué)課件。

3.信息化資源：科學(xué)教學(xué)視頻、在線實(shí)驗(yàn)?zāi)M軟件（如適用）。

4.教學(xué)手段：小組討論、實(shí)驗(yàn)演示、問(wèn)題引導(dǎo)、互動(dòng)提問(wèn)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師通過(guò)展示一個(gè)有趣的燈泡實(shí)驗(yàn)視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)燈泡亮暗現(xiàn)象的好奇心。

問(wèn)題提出：教師提問(wèn)：“你們知道燈泡為什么會(huì)有時(shí)亮有時(shí)暗嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考并發(fā)表自己的看法。

師生互動(dòng)：教師鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，并簡(jiǎn)要引導(dǎo)學(xué)生思考燈泡亮暗與電路之間的關(guān)系。

2.講授新課（15分鐘）

概念講解：教師講解電流、電阻等基本概念，并通過(guò)示例電路圖解釋燈泡亮暗的原因。

演示實(shí)驗(yàn)：教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，展示燈泡亮暗與電路中電流的關(guān)系。

學(xué)生觀察：學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并記錄在實(shí)驗(yàn)記錄表格中。

師生互動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并提問(wèn)學(xué)生關(guān)于電流和電阻的問(wèn)題，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)題目：教師發(fā)放練習(xí)題目，要求學(xué)生獨(dú)立完成。

小組討論：學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同解決問(wèn)題并分享解題思路。

師生互動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生展示解題過(guò)程和答案，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問(wèn)題，展示自己對(duì)知識(shí)的掌握。

師生互動(dòng)：教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

知識(shí)總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的燈泡亮暗的原理和相關(guān)概念。

核心素養(yǎng)拓展：教師提出與燈泡亮暗相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考科學(xué)的應(yīng)用和意義。

師生互動(dòng)：教師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)討論，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。

總用時(shí)：40分鐘

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)要求教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行講解，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、實(shí)驗(yàn)演示、練習(xí)和討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和參與，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。同時(shí)，教學(xué)過(guò)程要注重師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和科學(xué)思維。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.燈泡亮暗的原因：燈泡的亮暗與電路中的電流有關(guān)，電流的大小決定了燈泡的亮度。

2.電流的概念：電流是指電荷的流動(dòng)，單位是安培（A）。電流的方向通常用箭頭表示，箭頭所指的方向表示正電荷的流動(dòng)方向。

3.電阻的概念：電阻是阻礙電流流動(dòng)的物體或電路部分的特性，單位是歐姆（Ω）。電阻的大小取決于物體的材料、形狀和溫度等因素。

4.電路的基本概念：電路是由電源、導(dǎo)線和用電器組成的閉合路徑，電流在電路中從電源流出，經(jīng)過(guò)導(dǎo)線和用電器，最后回到電源。

5.電路的類(lèi)型：電路分為串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。串聯(lián)電路中，電流只有一條路徑，用電器相互影響；并聯(lián)電路中，電流有多條路徑，用電器互不影響。

6.燈泡的亮度與電壓的關(guān)系：燈泡的亮度還與電路中的電壓有關(guān)，電壓越高，燈泡的亮度越大。

7.實(shí)驗(yàn)操作技巧：進(jìn)行電路實(shí)驗(yàn)時(shí)，要注意安全操作，正確連接電路，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

8.科學(xué)探究方法：科學(xué)探究是通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法來(lái)探索和解決問(wèn)題的方式，要求學(xué)生提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察現(xiàn)象、分析結(jié)果，并形成科學(xué)的結(jié)論。

9.科學(xué)思維方法：科學(xué)思維是通過(guò)比較、分類(lèi)、歸納等思維方法來(lái)分析和解決問(wèn)題的習(xí)慣，幫助學(xué)生形成邏輯思維和科學(xué)觀點(diǎn)。

10.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：科學(xué)態(tài)度是指對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度和好奇心，科學(xué)價(jià)值觀是指認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)在日常生活中的重要性，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣和責(zé)任感。

11.科學(xué)交流與合作：科學(xué)交流是與他人分享觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，科學(xué)合作是在團(tuán)隊(duì)中與他人共同完成任務(wù)和解決問(wèn)題的方式，培養(yǎng)良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)互動(dòng)：我在教學(xué)中引入了實(shí)驗(yàn)?zāi)M軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)技能。

2.小組合作：我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，讓他們?cè)谛〗M中分享觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和科學(xué)交流能力。

3.情境創(chuàng)設(shè)：我通過(guò)展示有趣的實(shí)驗(yàn)視頻和實(shí)際生活中的科學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)了學(xué)生的好奇心和興趣，使他們更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論時(shí)會(huì)分心或者進(jìn)行無(wú)關(guān)的談話，影響到了課堂的學(xué)習(xí)氛圍和效果。

2.教學(xué)方法：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解電流和電阻等概念時(shí)存在一定的困難，可能是因?yàn)橹v解不夠清晰或者學(xué)生沒(méi)有充分的理解。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：我在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時(shí)，主要是通過(guò)觀察和提問(wèn)，但這種方式可能不能全面地評(píng)估學(xué)生的理解和掌握程度。

（三）改進(jìn)措施

1.教學(xué)管理：為了提高課堂管理效果，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和引導(dǎo)，確保他們?cè)谛〗M討論時(shí)能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)鼓勵(lì)他們積極參與討論和分享。

2.教學(xué)方法：為了幫助學(xué)生更好地理解電流和電阻等概念，我將繼續(xù)使用實(shí)驗(yàn)和實(shí)際生活中的例子來(lái)說(shuō)明，并通過(guò)提問(wèn)和討論來(lái)引導(dǎo)學(xué)生深入思考和理解。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將結(jié)合觀察、提問(wèn)和作業(yè)等方式來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)也考慮引入一些評(píng)價(jià)工具，如評(píng)價(jià)表或者小測(cè)驗(yàn)，以更全面地了解學(xué)生的掌握程度。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①燈泡亮暗的原因：本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)是燈泡亮暗的原因，即電流的大小決定了燈泡的亮度。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，學(xué)生能夠理解電流與燈泡亮度的關(guān)系。

②電流的概念與電阻的概念：在理解燈泡亮暗的基礎(chǔ)上，學(xué)生需要掌握電流和電阻的概念。電流是指電荷的流動(dòng)，而電阻是阻礙電流流動(dòng)的物體或電路部分的特性。這兩個(gè)概念是理解電路的基礎(chǔ)。

③電路的基本概念與類(lèi)型：學(xué)生需要了解電路的基本概念，包括電源、導(dǎo)線和用電器等。同時(shí)，學(xué)生還需要掌握電路的兩種類(lèi)型：串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。串聯(lián)電路中，電流只有一條路徑，用電器相互影響；而并聯(lián)電路中，電流有多條路徑，用電器互不影響。

④燈泡的亮度與電壓的關(guān)系：除了電流外，電壓也是影響燈泡亮度的因素。學(xué)生需要了解電壓與燈泡亮度之間的關(guān)系，即電壓越高，燈泡的亮度越大。

⑤實(shí)驗(yàn)操作技巧：在進(jìn)行電路實(shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生需要掌握正確的實(shí)驗(yàn)操作技巧，包括安全操作、正確連接電路、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果等。

⑥科學(xué)探究方法與科學(xué)思維方法：學(xué)生需要學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，包括提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察現(xiàn)象、分析結(jié)果和形成科學(xué)結(jié)論等。同時(shí)，學(xué)生還需要培養(yǎng)科學(xué)思維方法，如比較、分類(lèi)和歸納等，以幫助他們更好地分析和解決問(wèn)題。

⑦科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)燈泡亮暗的原理和相關(guān)概念，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)在日常生活中的重要性，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。

⑧科學(xué)交流與合作：在小組討論和實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生能夠與他人合作，分享觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.燈泡亮暗的原因：電流大小

2.電流的概念：電荷的流動(dòng)

3.電阻的概念：阻礙電流流動(dòng)的特性

4.電路