15可親可敬的家鄉(xiāng)人教學(xué)設(shè)計(jì) -2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）

15可親可敬的家鄉(xiāng)人教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自道德與法治二年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）第15課《可親可敬的家鄉(xiāng)人》。本課主要讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的各種職業(yè)人士，如醫(yī)生、教師、農(nóng)民等，并體會(huì)這些職業(yè)人士對(duì)家鄉(xiāng)和社會(huì)的貢獻(xiàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、尊敬家鄉(xiāng)人的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：法律意識(shí)、道德素養(yǎng)、公民品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生將能夠：

1.培養(yǎng)法律意識(shí)：了解各種職業(yè)人士在社會(huì)中的法律地位和職責(zé)，認(rèn)識(shí)尊重和感激他們的勞動(dòng)成果。

2.提升道德素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生尊重家鄉(xiāng)人，認(rèn)識(shí)到各種職業(yè)人士對(duì)家鄉(xiāng)和社會(huì)的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)感恩和敬業(yè)的品質(zhì)。

3.培養(yǎng)公民品質(zhì)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備關(guān)愛他人、關(guān)心社會(huì)、熱愛家鄉(xiāng)的情感，成為有責(zé)任感、有愛心的公民。學(xué)情分析本課面向的是二年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的社會(huì)認(rèn)知和道德觀念，但對(duì)于家鄉(xiāng)人的認(rèn)識(shí)和理解還不夠深入。在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生可能對(duì)醫(yī)生、教師等職業(yè)有基本的了解，但缺乏對(duì)其他職業(yè)如農(nóng)民、警察等的深入認(rèn)識(shí)。

從知識(shí)能力角度看，二年級(jí)的學(xué)生具備了一定的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，可以通過(guò)討論、游戲等方式參與到課堂活動(dòng)中。他們的思維活躍，好奇心強(qiáng)，對(duì)于新鮮事物有強(qiáng)烈的探索欲望，這有利于他們對(duì)各種職業(yè)人士的認(rèn)知和理解。

從素質(zhì)行為習(xí)慣看，學(xué)生們的行為習(xí)慣各異。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范，如尊老愛幼、團(tuán)結(jié)友愛、敬業(yè)奉獻(xiàn)等。這將有助于他們?cè)诶斫饧亦l(xiāng)人的貢獻(xiàn)的同時(shí)，也能夠內(nèi)化這些品質(zhì)，并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：采用講授法、討論法和案例研究法。講授法用于向?qū)W生傳授家鄉(xiāng)人的知識(shí)，討論法用于讓學(xué)生交流對(duì)各種職業(yè)人士的認(rèn)識(shí)和理解，案例研究法用于分析具體職業(yè)人士的工作內(nèi)容和貢獻(xiàn)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生扮演醫(yī)生、教師等職業(yè)人士，親身體驗(yàn)他們的工作，增進(jìn)對(duì)他們的理解；進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如模擬農(nóng)民種植過(guò)程，讓學(xué)生了解農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)；開展游戲，如“職業(yè)卡片接龍”，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)一步了解各種職業(yè)。

3.確定教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示各種職業(yè)人士的工作場(chǎng)景，讓學(xué)生更直觀地了解他們的職責(zé)；播放相關(guān)視頻，如醫(yī)生救死扶傷的場(chǎng)景，讓學(xué)生感受職業(yè)人士的辛勤付出；運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，如查詢家鄉(xiāng)人的事跡，讓學(xué)生更廣泛地了解家鄉(xiāng)人的貢獻(xiàn)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放家鄉(xiāng)的風(fēng)景宣傳片，讓學(xué)生直觀地感受家鄉(xiāng)的美景。

問(wèn)題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考家鄉(xiāng)有哪些值得尊敬的人，他們分別是做什么的。

學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，分享他們對(duì)家鄉(xiāng)人的了解和尊敬之情。

2.講授新課（15分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：介紹醫(yī)生、教師、農(nóng)民等職業(yè)人士的工作內(nèi)容和對(duì)家鄉(xiāng)的貢獻(xiàn)。

講解方式：采用講授法，結(jié)合具體案例，讓學(xué)生了解各種職業(yè)人士的辛勤付出。

互動(dòng)環(huán)節(jié)：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)這些職業(yè)人士的觀察和感受。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)題目：設(shè)計(jì)關(guān)于家鄉(xiāng)人的選擇題，測(cè)試學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

討論方式：分小組進(jìn)行討論，讓學(xué)生相互交流答案和解釋。

答案解析：教師引導(dǎo)學(xué)生正確答題，并解釋原因。

4.課堂提問(wèn)（10分鐘）

提問(wèn)內(nèi)容：針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，教師提出問(wèn)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

回答方式：學(xué)生舉手回答，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

教學(xué)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生親自體驗(yàn)各種職業(yè)人士的工作。

學(xué)生表現(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，展現(xiàn)他們對(duì)職業(yè)人士的理解和尊敬。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：回顧本節(jié)課所學(xué)的關(guān)于家鄉(xiāng)人的知識(shí)。

學(xué)生感悟：讓學(xué)生談?wù)剬?duì)本節(jié)課的收獲和對(duì)家鄉(xiāng)人的尊敬之情。

作業(yè)布置：讓學(xué)生回家后，向家人分享本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

總計(jì)用時(shí)：40分鐘

教學(xué)過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)創(chuàng)新環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠了解醫(yī)生、教師、農(nóng)民等職業(yè)人士的工作內(nèi)容、職責(zé)和對(duì)家鄉(xiāng)的貢獻(xiàn)。他們能夠認(rèn)識(shí)到各種職業(yè)人士在社會(huì)的中的重要性和價(jià)值，增強(qiáng)對(duì)不同職業(yè)的尊重和理解。

2.核心素養(yǎng)提升：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生將培養(yǎng)法律意識(shí)，了解和尊重各種職業(yè)人士的法律地位和職責(zé)。他們的道德素養(yǎng)將得到提升，學(xué)會(huì)敬業(yè)、奉獻(xiàn)和感恩的品質(zhì)。學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際生活中，尊重和感激家鄉(xiāng)人。

3.公民品質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生將培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、尊敬家鄉(xiāng)人的情感。他們能夠關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展，為家鄉(xiāng)的繁榮做出貢獻(xiàn)。學(xué)生將具備關(guān)心社會(huì)、關(guān)愛他人、有責(zé)任感的公民品質(zhì)。

4.思維能力培養(yǎng)：通過(guò)課堂討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生的思維能力將得到鍛煉和提升。他們能夠主動(dòng)思考問(wèn)題，提出自己的觀點(diǎn)，并能夠理解他人的觀點(diǎn)。學(xué)生將培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題。

5.實(shí)踐能力培養(yǎng)：通過(guò)參與角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐。他們將能夠親身體驗(yàn)各種職業(yè)人士的工作，增進(jìn)對(duì)他們的理解和尊重。學(xué)生將培養(yǎng)動(dòng)手操作、合作交流的能力，提升實(shí)踐能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課的作業(yè)將結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，設(shè)計(jì)適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。具體作業(yè)如下：

a.繪制家鄉(xiāng)人的職業(yè)卡片：讓學(xué)生選擇一位他們最尊敬的家鄉(xiāng)人，了解他們的職業(yè)特點(diǎn)和工作內(nèi)容，并繪制一張職業(yè)卡片。

b.寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)人的短文：讓學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，寫一篇關(guān)于他們尊敬的家鄉(xiāng)人的短文，描述他們的特點(diǎn)和對(duì)家鄉(xiāng)的貢獻(xiàn)。

c.家庭訪問(wèn)調(diào)查：學(xué)生和家長(zhǎng)一起完成一份關(guān)于家鄉(xiāng)人的家庭訪問(wèn)調(diào)查表，了解家鄉(xiāng)人的工作和生活情況。

2.作業(yè)反饋

教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

a.關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量：檢查學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)人的職業(yè)特點(diǎn)、工作內(nèi)容和對(duì)家鄉(xiāng)的貢獻(xiàn)的理解程度。

b.注重學(xué)生的思考和表達(dá)：評(píng)價(jià)學(xué)生在作業(yè)中的思考過(guò)程和表達(dá)能力，鼓勵(lì)他們積極思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

c.鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展示自己的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，如在繪制職業(yè)卡片時(shí)注重設(shè)計(jì)美觀和創(chuàng)意。

d.個(gè)性化的反饋和建議：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)特點(diǎn)和存在的問(wèn)題，給出有針對(duì)性的反饋和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①家鄉(xiāng)人的概念與特點(diǎn)：首先向?qū)W生介紹什么是家鄉(xiāng)人，以及他們各自的特點(diǎn)和貢獻(xiàn)。通過(guò)講解各種職業(yè)人士的工作內(nèi)容和對(duì)家鄉(xiāng)的貢獻(xiàn)，讓學(xué)生了解不同職業(yè)的重要性。

②職業(yè)人士的法律地位和職責(zé)：引導(dǎo)學(xué)生了解各種職業(yè)人士在社會(huì)中的法律地位和職責(zé)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重和感激他們的勞動(dòng)成果。

③尊重與感激家鄉(xiāng)人：通過(guò)課堂討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生深入理解各種職業(yè)人士的工作和貢獻(xiàn)，培養(yǎng)尊重和感激家鄉(xiāng)人的情感。

板書設(shè)計(jì)：

①家鄉(xiāng)人

-特點(diǎn)與貢獻(xiàn)

②職業(yè)人士

-法律地位與職責(zé)

③尊重與感激

-培養(yǎng)尊重情感

-感激家鄉(xiāng)人教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、提出問(wèn)題等方式引導(dǎo)學(xué)生思考家鄉(xiāng)人的特點(diǎn)和貢獻(xiàn)。在講授新課時(shí)，我采用了講授法、討論法和案例研究法，讓學(xué)生深入了解各種職業(yè)人士的工作內(nèi)容和對(duì)家鄉(xiāng)的貢獻(xiàn)。在鞏固練習(xí)和課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了相關(guān)題目和問(wèn)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。此外，我還組織了角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)職業(yè)人士的工作，增進(jìn)對(duì)他們的理解。

在教學(xué)過(guò)程中，我也注意到了一些不足之處。例如，在課堂討論和角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較高的積極性，但也有部分學(xué)生較為內(nèi)向，參與度不高。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，讓他們都能充分參與到課堂活動(dòng)中。

2.教學(xué)總結(jié)

然而，在教學(xué)中也存在一些問(wèn)題和不足。例如，部分學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)人的了解還不夠深入，對(duì)職業(yè)人士的工作內(nèi)容和對(duì)家鄉(xiāng)的貢獻(xiàn)認(rèn)識(shí)不足。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，讓他們更加關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展和家鄉(xiāng)人的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我還應(yīng)注重拓展教學(xué)資源，引入更多鮮活的案例和實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

3.改進(jìn)措施與建議

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

（1）關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性。在課堂活動(dòng)中，我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)