9 心中的“110”第1課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治三年級上冊

9心中的“110”第1課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治三年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9心中的“110”第1課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治三年級上冊教材分析本課《心中的“110”》是部編版道德與法治三年級上冊第九課的內(nèi)容。本節(jié)課通過生活中的實(shí)例，讓學(xué)生了解110的作用和如何正確使用110，培養(yǎng)學(xué)生遇到危險(xiǎn)時(shí)會報(bào)警、會求助的能力。同時(shí)，通過分析110的職責(zé)和權(quán)利，使學(xué)生理解警察工作的重要性和辛苦，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識和社會責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：法律意識、社會責(zé)任感、自我保護(hù)能力、溝通協(xié)作能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解警察工作的重要性和辛苦，增強(qiáng)法律意識和社會責(zé)任感；學(xué)會在遇到危險(xiǎn)時(shí)正確報(bào)警和求助，提高自我保護(hù)能力；培養(yǎng)學(xué)生在與他人溝通協(xié)作時(shí)，能夠清晰表達(dá)自己的需求和想法，提高溝通協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解110的作用和意義：學(xué)生需要掌握110是中國的報(bào)警電話，能在遇到危險(xiǎn)時(shí)撥打110求助。

-正確報(bào)警的方法：學(xué)生應(yīng)學(xué)會在報(bào)警時(shí)清晰地說明自己的位置、遇到的問題和需要的幫助。

-警察的職責(zé)和權(quán)利：學(xué)生應(yīng)了解警察的基本職責(zé)，如維護(hù)社會治安、保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-學(xué)生對于什么情況下應(yīng)該撥打110的理解：學(xué)生可能難以判斷何時(shí)應(yīng)該撥打110，需要通過實(shí)例分析和討論來加深理解。

-如何清晰、準(zhǔn)確地報(bào)警：學(xué)生可能不清楚如何提供有效的信息，例如報(bào)警時(shí)容易緊張、忘記重要細(xì)節(jié)等，需要通過角色扮演和模擬報(bào)警練習(xí)來提高。

-學(xué)生對于警察職責(zé)和權(quán)利的理解：學(xué)生可能難以理解警察的權(quán)力范圍和職責(zé)，需要通過案例分析、圖片展示等方式來幫助學(xué)生理解。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-情景模擬：通過模擬不同緊急情況，讓學(xué)生實(shí)際操作報(bào)警流程，提高其應(yīng)對緊急情況的能力。

-小組討論：分組討論遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)對，鼓勵學(xué)生提出自己的見解和解決方案。

-案例分析：通過分析真實(shí)案例，讓學(xué)生理解在何種情況下需要撥打110，并學(xué)習(xí)如何準(zhǔn)確報(bào)警。

2.教學(xué)手段

-多媒體演示：利用視頻、圖片等材料，直觀展示110的用途和報(bào)警的正確方法。

-互動軟件：運(yùn)用互動軟件進(jìn)行模擬報(bào)警，及時(shí)反饋學(xué)生的操作是否正確，增加課堂的趣味性。

-在線討論平臺：利用在線平臺，課前發(fā)布相關(guān)話題，引導(dǎo)學(xué)生提前思考和準(zhǔn)備，為課堂討論打下基礎(chǔ)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“心中的‘110’”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“心中的‘110’”知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“心中的‘110’”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“心中的‘110’”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解“心中的‘110’”知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握報(bào)警技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)報(bào)警知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“心中的‘110’”知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握報(bào)警技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“心中的‘110’”知識點(diǎn)，掌握報(bào)警技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“心中的‘110’”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“心中的‘110’”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“心中的‘110’”知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地了解心中的“110”以及報(bào)警的相關(guān)知識，可以提供以下拓展閱讀材料：

-《警鐘長鳴：青少年安全自護(hù)手冊》

-《生活中的法律常識》

-《警察的故事》

這些材料可以幫助學(xué)生從不同角度了解警察的工作和責(zé)任，以及如何在日常生活中保護(hù)自己。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

課后，學(xué)生可以進(jìn)行以下自主學(xué)習(xí)和探究活動：

-調(diào)查身邊的同學(xué)對報(bào)警知識的了解程度，了解大家在報(bào)警方面的困惑和問題。

-觀察生活中警察的工作場景，記錄下警察如何處理各種緊急情況。

-研究其他國家的報(bào)警系統(tǒng)，了解不同國家在報(bào)警方面的異同。

以上拓展與延伸的內(nèi)容和知識點(diǎn)與教材相符，知識點(diǎn)全面，實(shí)用性較強(qiáng)，符合教學(xué)實(shí)際。通過這些拓展與延伸的內(nèi)容，學(xué)生可以更好地理解和掌握心中的“110”相關(guān)知識，提高自己的法律意識和自我保護(hù)能力。反思改進(jìn)措施特色與創(chuàng)新：

1.情境模擬：通過模擬不同緊急情況，讓學(xué)生實(shí)際操作報(bào)警流程，提高其應(yīng)對緊急情況的能力。這種教學(xué)方式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.小組討論：分組討論遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)對，鼓勵學(xué)生提出自己的見解和解決方案。這種方式培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力，提高了課堂的互動性。

3.案例分析：通過分析真實(shí)案例，讓學(xué)生理解在何種情況下需要撥打110，并學(xué)習(xí)如何準(zhǔn)確報(bào)警。這種方式增強(qiáng)了學(xué)生的法律意識和社會責(zé)任感。

存在主要問題：

1.學(xué)生對于什么情況下應(yīng)該撥打110的理解：學(xué)生可能難以判斷何時(shí)應(yīng)該撥打110，需要通過實(shí)例分析和討論來加深理解。

2.如何清晰、準(zhǔn)確地報(bào)警：學(xué)生可能不清楚如何提供有效的信息，例如報(bào)警時(shí)容易緊張、忘記重要細(xì)節(jié)等，需要通過角色扮演和模擬報(bào)警練習(xí)來提高。

3.學(xué)生對于警察職責(zé)和權(quán)利的理解：學(xué)生可能難以理解警察的權(quán)力范圍和職責(zé)，需要通過案例分析、圖片展示等方式來幫助學(xué)生理解。

改進(jìn)措施：

1.針對學(xué)生對撥打110的理解問題，可以增加更多貼近生活的案例，讓學(xué)生更好地理解和掌握何時(shí)需要撥打110。

2.為了提高學(xué)生報(bào)警的準(zhǔn)確性，可以設(shè)置模擬報(bào)警的情景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會如何清晰、準(zhǔn)確地報(bào)警。

3.為了幫助學(xué)生理解警察的職責(zé)和權(quán)利，可以邀請警察叔叔走進(jìn)課堂，讓學(xué)生親身體驗(yàn)警察的工作，并解答學(xué)生的疑問。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《生活中的法律常識》、《青少年安全自護(hù)手冊》等書籍，加深對法律知識和自我保護(hù)的理解。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看安全教育視頻，如《安全第一課：如何正確報(bào)警》等，通過視頻學(xué)習(xí)如何正確應(yīng)對緊急情況。

2.拓展要求

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀和觀看視頻，加深對心中的“110”相關(guān)知識的理解。

-問題解答：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到疑問，可以隨時(shí)向老師提問，老師會及時(shí)解答并提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-實(shí)踐應(yīng)用：鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中，如模擬報(bào)警練習(xí)、分享緊急情況應(yīng)對經(jīng)驗(yàn)等，提高自我保護(hù)能力。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們對心中的“110”相關(guān)知識的理解程度和參與課堂活動的積極性。評價(jià)指標(biāo)包括學(xué)生的參與度、回答問題的準(zhǔn)確性、小組討論的貢獻(xiàn)等。

2.小組討論成果展示：對學(xué)生在小組討論中的成果進(jìn)行評價(jià)，包括討論的深度、觀點(diǎn)的獨(dú)到性、解決問題的能力等。通過小組代表進(jìn)行成果展示，教師可以全面了解學(xué)生的討論情況。

3.隨堂測試：通過設(shè)計(jì)隨堂測試題，檢驗(yàn)學(xué)生對心中的“110”相關(guān)知識的掌握程度