Unit 10 Numbers Story（教學設計）-2024-2025學年滬教牛津版（深圳用）英語三年級上冊

Unit10NumbersStory（教學設計）-2024-2025學年滬教牛津版（深圳用）英語三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容《Unit10NumbersStory》為本章節(jié)內(nèi)容，選自2024-2025學年滬教牛津版（深圳用）英語三年級上冊。教學內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.數(shù)字0-10的學習和掌握；

2.通過有趣的故事情節(jié)，幫助學生理解數(shù)字的順序和大小關系；

3.學習與數(shù)字相關的日常用語，如：Howmany...?What'sthenumber...?等；

4.通過小組活動，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和口語表達能力；

5.培養(yǎng)學生對英語學習的興趣，激發(fā)他們主動參與課堂活動的積極性。二、核心素養(yǎng)目標本章節(jié)旨在提升學生的英語學科核心素養(yǎng)，具體目標如下：

1.提高學生的英語語言能力，使其能夠熟練掌握數(shù)字0-10的英文表達，并運用到實際情境中；

2.培養(yǎng)學生的文化意識，了解并尊重不同文化背景下數(shù)字的使用和意義；

3.增強學生的思維品質(zhì)，通過數(shù)字排序、數(shù)量比較等活動，鍛煉邏輯思維和批判性思維；

4.提升學生的學習能力，使學生能夠在小組合作中積極探討、分享觀點，培養(yǎng)自主學習與合作探究的能力。三、重點難點及解決辦法重點：數(shù)字0-10的英文表達及在具體情境中的應用。

難點：數(shù)字的順序和大小比較，以及在口語交流中的靈活運用。

解決辦法及突破策略：

1.利用直觀教具和圖片，引導學生觀察、模仿，加深對數(shù)字英文表達的印象。

2.設計有趣的故事情節(jié)和互動游戲，讓學生在實際情境中練習數(shù)字的順序和大小比較，提高口語表達能力。

3.分組進行角色扮演，讓學生在小組內(nèi)相互交流、分享，鞏固所學知識。

4.教師針對學生的難點進行個別輔導，及時糾正發(fā)音和用法錯誤。

5.創(chuàng)設豐富的語言環(huán)境，鼓勵學生在課后與同學、家長進行英語數(shù)字話題的討論，提高實際運用能力。四、教學資源1.硬件資源：電子白板、教學投影儀、教具（數(shù)字卡片、圖片等）；

2.軟件資源：教學課件、動畫視頻、音頻文件；

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡學習平臺、班級群共享資源；

4.信息化資源：數(shù)字學習應用、在線英語學習平臺；

5.教學手段：情景教學法、游戲教學法、分組合作學習、角色扮演。五、教學過程1.導入新課

（1）問候?qū)W生，簡要回顧上節(jié)課的內(nèi)容，為新課做好鋪墊。

（2）通過展示數(shù)字卡片，引導學生用英文說出數(shù)字0-10，為新課學習做好預熱。

2.呈現(xiàn)新課內(nèi)容

（1）播放Unit10NumbersStory的動畫視頻，讓學生跟隨故事情節(jié)學習數(shù)字及相關表達。

（2）暫停視頻，針對關鍵情節(jié)進行提問，引導學生關注數(shù)字的順序和大小關系。

（3）帶領學生一起朗讀故事，注意糾正發(fā)音，強調(diào)數(shù)字表達的準確性。

3.互動交流

（1）分組活動：將學生分成小組，每組選擇一個數(shù)字，用英文進行描述，如：“Ihavethreeapples.”

（2）小組間進行數(shù)字接龍游戲，鞏固數(shù)字的順序和英文表達。

（3）邀請部分學生上臺展示，鼓勵他們大膽開口說英語。

4.課程重點探究

（1）針對數(shù)字0-10的英文表達，進行課堂小測試，檢查學生對知識點的掌握。

（2）通過PPT展示，引導學生觀察、思考數(shù)字在生活中的應用，如：時鐘、電話號碼等。

（3）設計數(shù)字排序、數(shù)量比較的練習題，讓學生在實際操作中掌握課程重點。

5.口語實踐

（1）設置情境：超市購物、點餐等，讓學生在角色扮演中運用所學數(shù)字表達。

（2）邀請學生進行示范，給予表揚和鼓勵，提高學生的自信心。

（3）組織小組活動：每組設計一個與數(shù)字相關的情境，進行口語交流，教師巡回指導。

6.總結與作業(yè)

（1）邀請學生總結本節(jié)課所學內(nèi)容，鞏固記憶。

（2）布置作業(yè)：用英文記錄一天中遇到的數(shù)字及對應情境，加強課后鞏固。

（3）提醒學生關注課后班級群共享資源，復習課件和練習題。六、學生學習效果1.掌握了數(shù)字0-10的英文表達，并能熟練運用到實際情境中，如購物、點餐等。

2.理解了數(shù)字的順序和大小關系，能夠進行簡單的排序和比較。

3.提高了口語表達能力，能夠在小組合作和角色扮演中用英語進行數(shù)字相關的交流。

4.增強了學習英語的興趣，積極參與課堂活動，敢于開口說英語。

5.培養(yǎng)了團隊合作精神和自主學習能力，能夠在課后主動復習課件、完成作業(yè)。

6.拓展了文化視野，了解了數(shù)字在不同文化背景下的使用和意義。

7.鍛煉了邏輯思維和批判性思維，能夠在實際生活中運用所學知識解決問題。

8.通過課后實踐，將所學數(shù)字知識應用到日常生活中，如認識時鐘、電話號碼等。

9.學生之間的互動交流，提高了彼此的英語水平，形成了良好的學習氛圍。

10.學生在學習過程中，逐漸形成了適合自己的學習方法和策略，為今后的英語學習奠定了基礎。七、教學反思與總結在本次教學過程中，我采用了情景教學法、游戲教學法和分組合作學習等手段，旨在提高學生對數(shù)字0-10英文表達的掌握，以及在實際情境中的應用。從整個教學過程來看，我發(fā)現(xiàn)以下幾點值得反思：

1.教學方法的選擇：通過動畫視頻、角色扮演等形式，激發(fā)了學生的學習興趣，使他們更愿意參與到課堂活動中。但在教學過程中，我應注意適度引導，避免讓學生過于關注游戲而忽略了知識點的學習。

2.課堂管理：在分組活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學生過于活躍，導致課堂秩序稍顯混亂。今后，我將加強對課堂紀律的管理，確保教學活動有序進行。

3.教學策略：針對數(shù)字順序和大小比較的難點，我設計了相應的練習題和互動游戲。但從學生的反饋來看，這部分內(nèi)容仍需進一步鞏固。在今后的教學中，我將嘗試更多有趣的形式，幫助學生更好地掌握這一知識點。

教學總結：

1.學生在知識方面的收獲：通過本節(jié)課的學習，大部分學生能夠熟練地用英文表達數(shù)字0-10，并能在實際情境中運用。此外，他們對數(shù)字的順序和大小關系有了更清晰的認識。

2.技能方面的進步：學生在小組合作和角色扮演中，口語表達能力得到了鍛煉，團隊合作能力也有所提高。

3.情感態(tài)度方面：學生對英語學習的興趣更加濃厚，積極參與課堂活動，敢于開口說英語。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.加強課堂紀律管理，確保教學活動有序進行。

2.針對學生的難點，設計更多有趣、實用的練習題和互動游戲，幫助學生鞏固知識。

3.課后及時了解學生的學習情況，針對個別學生進行輔導，提高他們的學習效果。

4.鼓勵學生在課后多進行英語口語練習，提高實際運用能力。

5.不斷學習、更新教學方法，為今后的教學提供更多有益的借鑒和參考。八、內(nèi)容邏輯關系①數(shù)字0-10的英文表達：

-重點知識點：數(shù)字0-10的英文單詞，包括zero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。

-關鍵詞：numbers,count,sequence。

-重點句型：Howmany...?What'sthenumber...?

②數(shù)字順序與大小比較：

-重點知識點：理解數(shù)字的順序和大小關系，能夠進行簡單的排序和比較。

-關鍵詞：order,compare,greater/lessthan。

-重點句型：Whichisgreater/lower...?Canyouputthesenumbersinorder...?

③口語實踐與應用：

-重點知識點：在實際情境中運用數(shù)字英文表達，如購物、點餐等。

-關鍵詞：real-lifesituations,shopping,orderingfood。

-重點句型：Ihave...Howmuchis...?I'dliketoorder...

板書設計：

1.數(shù)字0-10英文單詞

-zero,one,two,three,four,five

-six,seven,eight,nine,ten

2.數(shù)