2024秋七年級英語上冊 Unit 9 My favorite subject is science Period 4 Section B (2a-Self Check)教案（新版）人教新目標版

2024秋七年級英語上冊Unit9MyfavoritesubjectissciencePeriod4SectionB(2a-SelfCheck)教案（新版）人教新目標版主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為2024秋七年級英語上冊Unit9MyfavoritesubjectissciencePeriod4SectionB(2a-SelfCheck)。本節(jié)課內(nèi)容與學生已有知識有密切聯(lián)系，學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了如何介紹自己的興趣愛好、談?wù)搶W科等內(nèi)容。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進一步引導(dǎo)學生用英語談?wù)撟约旱南埠煤蛯W科，提高他們的語言運用能力。

具體教學內(nèi)容包括：

1.學習生詞和短語：如“subject”、“science”、“art”、“music”等。

2.掌握目標句型：Howdoyoulikeyournewsubjects?Ilikesciencebest.Whataboutyou?

3.能夠正確使用情態(tài)動詞“can”表達自己的能力：Icandraw/sing/dance.

4.理解并朗讀對話：2a中的對話內(nèi)容，掌握對話中人物的觀點和喜好。

5.完成練習：SelfCheck中的任務(wù)，鞏固所學內(nèi)容。

本節(jié)課的教學內(nèi)容與學生已有知識緊密結(jié)合，通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地用英語表達自己的喜好和學科，提高他們的英語交際能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習Unit9Myfavoritesubjectisscience，學生將能夠運用所學詞匯和句型談?wù)撟约旱南埠煤蛯W科，提高他們的語言運用能力。同時，通過了解不同學科和文化背景，學生能夠增強文化意識，拓展視野。此外，通過自主學習、合作學習和探究學習，學生的思維品質(zhì)和學習能力也將得到鍛煉和提升?？傊竟?jié)課將全面培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，為他們今后的學習和發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。教學難點與重點1.教學重點：

-詞匯和短語的學習：如“subject”、“science”、“art”、“music”等，教師需要強調(diào)單詞的發(fā)音、拼寫和詞義，并通過實際語境幫助學生理解和記憶。

-目標句型的掌握：Howdoyoulikeyournewsubjects?Ilikesciencebest.Whataboutyou?教師需要通過反復(fù)練習和應(yīng)用，確保學生能夠熟練使用這些句型進行日常交流。

-情態(tài)動詞“can”的使用：Icandraw/sing/dance.教師需要解釋情態(tài)動詞的意義和用法，并通過例子展示如何正確運用。

2.教學難點：

-理解對話內(nèi)容：2a中的對話內(nèi)容涉及到不同人物的喜好和學科，學生可能對某些細節(jié)理解不夠深入。教師需要通過角色扮演、情景模擬等方式，幫助學生更好地理解對話內(nèi)容和人物觀點。

-朗讀和發(fā)音：學生可能在朗讀時遇到一些困難，如單詞的發(fā)音、連讀和語調(diào)等。教師需要提供正確的示范和指導(dǎo)，通過反復(fù)練習和糾正，幫助學生提高朗讀水平。

-完成練習：SelfCheck中的任務(wù)可能對學生來說具有一定挑戰(zhàn)性，需要學生綜合運用所學知識。教師需要提供必要的提示和幫助，引導(dǎo)學生通過自主思考和合作學習，克服困難并完成練習。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與策略1.教學方法：

-采用任務(wù)驅(qū)動教學法，以學生為主體，通過設(shè)定具體任務(wù)，引導(dǎo)學生主動參與學習，提高他們的語言運用能力。

-運用交際法，鼓勵學生進行小組討論和角色扮演，促進學生之間的互動和交流，培養(yǎng)他們的團隊合作能力。

-運用情境教學法，創(chuàng)設(shè)真實的學習情境，如模擬科學實驗、展示藝術(shù)作品等，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

2.教學活動設(shè)計：

-角色扮演：學生分組扮演不同學科教師和學生，用英語進行對話，練習目標句型，增強語言實踐能力。

-小組討論：學生分組討論自己的興趣愛好和學科，用英語表達自己的觀點，培養(yǎng)學生的語言表達和思維能力。

-實驗展示：學生分組進行科學實驗，并用英語描述實驗過程和結(jié)果，提高學生的實踐能力和語言運用能力。

3.教學媒體使用：

-使用多媒體課件和視頻，展示不同學科的圖片和視頻資料，豐富學生的視覺感受，幫助學生更好地理解和記憶。

-使用電子白板，展示對話內(nèi)容和練習題，方便學生跟讀和答題，提高學生的參與度和興趣。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如學科相關(guān)網(wǎng)站和在線學習平臺，為學生提供更多的學習資源和實踐機會，拓寬他們的視野。教學過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

上課之初，我將以提問方式引導(dǎo)學生回顧上一節(jié)課所學習的內(nèi)容，如："Whatdidyoulearnaboutyourclassmates'favoritesubjectslasttime?"學生可以回答例如："IlearnedthatLiMinglikesmathbest."這樣的問題。接下來，我會簡要介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學生預(yù)測本節(jié)課將學習什么。

2.新課呈現(xiàn)（15分鐘）

在這個環(huán)節(jié)，我會通過展示圖片、實物或視頻等方式，引入本節(jié)課的主題"Myfavoritesubjectisscience"。然后，我會向?qū)W生展示2a中的對話，并引導(dǎo)學生跟讀，注意語音語調(diào)和語速。在這個過程中，我會強調(diào)一些重點詞匯和短語，如"subject"、"science"、"art"、"music"等，并讓學生模仿對話中的句子進行實際操作。

3.課堂活動（15分鐘）

在這個環(huán)節(jié)，我會將學生分成小組，讓他們進行角色扮演。每個小組成員需要扮演對話中的不同角色，用英語進行對話，練習目標句型"Howdoyoulikeyournewsubjects?Ilikesciencebest.Whataboutyou?"。通過這個活動，學生可以更好地運用所學知識，提高他們的語言運用能力。

4.練習與鞏固（10分鐘）

在這個環(huán)節(jié)，我會讓學生完成SelfCheck中的任務(wù)。這些任務(wù)旨在鞏固本節(jié)課所學的內(nèi)容，并提高學生的綜合語言運用能力。在學生完成任務(wù)的過程中，我會提供必要的提示和幫助，確保他們能夠順利地完成練習。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

在這個環(huán)節(jié)，我會對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，并引導(dǎo)學生思考如何將所學知識應(yīng)用到實際生活中。例如，我可以問學生："Howcanyouusewhatyoulearnedtodaytotalkaboutyourfavoritesubjectwithyourfriends?"學生可以回答例如："Icansay'Ilikesciencebest'totellmyfriendsaboutmyfavoritesubject."最后，我會鼓勵學生在課后繼續(xù)學習和探索，如："WhatcanyoudooutsideclasstoimproveyourEnglish?"學生可以回答例如："IcanwatchEnglishmoviesorreadEnglishbooks."教學資源拓展1.拓展資源：

-科學實驗視頻：提供一些關(guān)于科學實驗的視頻資源，如簡單的物理實驗、化學實驗等，讓學生能夠更直觀地了解科學實驗的過程和原理。

-學科文章閱讀：提供一些與學科相關(guān)的英文文章，如關(guān)于科學發(fā)現(xiàn)、技術(shù)創(chuàng)新的文章，讓學生通過閱讀提高自己的英語閱讀能力。

-學科詞匯卡片：制作一些包含學科詞匯的卡片，如生物、化學、物理等，讓學生能夠隨時隨地復(fù)習和記憶這些詞匯。

2.拓展建議：

-學生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如學術(shù)網(wǎng)站、在線教育平臺等，查找與本節(jié)課學科相關(guān)的資料，進行自主學習，拓寬知識面。

-學生可以嘗試參加一些學科相關(guān)的興趣小組或俱樂部，與他人交流學科知識，提高自己的學科素養(yǎng)。

-學生可以利用課后時間，進行一些科學實驗或觀察，親身體驗科學的魅力，并將實驗過程和結(jié)果用英語進行描述，提高自己的實踐能力和語言運用能力。

-學生可以閱讀一些與學科相關(guān)的英文書籍，如科普書籍、學術(shù)論文等，提高自己的英語閱讀能力和學術(shù)素養(yǎng)。

-學生可以嘗試參加一些學科相關(guān)的競賽或活動，如科學競賽、英語演講比賽等，提高自己的學科水平和綜合素質(zhì)。課堂1.課堂評價

在課堂評價方面，我會采取多種方式來了解學生的學習情況。首先，我會通過提問來檢查學生對課堂內(nèi)容的掌握程度。例如，我會問學生：“Whatisyourfavoritesubjectandwhy?”或者“Canyouexplainthedifferencebetweenscienceandart?”通過學生的回答，我可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

其次，我會觀察學生在課堂上的參與情況和互動表現(xiàn)。例如，我會注意學生是否積極參與小組討論、是否能夠與同學用英語進行交流等。通過觀察，我可以了解學生在實際應(yīng)用中所遇到的問題，并給予適當?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

此外，我還會進行一些簡單的測試，如口頭提問、筆頭練習等，來評估學生對詞匯、語法和句型的掌握情況。通過測試結(jié)果，我可以及時了解學生的學習進展，并根據(jù)需要調(diào)整教學方法和節(jié)奏。

2.作業(yè)評價

在對學生的作業(yè)進行評價時，我會認真批改和點評每一份作業(yè)，并及時反饋學生的學習效果。我會注意學生的作業(yè)完成質(zhì)量，如拼寫、語法、句型運用等方面。在批改過程中，我會用鼓勵性的語言給予學生正面的評價，同時指出需要改進的地方。

例如，如果學生的作業(yè)中有一個錯誤的單詞拼寫，我會寫下：“Greatjob,butpleaseremembertocheckthespellingof'subject'nexttime.”這樣的評價既能提醒學生注意錯誤，又能鼓勵他們繼續(xù)努力。

此外，我還會定期與學生進行面對面的交流，了解他們對作業(yè)的評價和反饋。通過這種溝通，我可以更好地了解學生的學習需求和困難，并給予他們個性化的指導(dǎo)和幫助。課后作業(yè)為了鞏固課堂所學知識，提高學生的語言運用能力，我為學生設(shè)計了以下五個課后作業(yè)題型，每個題型都配有樣例答案。

1.句型練習：要求學生用目標句型完成句子，例如：

-示例：Myfavoritesubjectissciencebecauseithelpsmelearnabouttheworldaroundus.

-學生作業(yè)：Myfavoritesubjectismathbecauseitchallengesmylogicalthinking.

2.對話創(chuàng)作：要求學生根據(jù)給出的情境，創(chuàng)作一段對話，例如：

-示例情境：你和你的朋友在談?wù)撟钕矚g的科目。

-學生作業(yè)：A:What'syourfavoritesubject,LiMing?

B:MyfavoritesubjectisChinesebecauseIlovereadingclassicalliterature.

A:That'sinteresting.Ienjoyhistorythemost.Whataboutyou,WangFang?

B:Ilikephysicsbecauseit'sfascinatingtolearnaboutthelawsofnature.

3.段落寫作：要求學生根據(jù)給出的主題，寫一段話，例如：

-示例主題：描述你最不喜歡的科目及其原因。

-學生作業(yè)：Idon'tlikeartbecauseI'mnotgoodatdrawingorpainting.Iprefersubjectsthatrequirelogicalthinkingandproblem-solving.

4.表格填寫：要求學生根據(jù)實際情況，填寫一個表格，例如：

-示例表格：

|Name|FavoriteSubject|Why|

|-------|-----------------|---------------------------------|

|LiMing|Science|It'sfascinatinganduseful.|

|WangFang|Math|Itchallengesmylogicalthinking.|

|ZhangWei|Art|Ienjoyexpressingmyselfcreatively.|

-學生作業(yè)：

|Name|FavoriteSubject|Why|

|-------|-----------------|---------------------------------|

|John|English|Ithelpsmecommunicatewiththeworld.|

|Sarah|History|I'mfascinatedbypasteventsandcultures.|

|Michael|Physics|It'scooltoseehowthingswork.|

5.短文閱讀：要求學生閱讀一段短文，并回答相關(guān)問題，例如：

-示例短文：

Lucyloveslearningaboutdifferentcultures.Sheenjoysreadingbooksabouthistoryandgeography.Lucythinksthatlearningabouttheworldisimportantforherpersonalgrowth.

-學生作業(yè)：

1.WhatdoesLucyliketolearnabout?

2.WhathelpsLucylearnabouttheworld?

3.WhydoesLucythinklearningabouttheworldisimportant?內(nèi)容邏輯關(guān)系-掌握目標詞匯：subject,science,art,music等

-掌握目標句型：Howdoyoulikeyournewsubjects?Ilikesciencebest.Whataboutyou?

-掌握情態(tài)動詞：can

2.課堂活動：

-角色扮演：練習目標句型，提高語言運用能力

-小組討論：討論興趣愛好和學科，培養(yǎng)團隊合作能力

-實驗展示：用英語描述實驗過程和結(jié)果，提高實踐能力和語言運用能力

3.課后作業(yè)：

-句型練習：運用目標句型完成句子

-對話創(chuàng)作：根據(jù)情境創(chuàng)作對話

-段落寫作：根據(jù)主題寫一段話

-表格填寫：填寫與學科相關(guān)的表格

-短文閱讀：閱讀短文并回答相關(guān)問題

板書設(shè)計：

1.詞匯部分：

-subject,science,art,music

-Howdoyoulikeyournewsubjects?Ilikesciencebest.Whataboutyou?

-can

2.句型練習：

-示例句子：Myfavoritesubjectissciencebecauseithelpsmelearnabouttheworldaroundus.

-學生作業(yè)：Myfavoritesubjectismathbecauseitchallengesmylogicalthinking.

3.對話創(chuàng)作：

-示例情境：你和你的朋友在談?wù)撟钕矚g的科目。

-學生作業(yè)：A:What'syourfavoritesubject,LiMing?

-B:MyfavoritesubjectisChinesebecauseIlovereadingclassicalliterature.

4.段落寫作：

-示例主題：描述你最不喜歡的科目及其原因。

-學生作業(yè)：Idon'tlikeartbecauseI'mnotgoodatdrawingorpainting.Iprefersubjectsthatrequirelogicalthinkingandproblem-solving.

5.表格填寫：

-示例表格：

|Name|FavoriteSubject|Why|

|-------|-----------------|---------------------------------|

|LiMing|Science|It'sfascinatinganduseful.|

|WangFang|Math|Itchallengesmylogicalthinking.|

|ZhangWei|Art|Ienjoyexpressingmyselfcreatively.|

-學生作業(yè)：

|Name|FavoriteSubject|Why|

|-------|-----------------|---------------------------------|

|John|English|Ithelpsmecommunicatewiththeworld.|

|Sarah|History|I'mfascinatedbypasteventsandcultures.|

|Michael|Physics|It'scooltoseehowthingswork.|

6.短文閱讀：

-示例短文：

Lucyloveslearningaboutdifferentcultures.Sheenjoysreadingbooksabouthistoryandgeography.Lucythinksthatlearning