九年級(jí)歷史上冊(cè) 第五單元 走向近代第14課 文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)教案 新人教版

九年級(jí)歷史上冊(cè)第五單元走向近代第14課文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析人教版八年?jí)下冊(cè)第16課《燦爛的宋元文化》，主要講述了中國(guó)歷史上一個(gè)文化繁榮、科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)繁榮的時(shí)期——宋元時(shí)期。本課內(nèi)容涉及宋元時(shí)期的科技、文化、藝術(shù)等方面，與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活較為接近，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地理解中國(guó)古代科技文化的發(fā)展，培養(yǎng)民族自豪感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，包括時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、批判性思維和家國(guó)情懷。通過(guò)分析宋元時(shí)期的文化成就，使學(xué)生能夠形成對(duì)這一時(shí)期的歷史認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)其時(shí)空觀念；通過(guò)查閱相關(guān)史料，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用史料實(shí)證的方法，對(duì)宋元時(shí)期的科技、文化、藝術(shù)等方面進(jìn)行深入探究，提高其史料實(shí)證能力；通過(guò)對(duì)比分析，使學(xué)生能夠理解宋元時(shí)期文化的發(fā)展脈絡(luò)，提升其歷史解釋能力；在教學(xué)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的看法和疑問(wèn)，培養(yǎng)其批判性思維；最后，通過(guò)了解宋元時(shí)期的輝煌文化，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)其家國(guó)情懷。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-宋元時(shí)期的科技成就：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解宋元時(shí)期的科技成就，包括四大發(fā)明在宋元時(shí)期的應(yīng)用和發(fā)展，以及其他領(lǐng)域的科技進(jìn)步，如天文學(xué)、醫(yī)學(xué)等。

-宋元時(shí)期的文化繁榮：通過(guò)學(xué)習(xí)宋元時(shí)期的文學(xué)、藝術(shù)、建筑等方面，使學(xué)生能夠理解這一時(shí)期文化的繁榮和特點(diǎn)，如宋詞、元曲、書(shū)畫(huà)等。

-宋元時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展：重點(diǎn)讓學(xué)生了解宋元時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，包括農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)等方面的進(jìn)步，以及城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-科技成就的深入理解：宋元時(shí)期的科技成就較為復(fù)雜，需要學(xué)生深入理解和掌握。例如，指導(dǎo)學(xué)生了解活字印刷術(shù)的發(fā)明和傳播對(duì)世界文明的影響，以及指南針在航海事業(yè)中的應(yīng)用。

-文化繁榮背后的原因：讓學(xué)生理解宋元時(shí)期文化繁榮背后的原因，需要涉及到社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)等多方面的因素。例如，通過(guò)分析宋代商業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生理解市民階層壯大對(duì)文學(xué)藝術(shù)形式的影響。

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展與文化交流的關(guān)聯(lián)：宋元時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與文化交流密切相關(guān)，需要學(xué)生理解和把握這種關(guān)聯(lián)。例如，通過(guò)研究宋代海外貿(mào)易的發(fā)展，使學(xué)生能夠理解宋代與外國(guó)的經(jīng)濟(jì)文化交流情況。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、筆記本電腦、投影屏幕、白板、教學(xué)掛圖、歷史文物圖片、視頻播放設(shè)備。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料、作業(yè)和測(cè)試。

-信息化資源：歷史學(xué)科網(wǎng)站、在線(xiàn)歷史教育平臺(tái)、數(shù)字化歷史文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂、在線(xiàn)互動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是人教版八年級(jí)下冊(cè)第16課《燦爛的宋元文化》。在這一節(jié)課中，我們將一起走進(jìn)宋元時(shí)期，探索那個(gè)時(shí)代科技、文化、藝術(shù)的輝煌。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本，簡(jiǎn)要瀏覽一下這一課的內(nèi)容，并對(duì)宋元時(shí)期的文化成就有一個(gè)初步的了解。

2.自主學(xué)習(xí)

接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，注意理解宋元時(shí)期的科技、文化、藝術(shù)等方面的特點(diǎn)和成就。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以借助課后的注釋和資料，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

3.課堂講解

現(xiàn)在，我們來(lái)詳細(xì)講解課文內(nèi)容。首先，我們來(lái)了解一下宋元時(shí)期的科技成就。宋元時(shí)期，我國(guó)科技發(fā)展達(dá)到了一個(gè)高峰，四大發(fā)明在這一時(shí)期得到了進(jìn)一步的發(fā)展和應(yīng)用。例如，活字印刷術(shù)的發(fā)明極大地促進(jìn)了文化的傳播，指南針在航海事業(yè)中發(fā)揮了重要作用，火藥在軍事上的應(yīng)用也取得了顯著成果。此外，宋元時(shí)期還有許多其他領(lǐng)域的科技進(jìn)步，如天文學(xué)、醫(yī)學(xué)等。

接下來(lái)，我們來(lái)了解一下宋元時(shí)期的文化繁榮。宋元時(shí)期，我國(guó)文學(xué)、藝術(shù)、建筑等方面都取得了輝煌的成就。在文學(xué)方面，宋詞達(dá)到了一個(gè)高峰，蘇軾、辛棄疾等詞人的作品影響深遠(yuǎn)；元曲也在此時(shí)期興起，關(guān)漢卿、馬致遠(yuǎn)等曲家的作品至今仍被傳唱。在藝術(shù)方面，宋代的書(shū)畫(huà)、瓷器等工藝品達(dá)到了很高的水平，如范寬的山水畫(huà)、哥窯的瓷器等；元代的壁畫(huà)、雕塑等也有獨(dú)特的風(fēng)格。在建筑方面，宋代的城市建筑和園林設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心，如汴京、臨安等城市的規(guī)劃；元代的宮殿建筑也頗具規(guī)模，如故宮的前身。

最后，我們來(lái)了解一下宋元時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。宋元時(shí)期，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)等方面都取得了很大的進(jìn)步。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面，南方的水稻種植面積擴(kuò)大，北方的麥田也得到了進(jìn)一步的開(kāi)發(fā)；手工業(yè)方面，紡織、瓷器、冶金等行業(yè)都取得了很大的發(fā)展；商業(yè)方面，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)逐漸成熟，城市商業(yè)繁榮，海外貿(mào)易也十分發(fā)達(dá)。

4.課堂互動(dòng)

現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行課堂互動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)宋元時(shí)期科技、文化、藝術(shù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的理解和看法。

5.總結(jié)提升

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了宋元時(shí)期的科技、文化、藝術(shù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。這一時(shí)期的文化成就不僅為我國(guó)古代科技文化的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)，也為后世留下了寶貴的遺產(chǎn)。希望同學(xué)們能夠通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，更好地理解中國(guó)古代科技文化的發(fā)展，培養(yǎng)民族自豪感。

6.布置作業(yè)

最后，請(qǐng)同學(xué)們課后結(jié)合課文內(nèi)容，總結(jié)一下宋元時(shí)期的科技、文化、藝術(shù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)，并撰寫(xiě)一篇短文進(jìn)行闡述。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-影視資源：推薦學(xué)生觀看《宋元文化之旅》、《大元帝國(guó)》等紀(jì)錄片，通過(guò)影像資料更加直觀地了解宋元時(shí)期的歷史背景和文化特色。

-圖書(shū)資源：推薦學(xué)生閱讀《宋史》、《元史》等史書(shū)，以及《宋代文化研究》、《元代文化研究》等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，深入理解宋元時(shí)期的歷史和文化。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生訪(fǎng)問(wèn)學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，查找與宋元時(shí)期相關(guān)的教學(xué)資料和在線(xiàn)課程，如歷史學(xué)科網(wǎng)站、在線(xiàn)歷史教育平臺(tái)等。

2.拓展建議

-結(jié)合教材內(nèi)容，讓學(xué)生選擇一部與宋元時(shí)期相關(guān)的史書(shū)進(jìn)行閱讀，深入研究宋元時(shí)期的歷史和文化，提高學(xué)生的史實(shí)掌握能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，選取一個(gè)宋元時(shí)期的科技、文化、藝術(shù)或經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面的主題，進(jìn)行深入研究和展示，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和研究能力。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找宋元時(shí)期的代表性文物和藝術(shù)品，進(jìn)行欣賞和分析，提高學(xué)生的歷史文化素養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的興趣和特長(zhǎng)，選擇一個(gè)宋元時(shí)期的文化領(lǐng)域進(jìn)行深入研究，如文學(xué)、藝術(shù)、建筑等，撰寫(xiě)一篇研究性論文，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立研究和寫(xiě)作能力。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《宋元時(shí)期的科技與社會(huì)》、《宋元時(shí)期的藝術(shù)與文化》等學(xué)術(shù)著作，以深入了解宋元時(shí)期的科技、文化、藝術(shù)等方面的成就和特點(diǎn)。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看《探索發(fā)現(xiàn)》欄目的“宋元文化專(zhuān)輯”，通過(guò)視頻形式了解宋元時(shí)期的歷史背景和文化特色。

2.拓展要求

-學(xué)生應(yīng)在課后自主選擇拓展資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，并結(jié)合課堂所學(xué)知識(shí)，深入思考宋元時(shí)期的科技、文化、藝術(shù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。

-鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)查閱相關(guān)資料，如古籍、學(xué)術(shù)論文等，以豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力。

-學(xué)生可結(jié)合個(gè)人興趣和特長(zhǎng)，選擇一個(gè)宋元時(shí)期的科技、文化、藝術(shù)或經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面的主題進(jìn)行深入研究，并撰寫(xiě)一篇研究性短文，以鍛煉自己的研究和寫(xiě)作能力。

-教師在課后應(yīng)隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并給予必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問(wèn)、提供研究建議等，以保證學(xué)生能夠順利完成拓展任務(wù)。八、教學(xué)反思今天的課講的是人教版八年級(jí)下冊(cè)第16課《燦爛的宋元文化》，回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得整體效果還是不錯(cuò)的，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我感到課堂導(dǎo)入部分較為順利，通過(guò)引導(dǎo)同學(xué)們翻閱課文和自行學(xué)習(xí)，讓他們對(duì)宋元文化有一個(gè)初步的了解。這個(gè)環(huán)節(jié)能夠引起學(xué)生的興趣，為后續(xù)的深入學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。但在導(dǎo)入過(guò)程中，我可能過(guò)于注重讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，而忽略了及時(shí)引導(dǎo)和激發(fā)他們的思考。下次在導(dǎo)入新課時(shí)，我需要更加注重啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)他們積極投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。

其次，課堂講解環(huán)節(jié)是我需要重點(diǎn)反思的地方。在講解宋元時(shí)期的科技成就時(shí)，我詳細(xì)闡述了四大發(fā)明在宋元時(shí)期的應(yīng)用和發(fā)展，以及其他領(lǐng)域的科技進(jìn)步。然而，我發(fā)現(xiàn)在講解過(guò)程中，對(duì)于某些科技成就的具體應(yīng)用和影響并沒(méi)有講得非常透徹，可能是因?yàn)槲覍?duì)這部分內(nèi)容的理解還不夠深入。今后，我需要加強(qiáng)對(duì)這部分內(nèi)容的研究，以便能夠更加生動(dòng)、深入地進(jìn)行講解。

在講解文化繁榮部分時(shí)，我按照課本的結(jié)構(gòu)，分別介紹了宋元時(shí)期的文學(xué)、藝術(shù)、建筑等方面。但我注意到，有些學(xué)生在聽(tīng)到一些較為陌生的名詞時(shí)，顯得有些困惑。這讓我意識(shí)到，我在講解過(guò)程中需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握核心概念。此外，我還發(fā)現(xiàn)我在講述文化成就時(shí)，過(guò)于注重列舉各種成就，而沒(méi)有很好地串聯(lián)起它們之間的聯(lián)系。下次講解時(shí)，我需要更加注重突出重點(diǎn)，并通過(guò)舉例等方式，幫助學(xué)生理解和記憶。

在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我提出了問(wèn)題，讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)剬?duì)宋元時(shí)期科技、文化、藝術(shù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的理解和看法。這個(gè)環(huán)節(jié)的氛圍比較活躍，大部分同學(xué)都能積極參與討論。但我也注意到，有些學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較大的緊張情緒，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的觀點(diǎn)不夠自信。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)學(xué)生，讓他們相信自己的觀點(diǎn)是有價(jià)值的。

最后，在布置作業(yè)環(huán)節(jié)，我要求同學(xué)們課后結(jié)合課文內(nèi)容，總結(jié)宋元時(shí)期的科技、