2024年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第三單元 分子和原子教案 （新版）新人教版

2024年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第三單元分子和原子教案（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是2024年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第三單元“分子和原子”的相關(guān)知識(shí)。這一單元主要包括以下內(nèi)容：

1.分子和原子的概念：介紹分子和原子的定義、性質(zhì)和特點(diǎn)。

2.原子結(jié)構(gòu)：講解原子的組成，包括原子核和電子，以及它們之間的相互作用。

3.分子間作用力：介紹分子間作用力的概念及其對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的影響。

4.化學(xué)反應(yīng)：講解化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，即反應(yīng)物分子和生成物分子的轉(zhuǎn)化過程。

5.物質(zhì)的量：介紹物質(zhì)的量的概念、單位和計(jì)算方法。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在八年級(jí)學(xué)習(xí)了化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)物質(zhì)的組成、性質(zhì)和變化有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從分子和原子的角度理解化學(xué)反應(yīng)和物質(zhì)的量等概念。同時(shí)，本節(jié)課的知識(shí)將為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)、化學(xué)反應(yīng)機(jī)理等高級(jí)知識(shí)奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.科學(xué)探究：通過實(shí)驗(yàn)和觀察，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力，使其能夠運(yùn)用科學(xué)方法探究分子和原子的性質(zhì)。

2.證據(jù)推理：培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和理論知識(shí)中提煉出結(jié)論，并進(jìn)行邏輯推理的能力，使其能夠理解和運(yùn)用分子和原子的概念解釋化學(xué)現(xiàn)象。

3.模型建構(gòu)：通過分子和原子的模型，幫助學(xué)生建立微觀結(jié)構(gòu)的概念，培養(yǎng)學(xué)生的模型建構(gòu)和思維能力。

4.科學(xué)表達(dá)：培養(yǎng)學(xué)生能夠用準(zhǔn)確的語言和圖形表達(dá)分子和原子的性質(zhì)和概念，提高學(xué)生的科學(xué)表達(dá)和溝通能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的化學(xué)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了物質(zhì)的基本組成單位——分子和原子的概念，對(duì)物質(zhì)的性質(zhì)和變化有一定的了解。他們已經(jīng)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作，具備一定的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)的學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科有著一定的興趣，他們好奇心強(qiáng)，喜歡通過實(shí)驗(yàn)和觀察來探究問題。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維和推理能力，能夠理解和掌握較為復(fù)雜的化學(xué)概念。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過實(shí)踐和互動(dòng)來學(xué)習(xí)，希望能夠參與到課堂討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)分子和原子概念的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。首先，分子和原子的微觀結(jié)構(gòu)較為抽象，學(xué)生可能難以直觀地理解其概念和性質(zhì)。其次，原子結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性可能會(huì)讓學(xué)生感到困惑，特別是原子核和電子的排布。此外，學(xué)生可能對(duì)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)和物質(zhì)的量的概念理解不夠深入，需要通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)例來加深理解。因此，教師需要通過生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)和形象的教學(xué)手段，幫助學(xué)生克服這些困難和挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第三單元“分子和原子”的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行直觀展示和講解。可以準(zhǔn)備以下資源：

a.分子和原子的結(jié)構(gòu)示意圖：用于展示分子和原子的組成和結(jié)構(gòu)。

b.原子核和電子的運(yùn)動(dòng)軌跡圖：用于解釋原子核和電子的相互作用和運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

c.分子間作用力的示意圖：用于說明分子間作用力對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的影響。

d.化學(xué)反應(yīng)的微觀過程視頻：用于展示化學(xué)反應(yīng)中分子和原子的轉(zhuǎn)化過程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材和試劑，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性?？梢园才乓韵聦?shí)驗(yàn)：

a.分子和原子的實(shí)驗(yàn)：通過實(shí)驗(yàn)觀察和分析分子和原子的性質(zhì)，如分子間的相互作用等。

b.原子結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)：通過實(shí)驗(yàn)觀察和分析原子核和電子的排布，如原子的光譜分析等。

c.化學(xué)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)：通過實(shí)驗(yàn)觀察和分析化學(xué)反應(yīng)中分子和原子的轉(zhuǎn)化過程，如酸堿反應(yīng)等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)和討論的氛圍?？梢圆贾靡韵聟^(qū)域：

a.分組討論區(qū)：設(shè)置若干個(gè)小組討論區(qū)，配備桌椅和白板，方便學(xué)生進(jìn)行分組討論和交流。

b.實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)：設(shè)置一個(gè)或多個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，配備實(shí)驗(yàn)器材和試劑，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和觀察。

c.展示區(qū)：設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成果、模型建構(gòu)等作品。

此外，還需要準(zhǔn)備教學(xué)PPT或多媒體課件，將教學(xué)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果進(jìn)行整合和展示，以便學(xué)生更加清晰地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，教師應(yīng)提前檢查和準(zhǔn)備教學(xué)資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《分子和原子》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^物質(zhì)由分子和原子構(gòu)成的現(xiàn)象？”比如，當(dāng)我們喝下一杯水時(shí)，水是由水分子構(gòu)成的。這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索分子和原子的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解分子和原子的基本概念。分子是由兩個(gè)或多個(gè)原子通過化學(xué)鍵連接在一起的粒子，它是物質(zhì)的最小單位，具有特定的化學(xué)性質(zhì)。原子是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒，由原子核和核外電子組成。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了分子和原子在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它們?nèi)绾螏椭覀兘鉀Q問題。比如，通過研究分子結(jié)構(gòu)，科學(xué)家們可以設(shè)計(jì)出更有效的藥物分子，從而治療疾病。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于原子結(jié)構(gòu)的部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與分子和原子相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示分子和原子的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“分子和原子在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了分子和原子的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)分子和原子的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生們對(duì)分子和原子的概念有了深入的理解，能夠準(zhǔn)確地描述分子和原子的性質(zhì)、特點(diǎn)以及它們?cè)谖镔|(zhì)中的作用。他們能夠運(yùn)用分子和原子的知識(shí)解釋一些日常生活中的現(xiàn)象，如水的沸騰、氣體的擴(kuò)散等。

2.實(shí)驗(yàn)技能：通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們掌握了實(shí)驗(yàn)操作的基本技能，能夠獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。他們能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，并將實(shí)驗(yàn)結(jié)論與理論知識(shí)相結(jié)合。

3.思維能力：學(xué)生們?cè)谟懻摵退伎歼^程中，培養(yǎng)了邏輯思維和推理能力。他們能夠從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和理論知識(shí)中提煉出結(jié)論，并進(jìn)行合理的推理和解釋。

4.科學(xué)表達(dá)：通過小組討論和成果分享，學(xué)生們提高了科學(xué)表達(dá)和溝通能力。他們能夠用準(zhǔn)確的語言和圖形表達(dá)分子和原子的性質(zhì)和概念，并能與他人進(jìn)行有效的交流和討論。

5.問題解決能力：學(xué)生們?cè)谟懻摵蛯?shí)踐中，培養(yǎng)了問題解決能力。他們能夠從實(shí)際問題中提出問題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，并找到解決問題的方法。

6.學(xué)習(xí)興趣：通過生動(dòng)的教學(xué)手段和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)化學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了更大的興趣，他們積極參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作，表現(xiàn)出對(duì)分子和原子知識(shí)的好奇心和探索精神。七、典型例題講解例題1：分子和原子的區(qū)別是什么？請(qǐng)舉例說明。

解答：分子是由兩個(gè)或多個(gè)原子通過化學(xué)鍵連接在一起的粒子，它是物質(zhì)的最小單位，具有特定的化學(xué)性質(zhì)。原子是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒，由原子核和核外電子組成。例如，水分子（H2O）由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子組成，而鐵原子（Fe）是鐵元素的基本單位。

例題2：分子間作用力對(duì)物質(zhì)的性質(zhì)有什么影響？請(qǐng)舉例說明。

解答：分子間作用力是分子之間的相互吸引力或排斥力，它對(duì)物質(zhì)的性質(zhì)有很大影響。例如，氫鍵是一種較強(qiáng)的分子間作用力，它使得水分子之間形成緊密的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致水的沸點(diǎn)較高。另外，分子間作用力的強(qiáng)弱也影響了物質(zhì)的溶解性和熔點(diǎn)。

例題3：化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是什么？請(qǐng)舉例說明。

解答：化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是反應(yīng)物分子中的原子重新排列組合，形成新的物質(zhì)分子。例如，燃燒反應(yīng)中，燃料分子（如甲烷）與氧氣分子反應(yīng)生成二氧化碳和水。在這個(gè)反應(yīng)中，甲烷分子中的碳原子和氫原子與氧氣分子中的氧原子重新排列，形成二氧化碳分子和水分子。

例題4：物質(zhì)的量是什么？它有什么重要性和應(yīng)用？

解答：物質(zhì)的量是表示物質(zhì)中包含的粒子數(shù)量的物理量，它的單位是摩爾（mol）。物質(zhì)的量的重要性在于它可以用來定量描述化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)的參與數(shù)量。例如，在化學(xué)方程式的平衡計(jì)算中，我們需要知道反應(yīng)物和生成物的物質(zhì)的量比例，以便確定反應(yīng)的化學(xué)計(jì)量數(shù)。

例題5：如何用分子和原子的知識(shí)解釋氣體的擴(kuò)散現(xiàn)象？

解答：氣體的擴(kuò)散現(xiàn)象可以用分子和原子的運(yùn)動(dòng)來解釋。氣體分子不斷地進(jìn)行無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，碰撞并互相傳遞動(dòng)能。當(dāng)兩種氣體接觸時(shí)，它們的分子之間會(huì)發(fā)生相互碰撞，從而使得氣體分子從高濃度區(qū)域向低濃度區(qū)域移動(dòng)，直到達(dá)到平衡狀態(tài)。這個(gè)過程就是氣體的擴(kuò)散。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：為了鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，請(qǐng)同學(xué)們完成以下作業(yè)：

a.分子和原子的概念理解和應(yīng)用：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本內(nèi)容，總結(jié)分子和原子的定義、性質(zhì)和特點(diǎn)，并嘗試用分子和原子的知識(shí)解釋一些日常生活中的現(xiàn)象，如水的沸騰、氣體的擴(kuò)散等。

b.分子間作用力對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的影響：請(qǐng)同學(xué)們分析分子間作用力如何影響物質(zhì)的溶解性、熔點(diǎn)和沸點(diǎn)等性質(zhì)，并舉例說明。

c.化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)和化學(xué)計(jì)量數(shù)：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，計(jì)算并解釋化學(xué)反應(yīng)中的化學(xué)計(jì)量數(shù)，如H2與O2反應(yīng)生成水。

d.物質(zhì)的量的計(jì)算和應(yīng)用：請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用物質(zhì)的量的概念和計(jì)算方法，解決一些實(shí)際問題，如計(jì)算一定質(zhì)量的物質(zhì)中含有的粒子