Unit 2 Section A 1a-2d 教學(xué)設(shè)計 2023-2024學(xué)年人教版英語七年級上冊

Unit2SectionA1a-2d教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版英語七年級上冊主備人備課成員教材分析《2023-2024學(xué)年人教版英語七年級上冊》Unit2SectionA1a-2d教學(xué)設(shè)計

學(xué)生情況：針對七年級學(xué)生，他們已經(jīng)有了一定的英語基礎(chǔ)，但對于本節(jié)課的主題——家庭成員和描述人物外貌及性格特點的詞匯，可能還需要進一步的引導(dǎo)和拓展。

教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握家庭成員的英語表達，以及使用形容詞來描述人物外貌和性格特點。同時，能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和句子，并能夠運用所學(xué)知識進行簡單的交流。

教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)家庭成員的英語表達，以及使用形容詞來描述人物外貌和性格特點。通過1a-2d的閱讀材料，學(xué)生可以了解到不同的家庭成員以及他們的特點。

教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識進行交流，提高他們的語言實踐能力。同時，結(jié)合多媒體教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

教學(xué)步驟：

1.熱身活動：通過播放一首關(guān)于家庭成員的歌曲，讓學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的家庭成員詞匯。

2.引入新課：展示一幅家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片中的人物，引入本節(jié)課的主題。

3.學(xué)習(xí)課文：讓學(xué)生閱讀1a-2d的課文，回答相關(guān)問題，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

4.語法講解：講解如何使用形容詞來描述人物外貌和性格特點，舉例說明。

5.實踐活動：分組進行角色扮演，讓學(xué)生運用所學(xué)知識描述家庭成員，并進行對話交流。

6.總結(jié)反饋：對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進行表揚，鼓勵所有學(xué)生繼續(xù)努力。

教學(xué)評價：通過學(xué)生在課堂上的參與度、對話交流以及課后作業(yè)的表現(xiàn)，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.語言能力：通過閱讀和交流，提高學(xué)生的英語聽、說、讀、寫能力，使其能夠熟練運用所學(xué)詞匯和句型描述家庭成員及他們的特點。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于家庭成員的英語表達，使學(xué)生了解和理解不同文化背景下的家庭觀念和表達方式。

3.思維品質(zhì)：通過分析課文中的描述性詞匯和句子，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，使其能夠獨立思考和分析問題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過任務(wù)型教學(xué)法和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作能力，使其能夠主動探索和解決問題。重點難點及解決辦法重點：

1.家庭成員詞匯的掌握和運用。

2.使用形容詞描述人物外貌和性格特點。

難點：

1.正確使用形容詞的比較級和最高級。

2.在實際情境中靈活運用所學(xué)知識進行交流。

解決辦法：

1.通過圖片、實物等直觀教學(xué)手段，幫助學(xué)生記憶和理解家庭成員詞匯。

2.設(shè)計不同的描述性練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)實踐，掌握形容詞的用法。

3.提供豐富的語言環(huán)境，讓學(xué)生在實際交流中感受和應(yīng)用所學(xué)知識。

4.鼓勵學(xué)生積極參與，分組合作，增加實踐機會，降低學(xué)習(xí)難度。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、教學(xué)卡片、錄音機、磁帶或音頻文件。

2.課程平臺：人教版英語七年級上冊教材、教學(xué)課件、練習(xí)冊。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)資源（如圖片、視頻等）、在線學(xué)習(xí)平臺（如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、教育APP等）。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、分組合作、角色扮演、互動討論、聽力練習(xí)、口語練習(xí)、讀寫練習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit2SectionA1a-2d》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們能否用英語描述一下你的家庭成員？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語描述家庭成員的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解家庭成員的英語表達。例如，父親可以說成"father"，母親可以說成"mother"，等等。這些詞匯在日常生活中非常重要，可以幫助我們進行基本的英語交流。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何用英語描述家庭成員，以及它如何在實際中的應(yīng)用。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)如何用英語描述家庭成員和如何使用形容詞來描述人物外貌及性格特點這兩個重點。對于使用形容詞的部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與家庭成員相關(guān)的實際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行一個簡單的角色扮演。這個扮演將演示如何用英語描述家庭成員的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在生活中運用所學(xué)知識描述家庭成員”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了家庭成員的英語表達和如何使用形容詞來描述人物外貌及性格特點。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這些知識點的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠掌握家庭成員的英語表達，如父親(father)、母親(mother)、兄弟姐妹(siblings)等，并能運用這些詞匯描述自己的家庭成員。

2.學(xué)生能夠使用形容詞來描述人物的外貌和性格特點，如高(tall)、瘦(thin)、善良(kind)、幽默(humorous)等，并能將這些詞匯應(yīng)用到實際的交流中。

3.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和句子，并能運用所學(xué)知識進行簡單的交流，如自我介紹(self-introduction)、詢問他人家庭成員(askaboutsomeone'sfamily)等。

4.學(xué)生能夠通過實踐活動和小組討論，提高自己的語言實踐能力，增強團隊合作意識，培養(yǎng)解決問題的能力。

5.學(xué)生能夠了解和理解不同文化背景下的家庭觀念和表達方式，提高自己的文化意識。

6.學(xué)生能夠在日常生活中靈活運用所學(xué)知識，用英語描述家庭成員和人物外貌及性格特點，提高自己的生活實用性。

7.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計板書標(biāo)題：《Unit2SectionA1a-2d家庭成員與形容詞描述》

板書結(jié)構(gòu)：

1.家庭成員詞匯列表

-Father

-Mother

-Brother

-Sister

-Grandfather

-Grandmother

-Cousin

-Uncle

-Aunt

2.形容詞描述人物外貌

-Tall(高的)

-Short(矮的)

-Thin(瘦的)

-Fat(胖的)

-Beautiful(漂亮的)

-Handsome(帥氣的)

-Kind(善良的)

-humorous(幽默的)

3.形容詞描述人物性格特點

-Lazy(懶惰的)

-Hardworking(勤奮的)

-Optimistic(樂觀的)

-Pessimistic(悲觀的)

-Brave(勇敢的)

-Shy(害羞的)

-Confident(自信的)

-Modest(謙虛的)

4.實用句型練習(xí)

-Howoldisyourfather?(你父親多大了？)

-Mymotherisateacher.(我媽媽是一名教師。)

-Areyoubrothersorsisters?(你們是兄弟還是姐妹？)

-Mygrandfatherisverykind.(我外公非常善良。)

板書特點：

-采用清晰的列表形式，便于學(xué)生理解和記憶。

-使用彩色粉筆或指示標(biāo)記，突出重點詞匯和句型。

-結(jié)合圖形或符號，增加板書的趣味性和藝術(shù)性。

-板書設(shè)計緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，突出家庭成員和形容詞描述的主題。課后作業(yè)1.任務(wù)一：家庭成員介紹

請學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己家庭成員的短文，包括家庭成員的姓名、年齡、職業(yè)以及他們的外貌和性格特點。例如：

Myfatherisadoctor.Heistallandthin.Heisverykindandalwaysreadytohelpothers.Mymotherisateacher.Sheisshortandfat.Sheisstrictwithherstudentsbutverycaring.

2.任務(wù)二：形容詞描述

讓學(xué)生用所學(xué)的形容詞描述一下他們最喜歡的動漫或電影角色，并寫出一段簡短的描述。例如：

MyfavoriteanimecharacterisNaruto.Heistallandthin.Heisverybraveandalwaysstandsupforhisfriends.

3.任務(wù)三：家庭成員詞匯練習(xí)

讓學(xué)生用家庭成員的英語詞匯造句，每個句子至少包含三個不同的家庭成員詞匯。例如：

Mygrandfatherisolderthanmygrandmother.MybrotheristallerthanIam.

4.任務(wù)四：形容詞排序

給出一個家庭成員的列表和一些形容詞，讓學(xué)生將形容詞按照適當(dāng)?shù)捻樞蚺帕?，例如?/p>

Father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother,cousin,uncle,aunt

5.任務(wù)五：角色扮演

讓學(xué)生選擇一個家庭成員，用英語扮演這個家庭成員，并與其他同學(xué)進行對話。例如：

A:Hello,I'myourmother.Howwasyourdaytoday?

B:Hi,Mom.Mydaywasgreat.Igotagoodgradeonmymathtest.作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.詞匯練習(xí)：請學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己家庭成員的短文，包括家庭成員的姓名、年齡、職業(yè)以及他們的外貌和性格特點。

2.描述練習(xí)：讓學(xué)生用所學(xué)的形容詞描述一下他們最喜歡的動漫或電影角色，并寫出一段簡短的描述。

3.句子練習(xí)：讓學(xué)生用家庭成員的英語詞匯造句，每個句子至少包含三個不同的家庭成員詞匯。

4.排序練習(xí)：給出一個家庭成員的列表和一些形容詞，讓學(xué)生將形容詞按照適當(dāng)?shù)捻樞蚺帕小?/p>

5.角色扮演：讓學(xué)生選擇一個家庭成員，用英語扮演這個家庭成員，并與其他同學(xué)進行對話。

作業(yè)反饋：

1.詞匯練習(xí)：檢查學(xué)生的家庭成員詞匯使用是否正確，是否能夠準(zhǔn)確表達家庭成員的姓名、年齡、職業(yè)等信息。對于錯誤的地方，給予糾正并指導(dǎo)學(xué)生如何正確使用這些詞匯。

2.描述練習(xí)：檢查學(xué)生對形容詞的使用是否恰當(dāng)，是否能夠準(zhǔn)確描述動漫或電影角