Unit 2 Section A 1a-2d 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit2SectionA1a-2d教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析《2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)》Unit2SectionA1a-2d教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)生情況：針對(duì)七年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，但對(duì)于本節(jié)課的主題——家庭成員和描述人物外貌及性格特點(diǎn)的詞匯，可能還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和拓展。

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)，以及使用形容詞來(lái)描述人物外貌和性格特點(diǎn)。同時(shí)，能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的生詞和句子，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)，以及使用形容詞來(lái)描述人物外貌和性格特點(diǎn)。通過(guò)1a-2d的閱讀材料，學(xué)生可以了解到不同的家庭成員以及他們的特點(diǎn)。

教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。同時(shí)，結(jié)合多媒體教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

教學(xué)步驟：

1.熱身活動(dòng)：通過(guò)播放一首關(guān)于家庭成員的歌曲，讓學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的家庭成員詞匯。

2.引入新課：展示一幅家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片中的人物，引入本節(jié)課的主題。

3.學(xué)習(xí)課文：讓學(xué)生閱讀1a-2d的課文，回答相關(guān)問(wèn)題，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

4.語(yǔ)法講解：講解如何使用形容詞來(lái)描述人物外貌和性格特點(diǎn)，舉例說(shuō)明。

5.實(shí)踐活動(dòng)：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述家庭成員，并進(jìn)行對(duì)話交流。

6.總結(jié)反饋：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)所有學(xué)生繼續(xù)努力。

教學(xué)評(píng)價(jià)：通過(guò)學(xué)生在課堂上的參與度、對(duì)話交流以及課后作業(yè)的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和交流，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，使其能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述家庭成員及他們的特點(diǎn)。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)，使學(xué)生了解和理解不同文化背景下的家庭觀念和表達(dá)方式。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析課文中的描述性詞匯和句子，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，使其能夠獨(dú)立思考和分析問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)任務(wù)型教學(xué)法和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，使其能夠主動(dòng)探索和解決問(wèn)題。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.家庭成員詞匯的掌握和運(yùn)用。

2.使用形容詞描述人物外貌和性格特點(diǎn)。

難點(diǎn)：

1.正確使用形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)。

2.在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、實(shí)物等直觀教學(xué)手段，幫助學(xué)生記憶和理解家庭成員詞匯。

2.設(shè)計(jì)不同的描述性練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)實(shí)踐，掌握形容詞的用法。

3.提供豐富的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際交流中感受和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，分組合作，增加實(shí)踐機(jī)會(huì)，降低學(xué)習(xí)難度。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、錄音機(jī)、磁帶或音頻文件。

2.課程平臺(tái)：人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教材、教學(xué)課件、練習(xí)冊(cè)。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)資源（如圖片、視頻等）、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、教育APP等）。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、分組合作、角色扮演、互動(dòng)討論、聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)、讀寫(xiě)練習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit2SectionA1a-2d》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們能否用英語(yǔ)描述一下你的家庭成員？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語(yǔ)描述家庭成員的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)。例如，父親可以說(shuō)成"father"，母親可以說(shuō)成"mother"，等等。這些詞匯在日常生活中非常重要，可以幫助我們進(jìn)行基本的英語(yǔ)交流。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何用英語(yǔ)描述家庭成員，以及它如何在實(shí)際中的應(yīng)用。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何用英語(yǔ)描述家庭成員和如何使用形容詞來(lái)描述人物外貌及性格特點(diǎn)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于使用形容詞的部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與家庭成員相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演。這個(gè)扮演將演示如何用英語(yǔ)描述家庭成員的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述家庭成員”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)和如何使用形容詞來(lái)描述人物外貌及性格特點(diǎn)。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠掌握家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)，如父親(father)、母親(mother)、兄弟姐妹(siblings)等，并能運(yùn)用這些詞匯描述自己的家庭成員。

2.學(xué)生能夠使用形容詞來(lái)描述人物的外貌和性格特點(diǎn)，如高(tall)、瘦(thin)、善良(kind)、幽默(humorous)等，并能將這些詞匯應(yīng)用到實(shí)際的交流中。

3.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的生詞和句子，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，如自我介紹(self-introduction)、詢問(wèn)他人家庭成員(askaboutsomeone'sfamily)等。

4.學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，提高自己的語(yǔ)言實(shí)踐能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

5.學(xué)生能夠了解和理解不同文化背景下的家庭觀念和表達(dá)方式，提高自己的文化意識(shí)。

6.學(xué)生能夠在日常生活中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，用英語(yǔ)描述家庭成員和人物外貌及性格特點(diǎn)，提高自己的生活實(shí)用性。

7.學(xué)生能夠通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)標(biāo)題：《Unit2SectionA1a-2d家庭成員與形容詞描述》

板書(shū)結(jié)構(gòu)：

1.家庭成員詞匯列表

-Father

-Mother

-Brother

-Sister

-Grandfather

-Grandmother

-Cousin

-Uncle

-Aunt

2.形容詞描述人物外貌

-Tall(高的)

-Short(矮的)

-Thin(瘦的)

-Fat(胖的)

-Beautiful(漂亮的)

-Handsome(帥氣的)

-Kind(善良的)

-humorous(幽默的)

3.形容詞描述人物性格特點(diǎn)

-Lazy(懶惰的)

-Hardworking(勤奮的)

-Optimistic(樂(lè)觀的)

-Pessimistic(悲觀的)

-Brave(勇敢的)

-Shy(害羞的)

-Confident(自信的)

-Modest(謙虛的)

4.實(shí)用句型練習(xí)

-Howoldisyourfather?(你父親多大了？)

-Mymotherisateacher.(我媽媽是一名教師。)

-Areyoubrothersorsisters?(你們是兄弟還是姐妹？)

-Mygrandfatherisverykind.(我外公非常善良。)

板書(shū)特點(diǎn)：

-采用清晰的列表形式，便于學(xué)生理解和記憶。

-使用彩色粉筆或指示標(biāo)記，突出重點(diǎn)詞匯和句型。

-結(jié)合圖形或符號(hào)，增加板書(shū)的趣味性和藝術(shù)性。

-板書(shū)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，突出家庭成員和形容詞描述的主題。課后作業(yè)1.任務(wù)一：家庭成員介紹

請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭成員的短文，包括家庭成員的姓名、年齡、職業(yè)以及他們的外貌和性格特點(diǎn)。例如：

Myfatherisadoctor.Heistallandthin.Heisverykindandalwaysreadytohelpothers.Mymotherisateacher.Sheisshortandfat.Sheisstrictwithherstudentsbutverycaring.

2.任務(wù)二：形容詞描述

讓學(xué)生用所學(xué)的形容詞描述一下他們最喜歡的動(dòng)漫或電影角色，并寫(xiě)出一段簡(jiǎn)短的描述。例如：

MyfavoriteanimecharacterisNaruto.Heistallandthin.Heisverybraveandalwaysstandsupforhisfriends.

3.任務(wù)三：家庭成員詞匯練習(xí)

讓學(xué)生用家庭成員的英語(yǔ)詞匯造句，每個(gè)句子至少包含三個(gè)不同的家庭成員詞匯。例如：

Mygrandfatherisolderthanmygrandmother.MybrotheristallerthanIam.

4.任務(wù)四：形容詞排序

給出一個(gè)家庭成員的列表和一些形容詞，讓學(xué)生將形容詞按照適當(dāng)?shù)捻樞蚺帕?，例如?/p>

Father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother,cousin,uncle,aunt

5.任務(wù)五：角色扮演

讓學(xué)生選擇一個(gè)家庭成員，用英語(yǔ)扮演這個(gè)家庭成員，并與其他同學(xué)進(jìn)行對(duì)話。例如：

A:Hello,I'myourmother.Howwasyourdaytoday?

B:Hi,Mom.Mydaywasgreat.Igotagoodgradeonmymathtest.作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.詞匯練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭成員的短文，包括家庭成員的姓名、年齡、職業(yè)以及他們的外貌和性格特點(diǎn)。

2.描述練習(xí)：讓學(xué)生用所學(xué)的形容詞描述一下他們最喜歡的動(dòng)漫或電影角色，并寫(xiě)出一段簡(jiǎn)短的描述。

3.句子練習(xí)：讓學(xué)生用家庭成員的英語(yǔ)詞匯造句，每個(gè)句子至少包含三個(gè)不同的家庭成員詞匯。

4.排序練習(xí)：給出一個(gè)家庭成員的列表和一些形容詞，讓學(xué)生將形容詞按照適當(dāng)?shù)捻樞蚺帕小?/p>

5.角色扮演：讓學(xué)生選擇一個(gè)家庭成員，用英語(yǔ)扮演這個(gè)家庭成員，并與其他同學(xué)進(jìn)行對(duì)話。

作業(yè)反饋：

1.詞匯練習(xí)：檢查學(xué)生的家庭成員詞匯使用是否正確，是否能夠準(zhǔn)確表達(dá)家庭成員的姓名、年齡、職業(yè)等信息。對(duì)于錯(cuò)誤的地方，給予糾正并指導(dǎo)學(xué)生如何正確使用這些詞匯。

2.描述練習(xí)：檢查學(xué)生對(duì)形容詞的使用是否恰當(dāng)，是否能夠準(zhǔn)確描述動(dòng)漫或電影角