Unit5 課時(shí)4 聽說2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)英語操練場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)(牛津深圳版)

Unit5課時(shí)4聽說2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)英語操練場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)(牛津深圳版)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《牛津深圳版》八年級(jí)上冊(cè)英語第二單元第五課時(shí)聽說部分。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握以下內(nèi)容：1）詞匯：haircut,order,postoffice等；2）語法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句；3）功能：詢問和描述某個(gè)地方的位置和方向。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：1）詞匯：學(xué)生已學(xué)習(xí)過一些日常生活中的動(dòng)詞和名詞，如“cut”,“order”等，本節(jié)課將進(jìn)一步拓展相關(guān)詞匯；2）語法：學(xué)生已學(xué)習(xí)過一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)疑問句和否定句；3）功能：學(xué)生已具備一定的詢問和描述物體位置的能力，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提高學(xué)生的英語聽說能力，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和跨文化交際意識(shí)。具體包括：

1.聽力理解能力：通過聽力練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語語音、語調(diào)的敏感度，提高學(xué)生對(duì)日常對(duì)話的理解能力。

2.口語表達(dá)能力：通過情景模擬和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力，提高學(xué)生的口語表達(dá)準(zhǔn)確性。

3.語言運(yùn)用能力：通過學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)語法知識(shí)描述人和物體。

4.跨文化交際意識(shí)：通過學(xué)習(xí)外國文化中的購物場(chǎng)景，使學(xué)生了解西方購物習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

5.思維品質(zhì)：通過聽力、口語、閱讀等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了以下相關(guān)知識(shí)：一是基本的英語語法知識(shí)，包括時(shí)態(tài)、語態(tài)、句型結(jié)構(gòu)等；二是常見的日常英語詞匯，如購物、詢問方向等；三是基本的英語聽力技巧，如語音、語調(diào)、意群劃分等；四是基本的英語口語表達(dá)技巧，如發(fā)音、連讀、語調(diào)等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于大部分學(xué)生來說，英語聽說課通常是他們比較感興趣的課程類型，因?yàn)榭梢酝ㄟ^實(shí)踐活動(dòng)來提高自己的語言運(yùn)用能力。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生應(yīng)該具備一定的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的可能更喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，有的可能更喜歡通過動(dòng)手操作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要包括：一是對(duì)一些新詞匯的理解和記憶；二是對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句的運(yùn)用；三是對(duì)聽力材料的理解和口語表達(dá)的準(zhǔn)確性；四是對(duì)西方購物文化的了解和跨文化交際的能力。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要采取有效的教學(xué)策略，如通過詞匯游戲、情景模擬、小組討論等方式，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《牛津深圳版》八年級(jí)上冊(cè)英語第二單元第五課時(shí)聽說部分的學(xué)習(xí)資料。教師需要提前準(zhǔn)備好教材，以便在課堂上進(jìn)行教學(xué)。

2.輔助材料：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，教師應(yīng)準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于購物場(chǎng)景的圖片和視頻，以及一些西方購物文化的介紹資料，以便在課堂上進(jìn)行展示和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，如果后續(xù)有實(shí)驗(yàn)課程，教師需要提前確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，并做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作。

4.教室布置：為了適應(yīng)本節(jié)課的教學(xué)需要，教師應(yīng)提前布置教室環(huán)境?？梢詫⒔淌曳譃榉纸M討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生能夠在不同的區(qū)域進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。此外，教師還可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組競(jìng)賽等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

5.教學(xué)工具：教師需要準(zhǔn)備一些教學(xué)工具，如投影儀、音響設(shè)備、黑板等，以便在課堂上進(jìn)行教學(xué)演示和講解。

6.教學(xué)PPT：教師需要提前制作并準(zhǔn)備好本節(jié)課的教學(xué)PPT，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、互動(dòng)環(huán)節(jié)等。PPT應(yīng)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，圖文并茂，以便學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。

7.學(xué)習(xí)任務(wù)單：教師需要設(shè)計(jì)一些學(xué)習(xí)任務(wù)單，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)任務(wù)單應(yīng)包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)步驟等，以便學(xué)生明確學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)過程。

8.評(píng)價(jià)量表：教師需要準(zhǔn)備一些評(píng)價(jià)量表，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和反饋。評(píng)價(jià)量表應(yīng)包括對(duì)學(xué)生的聽力、口語、語法等方面的評(píng)價(jià)指標(biāo)，以便全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

9.教學(xué)指導(dǎo)書：教師需要準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)書，以便在課堂上進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和輔導(dǎo)學(xué)生。教學(xué)指導(dǎo)書應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟等，以便教師明確教學(xué)要求和教學(xué)過程。

10.教學(xué)反思表：教師需要準(zhǔn)備教學(xué)反思表，以便在課后對(duì)本次教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思。教學(xué)反思表應(yīng)包括教學(xué)效果、教學(xué)優(yōu)點(diǎn)、教學(xué)不足等方面，以便教師不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit5購物話題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們有沒有過購物的經(jīng)歷？購物時(shí)你們通常會(huì)遇到哪些問題？”

展示一些關(guān)于購物場(chǎng)景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受購物的重要性。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題——購物場(chǎng)景的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.語法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句的基本概念和構(gòu)成。

過程：

講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句的定義，包括其構(gòu)成和用法。

3.案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句的特性和重要性。

過程：

分析一些購物場(chǎng)景中的對(duì)話，讓學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句在實(shí)際交流中的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際購物交流的影響，以及如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與購物場(chǎng)景相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題中的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句的使用，以及如何改進(jìn)交流方式。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題中的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句的使用和改進(jìn)交流方式。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句的定義、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句在實(shí)際購物交流中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于購物場(chǎng)景的短文，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握購物場(chǎng)景中常用的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句的構(gòu)成和用法，能夠正確地在實(shí)際交流中運(yùn)用這些語法知識(shí)。

2.聽力技能：通過聽力練習(xí)，學(xué)生的聽力理解能力將得到提高，能夠更好地理解日常對(duì)話中的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句。

3.口語表達(dá)能力：通過情景模擬和小組討論，學(xué)生的口語表達(dá)能力將得到鍛煉，能夠更加流暢地使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句進(jìn)行日常交流。

4.語言運(yùn)用能力：學(xué)生將能夠?qū)⒁话悻F(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句運(yùn)用到真實(shí)的購物場(chǎng)景中，提高自己的語言運(yùn)用能力。

5.跨文化交際意識(shí)：通過學(xué)習(xí)外國文化中的購物場(chǎng)景，學(xué)生將了解西方購物習(xí)慣，增強(qiáng)自己的跨文化交際意識(shí)。

6.思維品質(zhì)：學(xué)生在解決購物場(chǎng)景中的實(shí)際問題時(shí)，將能夠運(yùn)用邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維，提高自己的思維品質(zhì)。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)，掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句的用法，提高自己的自主學(xué)習(xí)能力。

8.合作學(xué)習(xí)意識(shí)：在小組討論中，學(xué)生將學(xué)會(huì)與他人合作，共同解決問題，提高自己的合作學(xué)習(xí)意識(shí)。

9.情感態(tài)度：學(xué)生將對(duì)英語學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，對(duì)外國文化充滿好奇和興趣，培養(yǎng)積極的國際視野。

10.價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)購物場(chǎng)景中的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句的使用，學(xué)生將學(xué)會(huì)更好地與人溝通，培養(yǎng)良好的人際交往能力和社會(huì)價(jià)值觀。七、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，布置以下課后作業(yè)：

1.寫作練習(xí)：描述一次購物經(jīng)歷，要求使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句。

答案示例：

Lastweekend,Iwentshoppingwithmymother.First,wewenttoahairsalontogetahaircut.Thehairdresseraskedme,"Doyouwanttowashyourhairbeforecuttingit?"Ireplied,"No,thankyou."Then,wewenttoapostofficetosendsomeletters.Thepostmanaskedme,"Doyouhaveanypackagestosend?"Ianswered,"No,onlyletters."Itwasausefulshoppingtrip,andIenjoyeditverymuch.

2.口語練習(xí)：與同學(xué)進(jìn)行一次購物場(chǎng)景的角色扮演，要求使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句。

答案示例：

A:Hi,canIhelpyoufindsomething?

B:Yes,I'mlookingforapairofshoes.

A:Doyouliketheseshoes?

B:No,they'retooexpensive.Canyoushowmesomethingcheaper?

3.聽力練習(xí)：聽一段關(guān)于購物場(chǎng)景的對(duì)話，并回答相應(yīng)問題。

答案示例：

對(duì)話內(nèi)容：

M:Excuseme,whereisthewomen'sclothingdepartment?

W:It'sonthesecondfloor.

M:Doyouhaveanysalestoday?

W:Yes,wehavea30%discountonallwomen'sclothing.

問題：

1.Whereisthewomen'sclothingdepartment?

2.Dotheyhaveanysalestoday?

4.語法練習(xí)：完成下列句子，使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句。

答案示例：

1.Youlikeeatingout.(Doyoulikeeatingout?)

2.Shedoesn'twatchTVeveryevening.(DoesshewatchTVeveryevening?)

3.Theyoftengototheparkonweekends.(Dotheyoftengototheparkonweekends?)

5.創(chuàng)新性任務(wù)：設(shè)計(jì)一個(gè)購物場(chǎng)景的短劇，并表演給同學(xué)們看。要求使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句。

答案示例：

短劇內(nèi)容：

A:Hi,welcometoourstore.CanIhelpyoufindsomething?

B:Yes,I'mlookingforabook.Doyouhavethisbook?

A:No,wedon'thavethisbook,butwehaveasimilarone.Wouldyouliketoseeit?

B:Sure,I'dliketoseeit.八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：通過評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括參與度、思維活躍度、解決問題的能力等，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

3.隨堂測(cè)試：通過設(shè)計(jì)相關(guān)的語法題目，測(cè)試學(xué)生對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句的掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：通過評(píng)價(jià)學(xué)生的課后作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，包括語法運(yùn)用、語言表達(dá)、邏輯思維等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師將對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，包括課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況，并給出相應(yīng)的反饋。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師將給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于表現(xiàn)不佳的