2023年山東省菏澤市九年級中考二模歷史（講評教學(xué)設(shè)計）

2023年山東省菏澤市九年級中考二模歷史（講評教學(xué)設(shè)計）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：2023年山東省菏澤市九年級中考?xì)v史講評

2.教學(xué)年級和班級：九年級一班

3.授課時間：2023年3月28日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：時空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、批判性思維和家國情懷。

1.時空觀念：通過分析課本中的歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生對歷史事件發(fā)生的時間和背景的理解，以及認(rèn)識歷史事件之間的聯(lián)系。

2.史料實(shí)證：培養(yǎng)學(xué)生對歷史史料的辨別能力，學(xué)會運(yùn)用史料來驗證歷史事實(shí)，提高學(xué)生的歷史實(shí)證能力。

3.歷史解釋：使學(xué)生能夠?qū)v史事件進(jìn)行客觀、全面、深入的解釋，理解歷史發(fā)展的規(guī)律。

4.批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑、善于思考的批判性思維，對歷史事件進(jìn)行獨(dú)立的思考和評價。

5.家國情懷：通過歷史的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，使學(xué)生明白為國家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)的重要性。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.中國古代史重要?dú)v史事件的發(fā)生時間、原因、過程及其影響。

2.中國近代史重要?dú)v史事件的時間順序、原因、影響。

3.中國現(xiàn)代史重要?dú)v史事件的特點(diǎn)、原因、影響。

難點(diǎn)：

1.對中國古代史中夏商周、春秋戰(zhàn)國、秦漢、三國兩晉南北朝等重要?dú)v史時期的理解。

2.對中國近代史中鴉片戰(zhàn)爭、太平天國運(yùn)動、戊戌變法、辛亥革命等重要?dú)v史事件的原因、過程、影響的深入理解。

3.對中國現(xiàn)代史中新中國成立、改革開放、現(xiàn)代化建設(shè)等重要?dú)v史事件的意義和影響的深入理解。

解決辦法：

1.對于重點(diǎn)內(nèi)容，通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，結(jié)合歷史地圖、時間線等方式，幫助學(xué)生建立清晰的歷史事件脈絡(luò)，加深記憶。

2.對于難點(diǎn)內(nèi)容，可以通過案例分析、小組討論、老師講解等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解歷史事件的原因、過程、影響，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.講授法：通過講解歷史事件的背景、過程、影響，使學(xué)生掌握歷史知識。

b.討論法：組織學(xué)生就歷史事件進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊合作精神。

c.案例分析法：通過分析歷史案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解歷史事件的原因、過程、影響。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、歷史視頻等，生動展示歷史事件，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.教學(xué)軟件：運(yùn)用歷史教學(xué)軟件，幫助學(xué)生更好地理解歷史知識，提高學(xué)習(xí)效果。

c.歷史地圖：通過展示歷史地圖，幫助學(xué)生了解歷史事件的發(fā)生地點(diǎn)和時間背景。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對歷史的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道歷史的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些歷史事件圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受歷史的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹歷史的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.歷史基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解歷史的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解歷史的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹歷史的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解歷史的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.歷史案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解歷史的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的歷史案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解歷史的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用歷史解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與歷史相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對歷史的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歷史的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括歷史的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)歷史在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用歷史。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于歷史事件的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括：

1.中國古代史的知識點(diǎn)：

a.夏商周的興衰：夏朝的建立，商朝的滅亡，周朝的分封制和宗法制。

b.春秋戰(zhàn)國時期：諸侯爭霸，戰(zhàn)國七雄，百家爭鳴。

c.秦漢時期：秦朝的統(tǒng)一，漢朝的興衰，三國兩晉南北朝的更替。

2.中國近代史的知識點(diǎn)：

a.鴉片戰(zhàn)爭：鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)，南京條約的簽訂。

b.太平天國運(yùn)動：太平天國的興起，天京事變，太平天國運(yùn)動的失敗。

c.戊戌變法：戊戌變法的背景，變法的過程，變法的失敗。

d.辛亥革命：辛亥革命的原因，過程，結(jié)果及歷史意義。

3.中國現(xiàn)代史的知識點(diǎn)：

a.新中國成立：新中國成立的背景，新中國成立的意義。

b.改革開放：改革開放的背景，改革開放的內(nèi)容，改革開放的成果。

c.現(xiàn)代化建設(shè)：現(xiàn)代化建設(shè)的目標(biāo)，現(xiàn)代化建設(shè)的成就。七、課堂1.課堂評價：

a.通過提問：在課堂上，教師應(yīng)積極提問，了解學(xué)生對歷史知識的理解和掌握情況。對學(xué)生的回答進(jìn)行及時反饋，鼓勵學(xué)生思考和表達(dá)。

b.觀察：教師應(yīng)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的參與程度和興趣。對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價和鼓勵，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

c.測試：定期進(jìn)行小測驗或考試，評估學(xué)生對歷史知識的學(xué)習(xí)效果。及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決，幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)。

2.作業(yè)評價：

a.認(rèn)真批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，對學(xué)生的回答進(jìn)行評價和反饋。關(guān)注學(xué)生的錯誤和不足，及時給予指導(dǎo)和糾正。

b.點(diǎn)評和鼓勵：在批改作業(yè)時，教師應(yīng)給予學(xué)生積極的評價和鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自信心。

c.及時反饋：教師應(yīng)及時向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評價，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果和改進(jìn)方向。

3.學(xué)生互評：

a.小組討論：在小組討論中，學(xué)生可以相互提問、討論和評價，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

b.同伴評價：學(xué)生可以互相評價對方的學(xué)習(xí)成果和表現(xiàn)，給出建設(shè)性的意見和建議，共同提高。

4.家長溝通：

a.與家長保持良好的溝通，定期向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展。

b.鼓勵家長參與：邀請家長參與課堂活動或家長會，讓家長了解學(xué)校教學(xué)內(nèi)容和要求，促進(jìn)家校合作。八、反思改進(jìn)措施特色與創(chuàng)新：

1.情境教學(xué)：我在課堂上嘗試了情境教學(xué)，通過引入歷史事件的相關(guān)圖片、視頻和音樂等，讓學(xué)生身臨其境，增強(qiáng)他們的歷史感知。這種方法激發(fā)了學(xué)生的興趣，使他們更加主動地參與到學(xué)習(xí)中來。

2.角色扮演：我讓學(xué)生扮演歷史人物，進(jìn)行角色扮演活動。這樣，學(xué)生能夠更好地理解歷史人物的行為和思想，提高了他們對歷史事件的認(rèn)識和理解。

3.批判性思維培養(yǎng)：我在課堂上鼓勵學(xué)生提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考。通過這種方式，學(xué)生能夠?qū)W會獨(dú)立思考，提高他們的批判性思維能力。

存在主要問題：

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時學(xué)生在討論時聲音過大，影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。此外，部分學(xué)生對歷史事件的了解不夠，影響了課堂討論的深度。

2.教學(xué)方法：盡管我嘗試了情境教學(xué)和角色扮演等方法，但有些學(xué)生對這些方法不感興趣，導(dǎo)致課堂參與度不高。

3.教學(xué)評價：在作業(yè)評價方面，我發(fā)現(xiàn)自己有時過于注重答案的正確性，而忽視了對學(xué)生思考過程和作業(yè)質(zhì)量的評價。

改進(jìn)措施：

1.教學(xué)管理：為了改善課堂管理，我將制定明確的課堂規(guī)則，確保學(xué)生在討論時保持安靜，不打擾其他同學(xué)。同時，我會加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，提高他們對歷史事件的認(rèn)識，以提高課堂討論的深度。

2.教學(xué)方法：針對學(xué)生對教學(xué)方法的不感興趣，我將嘗試更多的教學(xué)方法，如小組合作、互動式教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。

3.教學(xué)評價：在作業(yè)評價方面，我將更加關(guān)注學(xué)生的思考過程和作業(yè)質(zhì)量，而不僅僅是答案的正確性。通過這種方式，我將鼓勵學(xué)生思考和探索，提高他們的歷史素養(yǎng)。板書設(shè)計①中國古代史：

-夏商周的興衰：夏朝的建立，商朝的滅亡，周朝的分封制和宗法制。

-春秋戰(zhàn)國時期：諸侯爭霸，戰(zhàn)國七雄，百家爭鳴。

-秦漢時期：秦朝的統(tǒng)一，漢朝的興衰，三國兩晉南北朝的更替。

②中國近代史：

-鴉片戰(zhàn)爭：鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)，南京條約的簽訂。

-太平天國運(yùn)動：太平天國的興起，天京事變，太平天國運(yùn)動的失敗。

-戊戌變法：戊戌變法的背景，變法的過程，變法的失敗。

-辛亥革命：辛亥革命的原因，過程，結(jié)果及歷史意義。

③中國現(xiàn)代史：

-新中國成立：新中國成立的背景，新中國成立的意義。

-改革開放：改革開放的背景，改革開放的內(nèi)容，改革開放的成果。

-現(xiàn)代化建設(shè)：現(xiàn)代化建設(shè)的目標(biāo)，現(xiàn)代化建設(shè)的成就。

九、板書設(shè)計

①中國古代史：

-夏商周的興衰：夏朝的建立，商朝的滅亡，周朝的分封制和宗法制。

-春秋戰(zhàn)國時期：諸侯爭霸，戰(zhàn)國七雄，百家爭鳴。

-秦漢時期：秦朝的統(tǒng)一，漢朝的興衰，三國兩晉南北朝的更替。

②中國近代史：