2024年體育基礎(chǔ)知識(shí)題庫(kù)及答案（共60題）

2024年體育基礎(chǔ)知識(shí)題庫(kù)及答案（共60題）

1、支撐擺動(dòng)前擺挺身下，當(dāng)向前擺動(dòng)到接近（B）時(shí)，兩手推杠,

使身體向杠外平移

A、杠面B、最高點(diǎn)C、水平D、重心

2、反彈傳球是近距離面對(duì)緊逼防守或身材高大對(duì)手時(shí)，采用的一

種以（B）的有效傳球方法。

A、高制矮B、矮制高C、高制高D、矮制矮

3、單手肩上投籃時(shí)，最用力的撥球指應(yīng)是（B）

A、拇指，無(wú)名指B、中指，食指C、食指，小指D、拇指，食指

4、一般來(lái)說(shuō)，人到了（A）歲，骨后軟骨就完全骨化，骨的長(zhǎng)度不

在增長(zhǎng)

A、18—20B、20—22C、20—25D、22—25

5、排球場(chǎng)地上的線一般有（C）條（種）

A、3B、4C、5D、6

6、排球比賽每個(gè)回合中，本方最多可以擊球（B）次，就要將球

擊入對(duì)方場(chǎng)地（攔網(wǎng)觸球又算內(nèi)）

A2B3C4D5

7、有五支籃球隊(duì)參加比賽，若采用單循環(huán)賽制，則共有（A）場(chǎng)

比賽

A、10B、12C、15D、20

8、無(wú)論直接任意球還是間接任意球，在球未踢出之前，被罰隊(duì)員

必須離球(D)米

A、11米B、7.55米C、9.36米D、9.15米

9、(D)男女在形態(tài)與機(jī)能上逐漸出現(xiàn)明顯的差異，運(yùn)動(dòng)能力也

不同

A、初中階段后B、高中階段后C、身體發(fā)育成熟后D、青春期開(kāi)

始后

10、單手肩上投籃時(shí)，全身協(xié)調(diào)用力，手指撥球，使球向(D)

旋轉(zhuǎn)

A、左B、右C、前D、后

11、原地雙手低手傳、接球適用于在(C)戰(zhàn)術(shù)配合下運(yùn)用

A、進(jìn)攻B、防守C、掩護(hù)D、突分

12、（A）進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)形式，是進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)中最簡(jiǎn)單、最基本的戰(zhàn)術(shù)形

式

A、“中一二”B、“邊一二”C、后排插上D、交叉換位

13、奧運(yùn)會(huì)中籃球、排球、足球比賽一方上場(chǎng)人數(shù)分別是（D）

A、5、8、11、B、5、6、12、C、6、6、11、D、5、6、11

14、籃球比賽中，一隊(duì)已達(dá)7次犯規(guī)，該隊(duì)再發(fā)生侵人犯規(guī)后，

應(yīng)執(zhí)行（B）

A、罰球1次B、發(fā)球2次C、1+1罰球D、1+1+1罰球

15、武術(shù)比賽每位隊(duì)員的成績(jī)是（D）

A、最高分B、最低分C、平均分D、去掉最高分和最低分后的平

均分

16、《中華人民共和國(guó)教師法》頒布于（A）

A、1933年B、1992年C、1994年D、1986年

17、《中華人民共和國(guó)教育法》頒布于（D）

A、1992年3月B、1993年3月C、1994年3月D、1995年3月

18、有一位體育教師品行不良，在自己情緒不好時(shí)常侮辱學(xué)生，影響

惡劣，一次課中將學(xué)生踢傷。根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》應(yīng)（C）

A、給予行政處分B、解聘C、依法追究刑事責(zé)任D、承擔(dān)民事責(zé)任

19、2008年在北京舉行的是第29屆（B）奧運(yùn)會(huì)

A、春季B、夏季C、秋季D、冬季

20、排球比賽場(chǎng)上6名隊(duì)員分前后排站立，獲得發(fā)球權(quán)的隊(duì)，6名隊(duì)

員必須按（B）方向輪轉(zhuǎn)一個(gè)位置。

A、逆時(shí)針B、順時(shí)針C、任意

21、中國(guó)古代教育中的“六藝”（禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)）中屬于體

育范疇的是（C）o

A、禮、樂(lè)B、樂(lè)、射C、射、御D、御、數(shù)

22、擲標(biāo)槍的扇形區(qū)內(nèi)角度約（C）

A、35度B、45度C、29度D、34度

23、馬拉松跑全程為（B）,屬超長(zhǎng)距離跑項(xiàng)目。

A、41.195千米B、42.195千米C、43.195千米D、44.195千米

24、號(hào)稱“世界第一運(yùn)動(dòng)”的項(xiàng)目是（A）

A、足球B、籃球C、乒乓球D、排球

25、擲鐵餅、鉛球的扇形區(qū)內(nèi)角度約（B）

A、35度B、40度C、29度D、34度

26、《中國(guó)學(xué)校體育》雜志創(chuàng)刊時(shí)間是（B）

A、1981年9月B、1982年9月

C、1983年9月D、1984年9月

27、抓好學(xué)校體育工作計(jì)劃的主要負(fù)責(zé)人是（C）

A、校長(zhǎng)B、教導(dǎo)主任

C、體育教研組長(zhǎng)D、體育教師

28、運(yùn)用防止和糾正錯(cuò)誤的方法時(shí)應(yīng)該（B）

A、以練習(xí)為主B、以預(yù)防為主

C、以講解和練習(xí)為主D、以講解為主

29、重復(fù)訓(xùn)練法的主要特征是（C）

A、不間斷進(jìn)行訓(xùn)練B、循環(huán)進(jìn)行訓(xùn)練

C、反復(fù)做同一練習(xí)D、控制練習(xí)的間歇

30、《全民健身計(jì)劃剛要》頒發(fā)布的時(shí)間是（B）

A、1994年B、1995年C、1996年D、1997年

31、對(duì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)技能成績(jī)的評(píng)定可采用（C）

A、定量評(píng)定B、定性評(píng)定

C、定性與定量相結(jié)合D、因人而異

32、奧林匹克精神是（B）

A、更快、更高、更強(qiáng)B、互相了解、友誼、團(tuán)結(jié)和公平競(jìng)爭(zhēng)

C、團(tuán)結(jié)、友誼、進(jìn)步D、重要的不是取勝，而是參加

33、體育教學(xué)的主要特點(diǎn)是（ABCD）

A、師生的雙邊活動(dòng)B、一般在室外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上進(jìn)行

C、從事各種身體練習(xí)D、主導(dǎo)作用和主體作用的結(jié)合

34、身體練習(xí)在貫徹漸進(jìn)性原則時(shí)，要遵循（ABC）

A、認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律B、人體生理機(jī)能活動(dòng)能力變化規(guī)律。

C、動(dòng)作技能形成規(guī)律。

35、最早提出體育教學(xué)法的是（B）

A、德國(guó)教育家拉特克B、捷克教育家夸美紐斯

D、瑞典體育教師W?斯卡斯特羅姆D、美國(guó)教育家杜威

36、嗒嗒球運(yùn)動(dòng)是將（B）有機(jī)融合在一起的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)

A、羽毛球與跳跳球B、乒乓球與羽毛球

C、羽毛球與排球D、鍵球與乒乓球

37、彎道跑時(shí)，右腳用（B）著地。

A、腳掌外側(cè)B、腳掌內(nèi)側(cè)C、全腳掌

38、逆時(shí)針彎道跑時(shí)，身體應(yīng)向（B）傾斜

A、右B、左C、前D、后

39、最合理的跳高過(guò)桿技術(shù)是（C）

A、剪式B、跨越式C、背越式D、俯臥式

40、在彎道跑時(shí)，左腳應(yīng)以（A）著地

A、腳掌外側(cè)B、腳掌內(nèi)側(cè)C、全腳掌D、前腳掌

41、背越式跳高的助跑是采用（C）方式助跑

A、直線B、弧線C、直線加弧線D、弧線加直線

42、背越式跳高身體過(guò)桿后，以（B）先接觸海綿包

A、頭部B、肩部C、背部D、臀部

43、背越式跳高身體在桿上成（C）姿勢(shì)

A、弓形B、水平C、背弓D、坐立式

44、背越式跳高起跳時(shí)，擺動(dòng)腿屈膝內(nèi)扣向（D）方向擺動(dòng)

A、起跳腿B、內(nèi)C、上D、異側(cè)肩

45、背越式跳高的8步丈量法，為了便于記憶，可叫做（B）

A、4、5、6B、5、6、7C、6、7、8D、4、6、8

46、終點(diǎn)沖刺跑是臨近終點(diǎn)的一段（C）

A、耐久跑B、途中跑C、加速跑D、快速跑

47、背越式跳高應(yīng)（C）橫桿起跳

A、面對(duì)B、側(cè)對(duì)C、背對(duì)D、斜對(duì)

48、跨欄跑時(shí)，擺動(dòng)腿過(guò)欄后積極下壓，（B）落地

A、全腳掌B、前腳掌C、雙腳D、腳后跟

49、挺身式跳遠(yuǎn)的技術(shù)中，（C）是最重要的

A、助跑B、踏跳C、助跑與踏跳的結(jié)合D、落地

50、挺身式跳遠(yuǎn)在空中成（B）姿勢(shì)

A、跨步B、騰空步C、弓步D、弓箭步

51、挺身式跳遠(yuǎn)中，身體在空中的要求是（C）

A、身體前傾，擺動(dòng)腿先落地B、身體在空中平穩(wěn)，擺動(dòng)腿先落地

C、身體在空中平穩(wěn)，兩腿同時(shí)落地D、身體前傾，兩腿同時(shí)落地

52、“踏上式”、“跨步式”過(guò)障礙的區(qū)別是（A）

A、有停頓，起伏大;動(dòng)作連貫，起伏小B、有停頓，起伏小;動(dòng)作

連貫，起伏小

C、停頓，起伏大;動(dòng)作連貫，起伏大D、有停頓，起伏小;動(dòng)作連

貫，起伏大

53、頭手倒立用身體的（B）部位支撐。

A、兩手與頭B、兩手與刖額C、兩手與肩D、兩手、頭后部與肩

54、男生靠墻手倒立的做法是（A）

A、站立姿勢(shì)開(kāi)始，一腳蹬地，另一腿擺動(dòng)，兩手撐地

B、姿勢(shì)開(kāi)始，兩腳蹬地，兩腿擺動(dòng)，兩手撐地

C、蹲踞姿勢(shì)開(kāi)始，一腳蹬地，另一腿擺動(dòng)，兩手撐地

55、女生肩肘倒立后滾翻的做法是（A）

A、直腿坐姿開(kāi)始，上體前屈，然后后倒,同時(shí)舉腿向后滾動(dòng)

B、屈腿坐姿開(kāi)始，上體前屈，然后后倒,同時(shí)舉腿向后滾動(dòng)

C、直腿坐姿開(kāi)始，上體后屈，然后后倒,同時(shí)舉腿向后滾動(dòng)

D、屈腿坐姿開(kāi)始，上體后屈，然后后倒,同時(shí)舉腿向后滾動(dòng)

56、肩肘倒立時(shí)，保護(hù)者應(yīng)站在練習(xí)者（

A、側(cè)方B、正后方C、正前方D、側(cè)后方

57、靠墻手倒立時(shí)，保護(hù)者站在練習(xí)者側(cè)面擺動(dòng)腿（C）

A、前方B、后方C、一