2024學年八年級英語上冊 Module 10 The weather Unit 1 It might snow教案 （新版）外研版

2024學年八年級英語上冊Module10TheweatherUnit1Itmightsnow教案（新版）外研版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容2024學年八年級英語上冊Module10TheweatherUnit1Itmightsnow教案（新版）外研版。

本節(jié)課我們將學習以下內(nèi)容：

1.了解不同天氣狀況的英文表達，如：rain,snow,cloudy,sunny等；

2.學會使用一般將來時（might）來描述未來可能的天氣情況；

3.掌握有關天氣的常用句型，如：“Whatwilltheweatherbelike...?”、“Itmight...”；

4.閱讀并理解課文中關于天氣預報的對話；

5.通過小組活動，模擬天氣預報，運用所學知識描述不同城市的天氣情況。二、核心素養(yǎng)目標1.提升學生英語語言能力，使其能夠運用一般將來時（might）描述未來天氣情況，并熟練運用有關天氣的詞匯和句型進行表達；

2.培養(yǎng)學生跨文化交際意識，了解并尊重不同國家和地區(qū)的天氣文化；

3.增強學生合作意識，通過小組活動，提高溝通協(xié)調(diào)能力；

4.激發(fā)學生思考天氣對生活的影響，培養(yǎng)其關注生活、關愛環(huán)境的情感態(tài)度。三、教學難點與重點1.教學重點：

-掌握一般將來時（might）的用法，并能應用于描述未來天氣情況；

-學習并運用與天氣相關的詞匯和句型，如：rain,snow,cloudy,sunny,"Whatwilltheweatherbelike...?","Itmight..."；

-理解并能夠使用課文中出現(xiàn)的天氣預報對話。

舉例：通過天氣預報視頻、圖片和課文對話，讓學生重點練習使用一般將來時來談論天氣。

2.教學難點：

-理解并正確運用情態(tài)動詞might表達不確定的將來情況；

-區(qū)分不同天氣狀況的英文表達，并能夠在實際對話中靈活運用；

-在實際情境中，運用所學知識進行天氣預報的模擬和表達。

舉例：針對情態(tài)動詞might的使用，教師需通過具體的語境和例句，幫助學生理解其表達的不確定性，并通過角色扮演等活動，讓學生在實際對話中克服這一難點。同時，通過對比不同天氣詞匯，幫助學生準確區(qū)分和使用這些詞匯。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都準備了本節(jié)課所需的外研版英語教材，提前讓學生預習Module10TheweatherUnit1Itmightsnow的內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與天氣相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不同天氣狀況的圖片、天氣預報視頻等，以便于學生在課堂上直觀地理解和學習。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗。

4.教室布置：將教室分為幾個小組討論區(qū)，每組配備一張桌子，以便于學生進行小組活動。同時，在教室前方設置展示區(qū)，用于展示學生的天氣預報模擬活動。五、教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過播放一段天氣預報視頻，引導學生關注不同城市的天氣情況。

-提出問題：“What'stheweatherliketodayinourcity?”，讓學生回答并談論他們對天氣的感受。

-創(chuàng)設情境，告知學生我們將學習如何描述未來可能的天氣情況，激發(fā)學生學習興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-教師結(jié)合教材Module10TheweatherUnit1Itmightsnow，講解一般將來時（might）的用法，并通過例句展示。

-引導學生跟讀并模仿，注意糾正發(fā)音。

-介紹與天氣相關的詞匯和句型，如：rain,snow,cloudy,sunny,"Whatwilltheweatherbelike...?","Itmight..."。

-結(jié)合教材中的對話，講解如何進行天氣預報，并引導學生關注對話中的語言表達。

3.鞏固練習（15分鐘）

-分組活動：學生分成小組，每組選擇一個城市，根據(jù)教師提供的天氣信息，用一般將來時（might）描述該城市未來一天的天氣情況。

-教師巡回指導，解答學生在練習過程中遇到的問題。

-各小組展示成果，其他學生進行評價，教師總結(jié)并給予反饋。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師針對本節(jié)課所學內(nèi)容，向?qū)W生提問，檢查學生對一般將來時（might）和天氣詞匯的掌握情況。

-鼓勵學生主動提問，針對學生在回答中存在的問題進行解答。

5.創(chuàng)新教學互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-角色扮演：學生分組，每組扮演天氣預報員，根據(jù)教師給出的天氣情況，模擬進行天氣預報。

-學生在角色扮演中，運用所學知識，提高語言表達能力。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-教師引導學生思考天氣對生活的影響，討論如何應對極端天氣。

-學生分享自己的觀點，培養(yǎng)關注生活、關愛環(huán)境的情感態(tài)度。

7.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點知識。

-布置作業(yè)：要求學生結(jié)合本節(jié)課所學，編寫一段關于未來天氣的對話，并嘗試使用一般將來時（might）。

總用時：45分鐘。在教學過程中，教師需關注學生的參與度，確保雙邊互動，提高學生的學習效果。同時，注重培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，提高其英語語言能力。六、學生學習效果1.知識與技能：

-掌握了一般將來時（might）的用法，能夠正確運用其描述未來可能的天氣情況；

-學習并熟練運用了與天氣相關的詞匯和句型，如：rain,snow,cloudy,sunny,"Whatwilltheweatherbelike...?","Itmight..."；

-能夠理解并運用課文中的天氣預報對話。

2.過程與方法：

-通過小組活動，提高了合作意識和溝通協(xié)調(diào)能力；

-通過角色扮演活動，鍛煉了英語口語表達能力；

-通過課堂提問和討論，提高了主動思考和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-增強了對英語學習的興趣，提高了學習積極性；

-關注天氣對生活的影響，培養(yǎng)了關愛環(huán)境的情感態(tài)度；

-通過學習不同國家和地區(qū)的天氣文化，拓寬了國際視野。

4.核心素養(yǎng)能力：

-提升了英語語言能力，為今后的英語學習打下堅實基礎；

-培養(yǎng)了跨文化交際意識，有助于適應日益國際化的社會環(huán)境；

-增強了團隊合作能力，為未來的學習和工作提供支持。

在學習過程中，教師要關注學生的學習效果，通過作業(yè)、課堂表現(xiàn)、小組活動等途徑，全面評估學生的學習成果。同時，針對學生的個體差異，給予針對性的指導，以提高全體學生的學習效果?？傊?，本節(jié)課的學習應使學生在知識、技能、情感態(tài)度和核心素養(yǎng)等方面取得全面提升。七、板書設計①重點知識點：

-一般將來時（might）

-天氣詞匯：rain,snow,cloudy,sunny

-天氣句型："Whatwilltheweatherbelike...?","Itmight..."

②重點詞句：

-might+動詞原形：表示未來可能發(fā)生的事

-"Itmightsnowtomorrow."：明天可能會下雪。

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，將天氣詞匯和句型進行區(qū)分，如藍色表示雨天，白色表示雪天，黃色表示晴天。

-在板書左側(cè)畫一個簡易的天氣預報圖標，旁邊列出重點句型，讓學生在視覺上更容易記憶。

-在板書下方設計一個“天氣預報員”卡通形象，讓學生在趣味中學習，增加課堂氛圍。

板書設計應條理清楚、重點突出、簡潔明了，同時兼具藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。通過板書，學生可以直觀地理解和記憶本節(jié)課的重點內(nèi)容。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-聽力練習：要求學生課后聽錄音，跟讀并模仿教材Module10TheweatherUnit1Itmightsnow中的對話，提高英語聽力水平和口語表達能力。

-詞匯練習：讓學生編寫一段關于未來天氣的對話，至少使用5個本節(jié)課學習的天氣詞匯，鞏固詞匯記憶。

-語法練習：完成課后練習冊中關于一般將來時（might）的練習題，提高語法運用能力。

-創(chuàng)作練習：要求學生繪制一張?zhí)鞖忸A報圖，用英文標注不同天氣狀況，鍛煉跨學科綜合運用能力。

2.作業(yè)反饋：

-教師應及時批改學生的作業(yè)，關注學生在語法、詞匯、發(fā)音等方面的錯誤。

-針對學生的個體差異，給出具體的改進建議，如：加強口語練習，多聽多模仿；注意詞匯拼寫和語法用法等。

-在課堂上選取部分學生的作業(yè)進行展示和點評，讓全體學生共同學習和借鑒。

-定期對學生的作業(yè)進行總結(jié)和反饋，關注學生在學習過程中的進步和問題，及時調(diào)整教學方法和策略。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀與天氣相關的英文文章，如關于不同季節(jié)天氣特點的介紹、極端天氣事件的故事等。

-視頻資源：觀看英文天氣預報視頻，了解不同國家的天氣預報員如何進行天氣報告。

-實踐活動：鼓勵學生觀察和記錄一周內(nèi)的天氣變化，嘗試用英文日志的形式記錄下來。

2.拓展要求：

-學生應利用課后時間自主完成拓展內(nèi)容的學習，提高英語閱讀和聽力水平。

-教師提供必要的指導，如推薦適合的閱讀材料和視頻資源，解答學生在拓展學習中遇到的疑問。

-鼓勵學生將所學知識應用到實際生活中，如通過觀察天氣，運用本節(jié)課所學的詞匯和句型進行描述。

-在下一節(jié)課上，教師可組織學生分享自己的拓展學習成果，促進相互學習和交流。反思改進措施教學特色創(chuàng)新：

1.創(chuàng)設情境：通過播放天氣預報視頻和提出問題，激發(fā)學生學習興趣，引導學生關注天氣話題。

2.角色扮演：組織學生進行天氣預報員角色扮演，提高口語