Unit5Whataretheshirtsmadeof？2023-2024學(xué)年九年級英語背記手冊教學(xué)設(shè)計(人教版)

Unit5Whataretheshirtsmadeof？2023-2024學(xué)年九年級英語背記手冊教學(xué)設(shè)計(人教版)科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5Whataretheshirtsmadeof？2023-2024學(xué)年九年級英語背記手冊教學(xué)設(shè)計(人教版)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自人教版九年級英語上冊Unit5"Whataretheshirtsmadeof?"。本單元主要圍繞衣服的材質(zhì)展開對話，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠掌握詢問和描述衣服材質(zhì)的交際用語。具體內(nèi)容包括：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)與衣服材質(zhì)相關(guān)的詞匯，如cotton,wool,polyester等。

2.句型練習(xí)：學(xué)生將掌握并運用句型"Whatarethese/thoseclothesmadeof?"來詢問衣服的材質(zhì)，并用"Theyaremadeof..."進行回答。

3.對話理解：通過聽力練習(xí)，學(xué)生將理解并能夠運用對話中出現(xiàn)的表達方式，如"Ilikethisshirtbecauseit'scomfortable."和"Howmuchisit?"等。

4.語法點：本節(jié)課將復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時的用法，特別是be動詞的形式。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用目標(biāo)詞匯和句型進行交流，詢問和描述衣服的材質(zhì)。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)與衣服材質(zhì)相關(guān)的文化背景知識，學(xué)生能夠了解不同材質(zhì)衣服的特點和用途，增強對文化差異的敏感性。

3.思維品質(zhì)：通過聽力練習(xí)和小組討論，學(xué)生能夠提高分析、推理和解決問題的能力，培養(yǎng)批判性思維。學(xué)情分析九年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，對于日常生活中的基本詞匯和簡單的交際句型已經(jīng)有了一定的了解和掌握。然而，在Unit5"Whataretheshirtsmadeof?"這個單元中，涉及到一些與衣服材質(zhì)相關(guān)的專業(yè)詞匯和較為復(fù)雜的句型，因此學(xué)生在理解和運用上可能會存在一定的困難。

1.學(xué)生層次：根據(jù)學(xué)生的英語水平，可以將他們分為三個層次：基礎(chǔ)層、提升層和優(yōu)秀層。基礎(chǔ)層的學(xué)生能夠進行基本的英語交流，但對于新的詞匯和句型掌握較慢；提升層的學(xué)生已經(jīng)有了一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和運用一些復(fù)雜的句型，但對于新的詞匯還需要加強記憶；優(yōu)秀層的學(xué)生英語水平較高，對新詞匯和句型的理解和運用較為熟練。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：在知識方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，但對于與衣服材質(zhì)相關(guān)的專業(yè)詞匯還需要加強學(xué)習(xí)。在能力方面，學(xué)生的聽、說、讀、寫能力已經(jīng)有了基礎(chǔ)，但需要在實際運用中進一步提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律性各有差異，需要教師進行針對性的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的行為習(xí)慣存在一定的差異。一部分學(xué)生積極主動，愿意參與課堂活動，對學(xué)習(xí)充滿熱情；另一部分學(xué)生則較為被動，參與度不高，對學(xué)習(xí)缺乏興趣。這種差異對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，采取不同的教學(xué)策略進行引導(dǎo)和激勵。

針對學(xué)生的學(xué)情分析，教師應(yīng)采取以下教學(xué)策略：

1.針對不同層次的學(xué)生，制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，給予適量的挑戰(zhàn)，使他們在課堂上能夠有所收獲。

2.通過圖片、實物等直觀教具，幫助學(xué)生理解和記憶與衣服材質(zhì)相關(guān)的專業(yè)詞匯。

3.創(chuàng)設(shè)真實的交際情境，讓學(xué)生在實際運用中提高英語交際能力。

4.鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律性。

5.對學(xué)生的學(xué)習(xí)進度進行定期評估，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、音響設(shè)備、教學(xué)黑板。

2.課程平臺：人教版九年級英語教材、PPT課件、學(xué)習(xí)任務(wù)單。

3.信息化資源：與衣服材質(zhì)相關(guān)的圖片、視頻、音頻資料。

4.教學(xué)手段：任務(wù)驅(qū)動法、情境教學(xué)法、交際法、分組合作學(xué)習(xí)法。

5.教具：衣服實物、材質(zhì)標(biāo)簽、卡片。

6.輔助材料：九年級英語語法練習(xí)冊、聽力材料。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit5"Whataretheshirtsmadeof?"的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)衣服材質(zhì)的描述和交際用語做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)衣服材質(zhì)描述和交際用語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題："Canyouguesswhatmaterialthisshirtismadeof?"，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的描述衣服的詞匯和句型，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的核心詞匯和句型，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出描述衣服材質(zhì)的重點，強調(diào)交際用語的難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞衣服材質(zhì)和交際用語展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實際情境中應(yīng)用所學(xué)知識，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對描述衣服材質(zhì)的詞匯和句型進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對描述衣服材質(zhì)和交際用語的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與衣服材質(zhì)相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合衣服材質(zhì)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)衣服材質(zhì)描述和交際用語的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的描述衣服材質(zhì)的詞匯和句型，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的描述衣服材質(zhì)的詞匯和句型，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)與衣服材質(zhì)相關(guān)的詞匯，如cotton,wool,polyester等。這些詞匯是描述衣服材質(zhì)的基本詞匯，學(xué)生需要掌握它們的拼寫、含義和用法。

2.句型練習(xí)：學(xué)生將掌握并運用句型"Whatarethese/thoseclothesmadeof?"來詢問衣服的材質(zhì)，并用"Theyaremadeof..."進行回答。這是本節(jié)課的核心句型，學(xué)生需要熟練掌握并能夠在實際交際中運用。

3.聽力理解：通過聽力練習(xí)，學(xué)生將理解并能夠運用對話中出現(xiàn)的表達方式，如"Ilikethisshirtbecauseit'scomfortable."和"Howmuchisit?"等。這些表達方式是描述衣服材質(zhì)和進行購物交際的重要表達，學(xué)生需要能夠正確理解并在實際情境中運用。

4.一般現(xiàn)在時：本節(jié)課將復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時的用法，特別是be動詞的形式。學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法，能夠正確運用be動詞來描述衣服的材質(zhì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯學(xué)習(xí)：

-重點詞匯：cotton,wool,polyester,comfortable,expensive,cheap,material

-板書設(shè)計：將重點詞匯列在黑板上，旁邊附上圖片或?qū)嵨铮瑤椭鷮W(xué)生直觀記憶。

②句型練習(xí)：

-重點句型：Whatarethese/thoseclothesmadeof?Theyaremadeof...

-板書設(shè)計：將句型寫在下方的黑板上，并用不同顏色突出主語和謂語動詞。

③聽力理解：

-重點表達：Ilikethisshirtbecauseit'scomfortable.Howmuchisit?

-板書設(shè)計：將重點表達寫在黑板上，并用下劃線標(biāo)出關(guān)鍵詞。

④一般現(xiàn)在時：

-重點語法點：be動詞的形式（am,is,are）

-板書設(shè)計：將be動詞的形式寫在黑板上，并用不同顏色標(biāo)出主語和謂語動詞。重點題型整理1.詞匯填空題

題型說明：此類題型要求學(xué)生根據(jù)句子意思和上下文，填入正確的詞匯。

舉例：

句子：Iusuallywear_____becauseit's_____.

答案：cotton,comfortable

2.句型轉(zhuǎn)換題

題型說明：此類題型要求學(xué)生將給定的句子轉(zhuǎn)換成不同的句型。

舉例：

原句：Thebluesweaterismadeofwool.

轉(zhuǎn)換后：Whatisthebluesweatermadeof?

3.聽力理解題

題型說明：此類題型要求學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容，選擇正確的答案。

舉例：

問題：Whatarethetwospeakerstalkingabout?

答案：Clothes

4.交際用語題

題型說明：此類題型要求學(xué)生根據(jù)交際情境，選擇正確的表達方式。

舉例：

情景：在商店里

問題：HowmuchisthisT-shirt?

答案：It's30dollars.

5.語法應(yīng)用題

題型說明：此類題型要求學(xué)生運用所學(xué)的語法知識，完成句子或段落。

舉例：

句子：_____shirtsarepopularbecausetheyare_____.

答案：Cotton,comfortable

6.閱讀理解題

題型說明：此類題型要求學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容，回答相關(guān)問題。

舉例：

問題：Whatmaterialisbestformakingsportswear?

答案：Polyester

7.寫作題

題型說明：此類題型要求學(xué)生運用所學(xué)的