2019-2020學年新教材高中數(shù)學第一章集合與常用邏輯用語1.2集合間的基本關(guān)系應用案鞏固提升新人教A版必修第一冊_第1頁
2019-2020學年新教材高中數(shù)學第一章集合與常用邏輯用語1.2集合間的基本關(guān)系應用案鞏固提升新人教A版必修第一冊_第2頁
2019-2020學年新教材高中數(shù)學第一章集合與常用邏輯用語1.2集合間的基本關(guān)系應用案鞏固提升新人教A版必修第一冊_第3頁
2019-2020學年新教材高中數(shù)學第一章集合與常用邏輯用語1.2集合間的基本關(guān)系應用案鞏固提升新人教A版必修第一冊_第4頁
2019-2020學年新教材高中數(shù)學第一章集合與常用邏輯用語1.2集合間的基本關(guān)系應用案鞏固提升新人教A版必修第一冊_第5頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

PAGE1-1.2集合間的基本關(guān)系[A基礎(chǔ)達標]1.(2019·衡水檢測)已知集合A={1,2,3,4,5,6},B={3,4,5,X},若B?A,則X可以取的值為()A.1,2,3,4,5,6 B.1,2,3,4,6C.1,2,3,6 D.1,2,6解析:選D.由B?A和集合元素的互異性可知,X可以取的值為1,2,6.2.已知集合A={x|x2-9=0},則下列式子表示正確的有()①3∈A;②{-3}∈A;③??A;④{3,-3}?A.A.4個 B.3個C.2個 D.1個解析:選B.根據(jù)題意,集合A={x|x2-9=0}={-3,3},依次分析4個式子:對于①3∈A,3是集合A的元素,正確;②{-3}∈A,{-3}是集合,有{-3}?A,錯誤;③??A,空集是任何集合的子集,正確;④{3,-3}?A,任何集合都是其本身的子集,正確;共有3個正確.3.已知a為給定的實數(shù),那么集合M={x|x2-3x-a2+2=0,x∈R}的子集的個數(shù)為()A.1 B.2C.4 D.不確定解析:選C.方程x2-3x-a2+2=0的根的判別式Δ=1+4a2>0,所以方程有兩個不相等的實數(shù)根,所以集合M有2個元素,所以集合M有22=4個子集.4.已知集合M=eq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(x|x=\f(k,2)+\f(1,4),k∈Z)),N={x|x=eq\f(k,4)+eq\f(1,2),eq\a\vs4\al(k∈Z)},則()A.M=NB.MNC.MND.M與N沒有相同元素解析:選C.因為eq\f(k,2)+eq\f(1,4)=eq\f(1,4)(2k+1),eq\f(k,4)+eq\f(1,2)=eq\f(1,4)(k+2),當k∈Z時,2k+1是奇數(shù),k+2是整數(shù),又奇數(shù)都是整數(shù),且整數(shù)不都是奇數(shù),所以MN.故選C.5.已知集合P={x|x2=1},Q={x|ax=1},若Q?P,則a的值是()A.1 B.-1C.1或-1 D.0,1或-1解析:選D.由題意,當Q為空集時,a=0,符合題意;當Q不是空集時,由Q?P,得a=1或a=-1.所以a的值為0,1或-1.6.設(shè)集合M={(x,y)|x+y<0,xy>0}和P={(x,y)|x<0,y<0},那么M與P的關(guān)系為________.解析:因為xy>0,所以x,y同號,又x+y<0,所以x<0,y<0,即集合M表示第三象限內(nèi)的點,而集合P也表示第三象限內(nèi)的點,故M=P.答案:M=P7.已知?{x|x2+x+a=0},則實數(shù)a的取值范圍是________.解析:因為?{x|x2+x+a=0},所以方程x2+x+a=0有實數(shù)根,即Δ=1-4a≥0,a≤eq\f(1,4).答案:a≤eq\f(1,4)8.設(shè)A={x|-1<x≤3},B={x|x>a},若AB,則a的取值范圍是________.解析:集合A,B在數(shù)軸上表示如圖,由AB可求得a≤-1,注意端點能否取到是正確求解的關(guān)鍵.答案:a≤-19.判斷下列集合間的關(guān)系:(1)A={-1,1},B={x∈N|x2=1}.(2)P={x|x=2n,n∈Z},Q={x|x=2(n-1),n∈Z}.(3)A={x|x-3>2},B={x|2x-5≥0}.(4)A={x|x=a2+1,a∈R},B={x|x=a2-4a+5,a∈R}.解:(1)用列舉法表示集合B={1},故BA.(2)因為Q中n∈Z,所以n-1∈Z,Q與P都表示偶數(shù)集,所以P=Q.(3)因為A={x|x-3>2}={x|x>5},B={x|2x-5≥0}=eq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(x\b\lc\|(\a\vs4\al\co1(x≥\f(5,2))))),所以利用數(shù)軸判斷A,B的關(guān)系.如圖所示,AB.(4)因為A={x|x=a2+1,a∈R}={x|x≥1},B={x|x=a2-4a+5,a∈R}={x|x=(a-2)2+1,a∈R}={x|x≥1},所以A=B.10.(2019·葫蘆島檢測)已知集合A={a,a-1},B={2,y},C={x|1<x-1<4}.(1)若A=B,求y的值;(2)若A?C,求a的取值范圍.解:(1)若a=2,則A={1,2},所以y=1.若a-1=2,則a=3,A={2,3},所以y=3,綜上,y的值為1或3.(2)因為C={x|2<x<5},所以eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(2<a<5,,2<a-1<5.))所以3<a<5.[B能力提升]11.已知集合A={0,1},B={x|x?A},則下列關(guān)于集合A與B的關(guān)系正確的是()A.A?B B.ABC.BA D.A∈B解析:選D.因為x?A,所以B={?,{0},{1},{0,1}},則集合A={0,1}是集合B中的元素,所以A∈B,故選D.12.已知A={x|x<-2或x>3},B={x|4x+m<0},當A?B時,求實數(shù)m的取值范圍.解:集合A在數(shù)軸上表示如圖.要使A?B,則集合B中的元素必須都是A中的元素,即B中元素必須都位于陰影部分內(nèi).那么由4x+m<0,即x<-eq\f(m,4)知,-eq\f(m,4)≤-2,即m≥8,故實數(shù)m的取值范圍是m≥8.13.已知集合A={x|-2≤x≤5},B={x|m+1≤x≤2m-1}.(1)若B?A,求實數(shù)m的取值范圍;(2)當x∈Z時,求A的非空真子集的個數(shù);(3)當x∈R時,不存在元素x使x∈A且x∈B同時成立,求實數(shù)m的取值范圍.解:(1)當m+1>2m-1,即m<2時,B=?滿足題意;當m+1≤2m-1,即m≥2時,要使B?A成立,則有m+1≥-2且2m-1≤5,可得-3≤m≤3,即2≤m≤3.綜上可知,當m≤3時,B?A.(2)當x∈Z時,A={-2,-1,0,1,2,3,4,5},共8個元素,故A的非空真子集的個數(shù)為28-2=254(個).(3)因為x∈R,A={x|-2≤x≤5},B={x|m+1≤x≤2m-1},且不存在元素x使x∈A且x∈B同時成立,所以A,B沒有公共元素.當m+1>2m-1,即m<2時,B=?滿足題意;當m+1≤2m-1,即m≥2時,要使A,B沒有公共元素,則有eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(m≥2,,m+1>5))或eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(m≥2,,2m-1<-2,))解得m>4.綜上所述,當m<2或m>4時,不存在元素x使x∈A且x∈B同時成立.[C拓展探究]14.已知集合A={2,4,6,8,9},B={1,2,3,5,8},若非空集合C

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論