一年級語文上冊期末專項分類訓練：生字（含答案）

統(tǒng)編版語文一年級上冊期末專項分類評價——生字

班級.姓名時間：40分鐘

A組真題演練

一、我會寫。

1.【福州市,筆順規(guī)則】把下面的字按不同的筆順規(guī)則分類寫下

來。

水們小同問比

從左到右:

先外后內：

先中間后兩邊:

2.【漳州市，筆畫、筆順】數一數，填一填。

⑴“蟲，，字共畫，筆順是

⑵“牙,，字共畫，筆順是

(3)“文字共畫，第三筆是

3.【漳州市，字形】看圖寫生字。

4.【龍巖市，漢字書寫】加一加，減一減，變新字。

加一筆：了一

減兩筆：天一

加一加：門+口=111

5.【福州市，形近字】給下列形近字組詞。

白（）［目（）

0()耳（）

［兒（）|云（）

，幾（）去（）

二、我會選。

6.【莆田市，多音字】給加點字選擇正確的讀音，打“4”。

⑴小羊歡快他（dedi）在旭（dedi）里吃草。

⑵粗;sh?shb）學課上，老師教我們怎樣從1^（shushb）到1000

（3）小松鼠長（zh&ngchRng）著長（zh&ngchRng）尾巴。

7?【同音字】選擇正確的生字，打7"。

⑴老師用（立力）吹了一聲哨子，同學們馬上（立力）正站好。

（2）小軍走（進近）了離我們最（進近）的教室。

8.【福州市，字形】下列詞語書寫正確的是（）。

A.東西B.自己C.本D.對

9.【泉州市，偏旁】下列生字與“它”字的偏旁相同的是（）。

A.寫B(tài).家C.這D.旁

10.【莆田市，字義】“桃”“林”“橋”都有木字旁，說明它們跟（）

有關。

A.樹木B.女性C.時間D.草本植物

B組新題速遞

三、按要求完成練習。

11.看圖選一選。（填序號）

①林②男③坐④看

生字

一、1.們比同問水小

2.(1)6'lo|蟲蟲

(2)4一口于牙

(3)3一

3.火云目

4.示例：子人問

5.示例：白天日子目光耳朵兒子幾個

云朵來去

二、6.(l)dedi(2)shushii(3)zhangchang

NNN?NN

7.(1)力立(2)進近

NNNN

8.A9.B10.A

三、11.②④③①語文一年級上冊期末專項分類評價生字總結

本次語文一年級上冊期末專項分類評價主要圍繞生字的學習與掌握

展開，涵蓋了筆順規(guī)則、筆畫數、字形識別、漢字變形、形近字辨析、

多音字選擇、同音字區(qū)分、詞語書寫正確性、偏旁部首識別以及字義

理解等多個方面，旨在全面檢驗和提升學生對生字的理解和應用能

力。

、筆順規(guī)則與筆畫數

筆順規(guī)則：評價中要求學生將給定的字按照從左到右、先外后內、先

中間后兩邊的筆順規(guī)則進行分類。這不僅考察了學生對筆順規(guī)則的理

解，還鍛煉了他們的觀察力和分類能力。例如，“們”、“比”、“同”、

“問”屬于從左到右規(guī)則，“水”為先中間后兩邊規(guī)則，“小”則無

特定歸類，需靈活掌握。

筆畫數及筆順：通過“蟲”、“牙”、“女”等字的筆畫數和筆順填

寫，加深了學生對漢字基本結構的認識。如“蟲”字共6畫，筆順為

豎、橫折、橫、豎、橫、點；“牙”字共4畫，筆順為橫、撇折、豎

鉤、撇。

二、字形識別與漢字變形

看圖寫生字：此環(huán)節(jié)通過圖片提示，要求學生寫出對應的生字，如

“火”、“云”、“目”等，考察了學生的圖形識別能力和漢字書寫

能力。

加一加、減一減:通過給漢字加一筆或減幾筆變成新字的練習，如“了”

加一筆變?yōu)椤白印?，“天”減兩筆變?yōu)椤叭恕?，以及“門+口=問”，

既鍛煉了學生的漢字構造思維，也增強了他們對漢字結構的敏感度。

三、形近字與同音字辨析

形近字組詞：如區(qū)分“二”與“白”、“天”與“日”等形近字，并

給出相應的詞語組合，旨在提高學生的字形辨識能力和詞匯運用能

力。

同音字選擇：通過具體語境中的同音字選擇，如“老師用力吹了一聲

哨子”與“同學們馬上立正站好”中的“力”與“立”，以及“走進”

與“最近”中的“進”與“近”，幫助學生準確理解和運用同音字。

四、詞語書寫與偏旁部首

詞語書寫正確性：通過選擇正確書寫的詞語，如“東西”與“自己”

的辨析，強調漢字書寫的規(guī)范性和準確性。

偏旁部首識別：要求學生從給定選項中選出與“它”字偏旁相同的字,

如“家”字與“它”字均含有“…”部，這有助于學生掌握漢字的構

成規(guī)律，提高識字效率。

五、字義理解

字義與偏旁關聯：通過“桃”、“林”、“橋”等字共同含有“木”

字旁的現象，引導學生理解偏旁部首與漢字意義之間的關聯，即這些

字都與“樹木”有關，從而加深對漢字意義的理解。

六、新題速遞與綜合能力

看圖選字：新題速遞部分增加了看圖選字的環(huán)節(jié)，通過具體圖像引導

學生識別并選出對應的生字，如“林