九年級道德與法治上冊 第三單元 文明與家園 第五課 守望精神家園 第1框 延續(xù)文化血脈教學(xué)設(shè)計 新人教版

九年級道德與法治上冊第三單元文明與家園第五課守望精神家園第1框延續(xù)文化血脈教學(xué)設(shè)計新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級道德與法治上冊第三單元文明與家園第五課守望精神家園第1框延續(xù)文化血脈教學(xué)設(shè)計新人教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自新人教版九年級道德與法治上冊第三單元“文明與家園”的第五課“守望精神家園”中的第1框“延續(xù)文化血脈”。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下三個方面：

1.認(rèn)識中華文化的源遠(yuǎn)流長，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對世界文化的影響。

2.學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)美德，弘揚民族精神，培養(yǎng)家國情懷。

3.探討如何在現(xiàn)代社會中傳承和發(fā)揚中華文化，激發(fā)學(xué)生對中華文化的自豪感和責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)文化自信，認(rèn)同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自豪感。

2.培養(yǎng)道德品質(zhì)，傳承中華民族傳統(tǒng)美德，弘揚民族精神。

3.提升實踐與創(chuàng)新能力，學(xué)會在現(xiàn)實生活中繼承和發(fā)揚中華文化，增強(qiáng)文化責(zé)任感。

4.增進(jìn)人際交往與溝通能力，通過討論與合作，理解不同觀點，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解中華文化的源遠(yuǎn)流長和博大精深，強(qiáng)調(diào)其對世界文化的獨特貢獻(xiàn)。

-掌握中華民族的傳統(tǒng)美德和民族精神，如孝敬、誠信、勤勞、友善等，并能在生活中實踐。

-明確如何在現(xiàn)代社會中繼承和發(fā)揚中華文化，激發(fā)學(xué)生對文化傳承的責(zé)任感。

2.教學(xué)難點

-幫助學(xué)生深入理解中華文化的內(nèi)涵，而非僅僅停留在表面知識，例如中華文化的哲學(xué)思想、藝術(shù)成就等。

-指導(dǎo)學(xué)生如何將中華民族的傳統(tǒng)美德和民族精神融入到日常生活中，解決實際問題，例如在集體活動中體現(xiàn)團(tuán)隊協(xié)作精神。

-引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到在全球化背景下，中華文化傳承的重要性，并探索如何在保持傳統(tǒng)文化特色的同時，進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)展，如如何結(jié)合現(xiàn)代科技與傳統(tǒng)文化。

-針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)背景和理解能力，設(shè)計合適的活動和實踐任務(wù)，幫助學(xué)生克服對中華文化理解上的障礙。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都準(zhǔn)備好九年級道德與法治上冊教材，翻到第三單元“文明與家園”的第五課“守望精神家園”。

2.輔助材料：收集與中華文化相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，展示中華文化的豐富多樣性。

3.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。在教室墻上張貼與中華文化相關(guān)的海報，營造文化氛圍。

4.實踐材料：準(zhǔn)備一些簡單的手工藝品或傳統(tǒng)游戲，供學(xué)生在課堂上體驗中華文化，增強(qiáng)實踐感受。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺，上傳預(yù)習(xí)資料，包括關(guān)于中華文化的介紹視頻和預(yù)習(xí)問題。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“中華文化的重要性及其在現(xiàn)代社會中的傳承”，設(shè)計問題，如“中華文化有哪些特點？”、“為什么我們要傳承中華文化？”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺數(shù)據(jù)，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并通過微信群提醒學(xué)生按時完成預(yù)習(xí)。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀教材和相關(guān)資料，初步了解中華文化。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試回答預(yù)習(xí)問題，記錄疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題通過平臺提交。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，促進(jìn)資源共享和互動。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過一個關(guān)于中秋節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗的視頻，引出本課主題。

講解知識點：詳細(xì)講解中華文化的源遠(yuǎn)流長、傳統(tǒng)美德和民族精神。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論“如何將中華文化融入日常生活”。

解答疑問：針對學(xué)生提出的問題，給予解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對講解內(nèi)容進(jìn)行思考。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享觀點。

提問與討論：學(xué)生對不理解的內(nèi)容提出疑問，參與課堂討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解中華文化的重要性和內(nèi)涵。

實踐活動法：通過小組討論，加強(qiáng)學(xué)生對中華文化的認(rèn)識。

合作學(xué)習(xí)法：促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

-作用與目的：

加深學(xué)生對中華文化知識點的理解。

培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和團(tuán)隊合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：布置關(guān)于“生活中的中華文化元素”的觀察作業(yè)。

提供拓展資源：推薦關(guān)于中華文化的書籍和網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生深入閱讀。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成觀察作業(yè)，記錄身邊的中華文化元素。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和了解中華文化。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價和反思。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生對中華文化知識點的掌握。

培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我提升能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《中華文化5000年》：了解中華文化的悠久歷史和發(fā)展脈絡(luò)。

-《中華民族傳統(tǒng)美德故事》：通過故事形式，學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)美德和民族精神。

-《中華文化在現(xiàn)代社會的傳承與創(chuàng)新》：探討如何在現(xiàn)代社會中繼承和發(fā)揚中華文化，實現(xiàn)文化的創(chuàng)新與發(fā)展。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-研究中華文化的某個方面，如書法、繪畫、詩詞等，了解其歷史背景、藝術(shù)特點及影響。

-調(diào)查身邊的中華文化傳承現(xiàn)象，如傳統(tǒng)節(jié)日的慶?；顒印⒎俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)等，分析其現(xiàn)狀和存在的問題。

-探討如何在日常生活中踐行中華民族傳統(tǒng)美德，如孝敬、誠信、勤勞、友善等，并與同學(xué)分享實踐經(jīng)驗和感悟。教學(xué)反思在上完這節(jié)課后，我對自己教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足進(jìn)行了深刻的反思。首先，我覺得在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，通過中秋節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗的視頻吸引學(xué)生的興趣，這一做法效果不錯，學(xué)生們能夠迅速投入到課堂學(xué)習(xí)中。但在講解知識點時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對中華文化的理解還不夠深入，可能是因為我講解得過于抽象，缺乏具體實例。

在課堂活動方面，小組討論進(jìn)行得比較順利，學(xué)生們能夠積極參與，分享自己的觀點。但在解答疑問環(huán)節(jié)，我意識到有些學(xué)生可能因為害羞或緊張而不敢提問。今后，我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生，鼓勵他們大膽提出自己的疑問。

在課后拓展與延伸環(huán)節(jié)，我提供了一些閱讀材料和自主學(xué)習(xí)建議，希望學(xué)生們能夠在課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探究中華文化。然而，我也意識到需要加強(qiáng)對學(xué)生課后學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和監(jiān)督，確保他們能夠真正從這些資源中受益。

此外，我還發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中對教學(xué)資源的利用不夠充分。今后，我將努力挖掘更多與中華文化相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，讓學(xué)生更加直觀地感受中華文化的魅力。

針對本次課程的難點和重點，我認(rèn)識到在今后的教學(xué)中，需要更加注重以下幾個方面：

1.強(qiáng)化學(xué)生對中華文化內(nèi)涵的理解，通過具體實例、故事等形式，讓學(xué)生深入感受中華文化的魅力。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，設(shè)計更多貼近生活的課堂活動，讓學(xué)生在實踐中傳承中華文化。

3.關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，鼓勵學(xué)生提問和表達(dá)，提高課堂互動性。

4.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)和監(jiān)督，確保學(xué)生能夠充分利用拓展資源，提高自主學(xué)習(xí)效果。重點題型整理1.題型一：中華文化的特點及影響

-題目：請簡述中華文化的特點及其對世界文化的影響。

-答案：中華文化的特點是源遠(yuǎn)流長、博大精深。其對世界文化的影響表現(xiàn)在：為世界文化的多樣性作出了獨特貢獻(xiàn)，如四大發(fā)明對世界科技進(jìn)步的推動作用；中華哲學(xué)思想、文學(xué)藝術(shù)等對世界文化發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

2.題型二：中華民族傳統(tǒng)美德與民族精神

-題目：請列舉三個中華民族傳統(tǒng)美德，并簡要闡述其意義。

-答案：中華民族傳統(tǒng)美德有孝敬、誠信、勤勞。孝敬意味著尊敬長輩，傳承家族美德；誠信是人際交往的基礎(chǔ)，維護(hù)社會秩序；勤勞則是中華民族繁榮昌盛的基石。

3.題型三：如何在現(xiàn)代社會中傳承中華文化

-題目：請結(jié)合實際，談?wù)勅绾卧诂F(xiàn)代社會中傳承中華文化。

-答案：在現(xiàn)代社會中傳承中華文化，首先要增強(qiáng)文化自信，認(rèn)同并傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；其次要創(chuàng)新文化傳承方式，如利用現(xiàn)代科技手段傳播中華文化；最后要注重實踐，將中華文化融入到日常生活中，踐行傳統(tǒng)美德。

4.題型四：中華文化傳承的重要性

-題目：請闡述中華文化傳承的重要性。

-答案：中華文化傳承的重要性體現(xiàn)在：維護(hù)民族認(rèn)同，增強(qiáng)民族凝聚力；為世界文化多樣性作出貢獻(xiàn)；為現(xiàn)代社會發(fā)展提供精神支柱。

5.題型五：中華文化與社會主義核心價值觀的關(guān)系

-題目：請簡要闡述中華文化與社會主義核心價值觀的關(guān)系。

-答案：中華文化與社會主義核心價值觀密切相關(guān)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是社會主義核心價值觀的重要源泉，為培育和踐行社會主義核心價值觀提供了豐富的文化資源。同時，傳承和弘揚中華文化，有助于推動社會主義核心價值觀在全社會的傳播和實踐。內(nèi)容邏輯關(guān)系①中華文化的特點及影響

-重點知識點：源遠(yuǎn)流長、博大精深

-重點詞：四大發(fā)明、哲學(xué)思想、文學(xué)藝術(shù)

-重點句：中華文化為世界文化多樣性作出了獨特貢獻(xiàn)

②中華民族傳統(tǒng)美德與民族精神

-重點知識點：孝敬、誠信、勤勞

-重點詞：家族美德、人際交往、社會秩序

-重點句：中華民族傳統(tǒng)美德是民族繁榮昌盛的基石

③如何在現(xiàn)代社會中傳承中華文化

-重點知識點：增強(qiáng)文化自信、創(chuàng)新傳承方式、注重實踐

-重點詞：文