2023一年級數(shù)學(xué)下冊 6 100以內(nèi)的加法和減法（一）3兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)練習(xí)課（2）配套教案 新人教版

2023一年級數(shù)學(xué)下冊6100以內(nèi)的加法和減法（一）3兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)練習(xí)課（2）配套教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2023一年級數(shù)學(xué)下冊第6章“100以內(nèi)的加法和減法（一）”，重點(diǎn)針對3兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的練習(xí)。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下方面：

1.鞏固兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法。

2.掌握整十?dāng)?shù)的加減運(yùn)算。

3.運(yùn)用已學(xué)的加減法知識解決實(shí)際問題。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下方面：

1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和符號意識，使其能夠理解兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的運(yùn)算規(guī)律，提高計(jì)算準(zhǔn)確性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力，使其能夠運(yùn)用加減法知識分析并解決簡單的實(shí)際問題。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和表達(dá)能力，在小組討論和分享中提高溝通交流能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真審題、仔細(xì)計(jì)算、檢查驗(yàn)算等，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法，包括退位減法。

-熟練進(jìn)行整十?dāng)?shù)的加減運(yùn)算。

-能夠運(yùn)用加減法知識解決生活中的實(shí)際問題。

舉例：重點(diǎn)講解28減7的計(jì)算過程，強(qiáng)調(diào)從個(gè)位開始減，如果個(gè)位不夠減，則向十位借位；以及30加20或減20的運(yùn)算方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解退位減法的概念，并在計(jì)算過程中正確應(yīng)用。

-解決包含整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的復(fù)合加減問題，如“53減7再加20”。

舉例：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解退位的概念，如在32減9的計(jì)算中，從個(gè)位開始減時(shí)需要向十位借1，形成12減9的過程。對于復(fù)合問題，難點(diǎn)在于學(xué)生需要先進(jìn)行減法再進(jìn)行加法，且在這個(gè)過程中要注意退位和進(jìn)位的處理。教師需通過具體例題和圖示等方法，幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有一年級數(shù)學(xué)下冊教材，以便于學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的加減運(yùn)算圖卡，以及與之相關(guān)的日常生活場景圖片，幫助學(xué)生形象理解運(yùn)算過程。

3.教學(xué)器材：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)棒、算盤等教具，供學(xué)生在操作中加深對加減運(yùn)算的理解。

4.教室布置：在教室內(nèi)設(shè)置小組討論區(qū)域，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；同時(shí)，設(shè)置展示區(qū)，展示學(xué)生的作品和答案，促進(jìn)課堂互動。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)加減法的概念和基本運(yùn)算方法。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“兩位數(shù)減一位數(shù)”的運(yùn)算，提出問題，如“為什么需要退位？”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：檢查學(xué)生在群內(nèi)的反饋，了解預(yù)習(xí)情況。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，初步理解加減法運(yùn)算規(guī)則。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生對退位減法的原理進(jìn)行思考，并嘗試解答。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問題通過微信群提交。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索新知識。

信息技術(shù)手段：利用微信群共享預(yù)習(xí)資料，提高預(yù)習(xí)效率。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過生活中的實(shí)例，如購物找零，引出兩位數(shù)減一位數(shù)的運(yùn)算。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算步驟，特別是退位的概念。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生互相出題并解答。

解答疑問：針對學(xué)生疑問，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和集體解答。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生聽講并思考教師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生在小組內(nèi)討論題目，互相學(xué)習(xí)。

提問與討論：學(xué)生提出疑問，參與班級討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：系統(tǒng)講解知識點(diǎn)，確保學(xué)生理解。

實(shí)踐活動法：通過小組討論，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

合作學(xué)習(xí)法：促進(jìn)學(xué)生之間的互動和知識共享。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：布置與兩位數(shù)減一位數(shù)相關(guān)的練習(xí)題。

提供拓展資源：分享與加減法相關(guān)的趣味數(shù)學(xué)視頻或游戲。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：觀看拓展資源，提高學(xué)習(xí)興趣。

反思總結(jié)：總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)方法。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨(dú)立性。

反思總結(jié)法：通過反思，促進(jìn)學(xué)生自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《數(shù)學(xué)真有趣：加減法在日常生活中的應(yīng)用》

-《圖解兩位數(shù)加減法：一步一步學(xué)計(jì)算》

-《兒童數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練：加減法游戲與謎題》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-讓學(xué)生觀察和記錄家庭中涉及兩位數(shù)減一位數(shù)或整十?dāng)?shù)的實(shí)際場景，如購物時(shí)找零、分配零食等，嘗試用所學(xué)的加減法知識解決實(shí)際問題。

-設(shè)計(jì)一系列加減法的趣味數(shù)學(xué)題目，如迷宮、填空、找不同等，鼓勵學(xué)生在課后完成，提高他們的邏輯思維和問題解決能力。

-鼓勵學(xué)生制作自己的加減法學(xué)習(xí)卡片，將學(xué)習(xí)內(nèi)容以圖形和文字結(jié)合的方式呈現(xiàn)，增強(qiáng)記憶和理解。

-推薦學(xué)生參與數(shù)學(xué)在線學(xué)習(xí)社區(qū)，與其他同學(xué)分享學(xué)習(xí)心得和解決疑難問題，拓寬學(xué)習(xí)視野。典型例題講解例題1：

計(jì)算：52-7

解答：從個(gè)位開始減，2減7不夠，向十位借1，變成12減7，得到5。

例題2：

計(jì)算：73-30

解答：直接從十位開始減，3減0得3，7減3得4，因此73減去30等于43。

例題3：

計(jì)算：84-9，然后再加上20

解答：84減9得75，然后加上20得95。

例題4：

計(jì)算：46減去18，再減去5

解答：首先46減18得28，然后再減去5得23。

例題5：

小華有50元，他買了一個(gè)玩具花了28元，然后又買了一些糖果花了9元。小華還剩下多少錢？

解答：50減去28得22，再減去9得13。小華還剩下13元。

補(bǔ)充和說明：

1.例題1和例題2主要考察學(xué)生對兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法的掌握。

2.例題3考察學(xué)生對復(fù)合加減運(yùn)算的順序和計(jì)算方法的掌握，即先減后加。

3.例題4考察學(xué)生對連續(xù)減法運(yùn)算的掌握，注意退位和借位的問題。

4.例題5將數(shù)學(xué)運(yùn)算與實(shí)際生活情境結(jié)合，考察學(xué)生運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題的能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，重點(diǎn)理解了退位減法的概念。

-通過實(shí)例和練習(xí)，我們掌握了加減法運(yùn)算在生活中的應(yīng)用，提高了計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

-在小組討論中，我們學(xué)會了互相出題、解答問題，加強(qiáng)了對加減法運(yùn)算的理解。

2.當(dāng)堂檢測

-請同學(xué)們完成以下練習(xí)題，檢測對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握情況。

-老師會根據(jù)同學(xué)們的答題情況，給予及時(shí)反饋和指導(dǎo)。

練習(xí)題：

1.計(jì)算題：

a.57-8

b.82-30

c.64-9，然后加15

d.75減去26，再減去4

2.應(yīng)用題：

a.小明有20顆糖果，他給了小紅7顆，又給了小華3顆，小明還剩下多少顆糖果？

b.媽媽買了3個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果花了5元，一共花了多少錢？

c.小剛有50元，他買了一本書花了24元，然后又買了一支筆花了8元，小剛還剩下多少錢？

答案：

1.計(jì)算題：

a.49

b.52

c.69

d.45

2.應(yīng)用題：

a.10顆

b.15元

c.18元教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，如講授法、實(shí)踐活動法和合作學(xué)習(xí)法，旨在幫助學(xué)生更好地理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。在教學(xué)策略上，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過生活實(shí)例引入新課，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。此外，我還設(shè)計(jì)了豐富多樣的課堂活動，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的動手操作能力和解決問題的能力。

在教學(xué)管理方面，我注意到學(xué)生在小組討論過程中，部分學(xué)生參與度不高，為此我及時(shí)調(diào)整了教學(xué)節(jié)奏，加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能跟上課堂進(jìn)度。同時(shí)，我充分利用課堂反饋，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，幫助他們突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我認(rèn)識到講授法雖然能系統(tǒng)地傳授知識，但學(xué)生的主動參與度相對較低。今后，我將繼續(xù)增加實(shí)踐活動和合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在動手操作和互動交流中掌握知識。此外，我還將加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注，提高課堂管理能力，確保每位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中找到適合自己的方法。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課，學(xué)生在知識方面，基本掌握了兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，并能運(yùn)用所學(xué)解決實(shí)際問題。在技能方面，學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性有所提高，邏輯思維能力和問題解決能力也得到了鍛煉。在情感態(tài)度方面，學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣，課堂參與度較好，合作意識較強(qiáng)。

然而，教學(xué)中仍存在一些問題和不足。部分學(xué)生對退位減法的理解不夠深入，導(dǎo)致在計(jì)算過程中出現(xiàn)錯誤。針對這一問題，我將在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對退位減法的講解和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中逐步加深理解。此外，對于課堂活動，我將進(jìn)一步優(yōu)化設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的參與度和互動性，確保每位學(xué)生都能在課堂中收獲滿滿。

改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)方法上，增加課堂提問和小組討論環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的主動參與度。

2.加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)針對性。

3.豐富課堂活動，引入更多生活實(shí)例，讓學(xué)生在真實(shí)情境中感受數(shù)學(xué)的魅力。

4.加強(qiáng)課后作業(yè)的布置和批改，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

5.鼓勵學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，拓寬知識視野，提高自主學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計(jì)-兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法

-整十?dāng)?shù)的加減運(yùn)算

-加減法在生活中的應(yīng)用

2.藝術(shù)性和趣味性：

-利用彩色粉筆，將重點(diǎn)知識點(diǎn)用不同顏色標(biāo)注，增加視覺吸引力。

-設(shè)計(jì)有趣的數(shù)學(xué)符號和圖形，如加減號、等號、數(shù)字等