3 心臟和血液 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級上冊教科版

3心臟和血液教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級上冊教科版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：心臟和血液

2.教學(xué)年級和班級：五年級

3.授課時間：2023-2024學(xué)年上冊

4.教學(xué)時數(shù)：2課時（90分鐘）

課程設(shè)計以教科版五年級上冊《科學(xué)》教材中“心臟和血液”章節(jié)為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生年級特點，圍繞心臟結(jié)構(gòu)與功能、血液循環(huán)過程及血液的組成等內(nèi)容展開。通過互動講解、實驗演示、小組討論等形式，幫助學(xué)生深入理解心臟和血液的相關(guān)知識，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)通過學(xué)習(xí)心臟和血液的知識，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：提升生命觀念，使學(xué)生理解心臟的重要性和血液循環(huán)對生命活動的作用；培養(yǎng)科學(xué)思維，通過觀察、比較、分析心臟結(jié)構(gòu)與功能，發(fā)展邏輯推理和批判性思維能力；強化探究精神，鼓勵學(xué)生在實驗和小組討論中積極提問、解決問題，提高實踐探究能力；加強社會責(zé)任感，使學(xué)生認識到保持心臟健康的重要性，形成良好的生活習(xí)慣，為健康生活奠定基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：心臟結(jié)構(gòu)與功能、血液循環(huán)過程、血液的組成及功能。

難點：心臟各腔室之間的血流方向，血液循環(huán)過程中氧合與脫氧血的變化。

解決辦法及突破策略：

1.利用模型和多媒體動畫，直觀展示心臟結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)過程，幫助學(xué)生形象理解心臟各腔室的功能及血流方向。

2.設(shè)計血液循環(huán)實驗，讓學(xué)生親身體驗氧合與脫氧血的變化，加深對血液循環(huán)過程中氧氣交換的理解。

3.創(chuàng)設(shè)生活情境，如運動后心跳加速等，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解釋現(xiàn)象，提高知識應(yīng)用能力。

4.采用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論交流中互相解答疑惑，共同克服難點。

5.教師針對學(xué)生個體差異，進行針對性輔導(dǎo)，幫助每位學(xué)生突破難點。教學(xué)資源1.硬件資源：心臟模型、血液循環(huán)圖解、顯微鏡、實驗器材（試管、滴管等）。

2.軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、教學(xué)PPT、課程相關(guān)視頻資料。

3.課程平臺：學(xué)?？茖W(xué)實驗室、課堂互動教學(xué)平臺。

4.信息化資源：電子白板、智能教學(xué)系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺。

5.教學(xué)手段：講授、實驗演示、小組合作、討論交流、案例分析、互動問答。教學(xué)過程第一課時

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了人體的許多器官和系統(tǒng)，它們共同協(xié)作，使我們的身體保持健康。今天，我們要來認識一個至關(guān)重要的器官——心臟。（板書：心臟）

2.請大家思考一下，心臟在我們身體中起著什么作用呢？它又是如何工作的呢？

二、自主學(xué)習(xí)（10分鐘）

1.請同學(xué)們翻到教材第35頁，閱讀“心臟和血液”部分內(nèi)容。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)并板書：心臟是一個泵，負責(zé)將血液泵送到全身各部位。

三、課堂講解（15分鐘）

1.講解心臟的結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生觀察心臟模型，了解心臟的四個腔室及其功能。

a.右心房、右心室：接收來自全身的脫氧血，泵送到肺部進行氧合。

b.左心房、左心室：接收來自肺部的氧合血，泵送到全身各部位。

2.講解血液循環(huán)過程，結(jié)合血液循環(huán)圖解，讓學(xué)生了解體循環(huán)和肺循環(huán)的過程。

3.強調(diào)血液循環(huán)過程中氧合與脫氧血的變化，解釋血液為何能將氧氣輸送到全身各部位。

四、實驗演示（15分鐘）

1.演示顯微鏡下的血液樣本，讓學(xué)生觀察紅細胞、白細胞和血小板。

2.講解血液的組成及功能，引導(dǎo)學(xué)生了解血液在人體中的重要性。

五、課堂互動（15分鐘）

1.請同學(xué)們分成小組，結(jié)合教材第36頁的“血液循環(huán)示意圖”，討論以下問題：

a.血液循環(huán)過程中，心臟各腔室之間的血流方向是怎樣的？

b.為什么血液在心臟和全身循環(huán)過程中會發(fā)生變化？

2.各小組匯報討論成果，教師點評并解答學(xué)生疑問。

六、總結(jié)與拓展（10分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)心臟和血液在人體健康中的重要性。

2.提醒學(xué)生注意保持心臟健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）

1.同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了心臟和血液的知識，今天我們將進一步了解心臟和血液循環(huán)的相關(guān)內(nèi)容。

2.復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識點，檢查學(xué)生對心臟結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)過程的理解。

二、課堂講解（10分鐘）

1.講解心臟的跳動規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生了解心率、心律等概念。

2.講解心臟疾病對血液循環(huán)的影響，讓學(xué)生認識到保持心臟健康的重要性。

三、案例分析（15分鐘）

1.出示案例：小明的爸爸因為長時間熬夜，最近感到心慌、氣短，醫(yī)生建議他注意休息，保持良好的生活習(xí)慣。

2.請同學(xué)們分析：為什么長時間熬夜會影響心臟健康？

3.教師總結(jié)：長期熬夜會導(dǎo)致心臟負擔(dān)加重，影響心臟功能。

四、小組合作（15分鐘）

1.請同學(xué)們分成小組，討論以下問題：

a.我們應(yīng)該怎樣保護心臟，預(yù)防心臟疾?。?/p>

b.結(jié)合生活實際，舉例說明保持心臟健康的方法。

2.各小組匯報討論成果，教師點評并總結(jié)。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)保持心臟健康的重要性。

2.提醒學(xué)生關(guān)注自己的生活習(xí)慣，關(guān)愛身體健康。

六、課后作業(yè)（課后自主完成）

1.根據(jù)教材第37頁的“心臟健康小貼士”，制定自己的心臟健康計劃。

2.收集有關(guān)心臟疾病的資料，了解心臟疾病的癥狀和預(yù)防方法。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖書：推薦學(xué)生閱讀與心臟和血液循環(huán)相關(guān)的科普圖書，如《人體的奇妙之旅》、《心臟的秘密》等，以加深對心臟結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)過程的理解。

-視頻資料：提供與心臟和血液循環(huán)相關(guān)的科普視頻，如心臟手術(shù)過程、血液循環(huán)動畫等，幫助學(xué)生更直觀地了解心臟的工作原理。

-實地參觀：組織學(xué)生參觀醫(yī)院的心臟病科或當(dāng)?shù)氐纳茖W(xué)館，讓學(xué)生近距離了解心臟疾病的檢查和治療過程。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過繪制心臟結(jié)構(gòu)圖和血液循環(huán)圖，加深對心臟各腔室功能和血液循環(huán)過程的理解。

-鼓勵學(xué)生開展家庭小實驗，如測量家庭成員的心率，觀察運動前后的心率變化，從而了解心臟在不同情況下的工作狀態(tài)。

-學(xué)生可以采訪醫(yī)生或心臟疾病患者，了解心臟疾病對生活質(zhì)量的影響，以及預(yù)防心臟疾病的方法。

-組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的健康教育活動，分享所學(xué)的心臟健康知識，提高自己和他人的健康意識。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館資料，研究心臟疾病的治療新技術(shù)和新方法，了解醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的最新進展。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和注意力集中情況。注意學(xué)生在互動問答、小組討論等活動中的表現(xiàn)，評價學(xué)生的主動性和合作精神。

2.小組討論成果展示：評價各小組在討論心臟和血液循環(huán)相關(guān)知識時的表現(xiàn)，包括觀點闡述、資料整理和成果展示。關(guān)注學(xué)生在討論中是否能準(zhǔn)確理解并運用所學(xué)知識。

3.隨堂測試：設(shè)計針對本節(jié)課重點知識的隨堂測試，包括選擇題、填空題和簡答題等，以檢驗學(xué)生對心臟結(jié)構(gòu)、血液循環(huán)過程等知識的掌握程度。

4.實驗操作：觀察學(xué)生在實驗環(huán)節(jié)的操作規(guī)范性、觀察細致性和問題解決能力。評價學(xué)生在實驗過程中是否能運用所學(xué)知識，發(fā)現(xiàn)并解決問題。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予積極的評價和鼓勵，提高學(xué)生的自信心和興趣。

-對學(xué)生在小組討論、隨堂測試和實驗操作中的不足之處給予指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生找到提高的方向。

-在課后與個別學(xué)生交流，了解他們對本節(jié)課知識的掌握情況，針對性地解答疑問。

-收集學(xué)生對本節(jié)課教學(xué)方法的意見和建議，不斷優(yōu)化教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。板書設(shè)計1.心臟結(jié)構(gòu)

-心臟四腔：左心房、左心室、右心房、右心室

-功能：泵血、輸送氧氣和養(yǎng)分

2.血液循環(huán)

-體循環(huán)：左心室→體動脈→組織→體靜脈→右心房

-肺循環(huán)：右心室→肺動脈→肺泡→肺靜脈→左心房

-氧合與脫氧血的變化

3.血液組成

-紅細胞：攜帶氧氣

-白細胞：免疫防御

-血小板：止血

-血漿：運載血細胞、營養(yǎng)物質(zhì)和廢物

4.心臟健康

-保持良好生活習(xí)慣

-預(yù)防心臟疾病

板書設(shè)計以簡潔明了、突出重點為原則，通過清晰的線條和圖形展示心臟結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)過程，使學(xué)生一目了然。同時，采用不同顏色粉筆突出重點內(nèi)容，增強板書的趣味性和藝術(shù)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課后作業(yè)1.請描述心臟的結(jié)構(gòu)及其各腔室的功能。

答案示例：

心臟由四個腔室組成，分別是左心房、左心室、右心房和右心室。左心房接收來自肺部的氧合血，左心室將氧合血泵送到全身各部位；右心房接收來自全身的脫氧血，右心室將脫氧血泵送到肺部進行氧合。

2.請簡述血液循環(huán)的過程，包括體循環(huán)和肺循環(huán)。

答案示例：

血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán)。體循環(huán)是左心室泵出的氧合血經(jīng)動脈輸送到全身各組織，釋放氧氣和養(yǎng)分后，通過靜脈返回右心房。肺循環(huán)是右心室泵出的脫氧血經(jīng)肺動脈到達肺部，進行氧合后，通過肺靜脈返回左心房。

3.解釋紅細胞、白細胞和血小板的主要功能。

答案示例：

紅細胞主要負責(zé)攜帶氧氣和二氧化碳；白細胞參與免疫反應(yīng)，保護身體免受病原體侵害；血小板負責(zé)止血和修復(fù)受損血管。

4.列舉三種保持心臟健康的方法，并解釋它們的作用。

答案示例：

(1)規(guī)律運動：增強心臟功能，提高心肺耐力。

(2)均衡飲食：攝入豐富營養(yǎng)，保持心臟健康。

(3)控制體重：減輕心臟負擔(dān)，降低心臟疾病風(fēng)