Unit5LearningfromnatureExpandingyourworld教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第三冊(cè)

Unit5LearningfromnatureExpandingyourworld教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第三冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：高二英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第三冊(cè)Unit5LearningfromnatureExpandingyourworld

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高二英語(yǔ)一班

3.授課時(shí)間：2023年11月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit5LearningfromnatureExpandingyourworld，學(xué)生將能夠：

1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有效溝通的能力，使他們能夠準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和情感。

2.文化意識(shí)：幫助學(xué)生了解和尊重不同文化背景下的價(jià)值觀和行為方式，提高跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析、綜合和評(píng)價(jià)等思維活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使他們能夠有效掌握英語(yǔ)知識(shí)和發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是Unit5LearningfromnatureExpandingyourworld，重點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及到一些重點(diǎn)詞匯，如“ecosystem,sustainability,biodiversity,conservation,habitat”等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫(xiě)、意思和用法。

（2）語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)的用法，學(xué)生需要理解現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)的構(gòu)成、意義和應(yīng)用場(chǎng)景。

（3）閱讀理解：學(xué)生需要通過(guò)閱讀文章，掌握文章的主旨大意，理解文章中的事實(shí)和細(xì)節(jié)，提高閱讀理解能力。

（4）寫(xiě)作技能：本節(jié)課要求學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，寫(xiě)出一篇關(guān)于保護(hù)自然的短文。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

（1）詞匯理解：部分詞匯如“ecosystem,sustainability,biodiversity,conservation,habitat”等，學(xué)生可能比較陌生，需要通過(guò)具體的例子和情境來(lái)幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）語(yǔ)法運(yùn)用：現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)的用法可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)比較復(fù)雜，需要通過(guò)大量的練習(xí)和反饋來(lái)幫助學(xué)生掌握。

（3）文化背景：文章中涉及到一些關(guān)于自然保護(hù)的文化背景知識(shí)，學(xué)生可能不太熟悉，需要教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解和引導(dǎo)。

（4）寫(xiě)作技巧：如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，寫(xiě)出一篇內(nèi)容豐富、語(yǔ)言流暢的短文，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，將采用多種教學(xué)方法，包括講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。

講授法：在導(dǎo)入新課和講解重點(diǎn)知識(shí)時(shí)，教師將運(yùn)用講授法，清晰、系統(tǒng)地闡述本節(jié)課的核心概念和知識(shí)點(diǎn)。

討論法：在講解詞匯和語(yǔ)法時(shí)，教師將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們主動(dòng)思考、提問(wèn)和分享觀點(diǎn)，以提高他們的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。

案例研究：教師將提供一些關(guān)于保護(hù)自然的實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的問(wèn)題和解決方案，以培養(yǎng)他們的批判性思維和問(wèn)題解決能力。

項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：教師將組織學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓他們選擇一個(gè)自然保護(hù)主題，進(jìn)行調(diào)研、分析和撰寫(xiě)報(bào)告，以提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：采用“頭腦風(fēng)暴”游戲，讓學(xué)生快速反應(yīng)并正確說(shuō)出與自然保護(hù)相關(guān)的詞匯，增強(qiáng)他們的詞匯記憶。

（2）語(yǔ)法講解：通過(guò)“角色扮演”活動(dòng)，讓學(xué)生在具體情境中運(yùn)用現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)的語(yǔ)法知識(shí)，提高他們的語(yǔ)法運(yùn)用能力。

（3）閱讀理解：組織學(xué)生進(jìn)行“小組討論”，讓他們分享對(duì)文章主旨和大意的理解，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（4）寫(xiě)作技能：利用“同伴評(píng)價(jià)”活動(dòng)，讓學(xué)生互相評(píng)審和修改關(guān)于保護(hù)自然的短文，提高他們的寫(xiě)作能力和批判性思維。

3.教學(xué)媒體和資源：

為了支持教學(xué)活動(dòng)和提高教學(xué)質(zhì)量，將使用以下教學(xué)媒體和資源：

PPT：制作精美的PPT，展示本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)、實(shí)例和活動(dòng)指導(dǎo)，方便學(xué)生理解和跟隨。

視頻：播放關(guān)于自然保護(hù)的短視頻，為學(xué)生提供真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境和文化背景，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。

在線工具：利用在線工具，如“詞匯游戲”和“語(yǔ)法練習(xí)”，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞Unit5LearningfromnatureExpandingyourworld課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit5LearningfromnatureExpandingyourworld知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit5LearningfromnatureExpandingyourworld課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出Unit5LearningfromnatureExpandingyourworld課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)的語(yǔ)法知識(shí)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握保護(hù)自然的寫(xiě)作技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)保護(hù)自然的寫(xiě)作技能。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)的語(yǔ)法知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握保護(hù)自然的寫(xiě)作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)的語(yǔ)法知識(shí)，掌握保護(hù)自然的寫(xiě)作技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit5LearningfromnatureExpandingyourworld課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與保護(hù)自然相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的保護(hù)自然的知識(shí)點(diǎn)和寫(xiě)作技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生將能夠準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)厥褂糜⒄Z(yǔ)表達(dá)關(guān)于保護(hù)自然的觀點(diǎn)和情感，提高英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生將更深入地了解和尊重不同文化背景下的價(jià)值觀和行為方式，提高跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生將通過(guò)分析、綜合和評(píng)價(jià)等思維活動(dòng)，培養(yǎng)邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維能力，特別是對(duì)于保護(hù)自然的主題，能夠進(jìn)行更深入的思考和探討。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，通過(guò)項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力，特別是能夠獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。

具體到Unit5LearningfromnatureExpandingyourworld的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.掌握關(guān)于保護(hù)自然的詞匯，如“ecosystem,sustainability,biodiversity,conservation,habitat”等，并能夠正確運(yùn)用到實(shí)際情境中。

2.理解和運(yùn)用現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)的語(yǔ)法知識(shí)，提高語(yǔ)法運(yùn)用能力。

3.理解文章的主旨大意，能夠分析文章中的事實(shí)和細(xì)節(jié)，提高閱讀理解能力。

4.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，撰寫(xiě)一篇關(guān)于保護(hù)自然的短文，提高寫(xiě)作能力和創(chuàng)造力。

總的來(lái)說(shuō)，本節(jié)課將幫助學(xué)生在語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等方面取得顯著的提升，并為他們的未來(lái)學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將對(duì)學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)、回答問(wèn)題等方面進(jìn)行觀察和評(píng)價(jià)，以此了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和理解程度。

2.小組討論成果展示：教師將對(duì)學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)、觀點(diǎn)分享、合作能力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，以此了解他們對(duì)于Unit5LearningfromnatureExpandingyourworld主題的理解和思考。

3.隨堂測(cè)試：教師將設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試，包括詞匯、語(yǔ)法、閱讀理解等方面，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

4.寫(xiě)作技能：教師將對(duì)學(xué)生撰寫(xiě)的關(guān)于保護(hù)自然的短文進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)、結(jié)構(gòu)等方面，以此了解他們的寫(xiě)作能力和創(chuàng)造力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師將對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，包括課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和寫(xiě)作技能等方面，并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)，以幫助他們改進(jìn)和提高。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多實(shí)際案例：在講解Unit5LearningfromnatureExpandingyourworld時(shí)，引入更多與保護(hù)自然相關(guān)的實(shí)際案例，如環(huán)保項(xiàng)目、保護(hù)動(dòng)物的故事等，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。

2.采用翻轉(zhuǎn)課堂模式：通過(guò)翻轉(zhuǎn)課堂模式，讓學(xué)生在課前通過(guò)在線平臺(tái)自主學(xué)習(xí)新知識(shí)，課堂時(shí)間更多地用于討論、互動(dòng)和實(shí)踐，以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和參與度。

3.引入合作學(xué)習(xí)項(xiàng)目：設(shè)計(jì)一個(gè)保護(hù)自然為主題的合作學(xué)習(xí)項(xiàng)目，讓學(xué)生分組進(jìn)行調(diào)研、分析和撰寫(xiě)報(bào)告，以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和實(shí)踐能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂參與度不均：部分學(xué)生在課堂討論中參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)主題不感興趣或缺乏自信。

2.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依賴書(shū)面測(cè)試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，可能無(wú)法全面反映學(xué)生的實(shí)際能力和進(jìn)步。

3.缺乏有效的反饋機(jī)制：學(xué)生可能對(duì)教師的評(píng)價(jià)和反饋不夠明確，導(dǎo)致他們無(wú)法準(zhǔn)確了解自己的不足和改進(jìn)方向。

（三）改進(jìn)措施

1.創(chuàng)設(shè)更具吸引力的課堂環(huán)境：通過(guò)引入更多實(shí)際案例和翻轉(zhuǎn)課堂模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多樣化評(píng)價(jià)方式：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如口頭測(cè)試、小組項(xiàng)目、課堂表現(xiàn)等，以更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.加強(qiáng)反饋機(jī)制：教師應(yīng)更加明確地給予學(xué)生反饋，包括他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)和尋求幫助，以促進(jìn)他們的自我提升。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《自然保護(hù)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇》（ChallengesandOpportunitiesinNatureConservation）

（2）視頻資源：《地球脈動(dòng)》（PlanetEarth）

（3）閱讀材料：《可持續(xù)發(fā)展的未來(lái)》（TheFutureofSustainableDevelopment）

（4）視頻資源：《瀕危動(dòng)物的故事》（StoriesofEndanger