Unit 2 The universal language Extended reading 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年譯林版(2020)高中英語(yǔ)選擇性必修第一冊(cè)

Unit2TheuniversallanguageExtendedreading教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年譯林版(2020)高中英語(yǔ)選擇性必修第一冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Unit2TheuniversallanguageExtendedreading部分。該部分主要介紹了英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言的地位和影響力，以及英語(yǔ)在全球范圍內(nèi)的應(yīng)用。通過(guò)閱讀文章，學(xué)生能夠了解到英語(yǔ)的重要性，并掌握一些與英語(yǔ)相關(guān)的文化知識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)的基本語(yǔ)法和詞匯，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有一定的理解基礎(chǔ)。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容也與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言，學(xué)生在日常生活中也會(huì)用到。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步拓展英語(yǔ)知識(shí)，提高英語(yǔ)運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和討論，學(xué)生能夠提高英語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作能力，特別是對(duì)英語(yǔ)閱讀理解能力的提升，使學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言的地位和影響力，學(xué)生能夠了解不同文化之間的差異，培養(yǎng)對(duì)不同文化的尊重和理解，提高跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)對(duì)文章的分析和討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維能力，學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題，提出自己的觀點(diǎn)，并能夠支持和反駁他人的觀點(diǎn)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)合作和分享，提高學(xué)習(xí)效率。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用文章中的關(guān)鍵信息和詞匯。

2.學(xué)生能夠提高英語(yǔ)閱讀理解能力，把握文章的主旨和細(xì)節(jié)信息。

3.學(xué)生能夠通過(guò)閱讀和討論，了解英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言的地位和影響力。

難點(diǎn)：

1.對(duì)文章中一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)和文化背景的理解。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維，對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行深入分析和討論。

解決辦法：

1.通過(guò)課前預(yù)習(xí)和課堂討論，幫助學(xué)生掌握文章中的關(guān)鍵信息和詞匯。

2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用閱讀技巧，如快速瀏覽、尋讀和精讀，提高閱讀理解能力。

3.提供相關(guān)背景資料和文化知識(shí)，幫助學(xué)生理解和把握文章的主旨和細(xì)節(jié)信息。

4.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023-2024學(xué)年譯林版(2020)高中英語(yǔ)選擇性必修第一冊(cè)》的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。例如，可以準(zhǔn)備一些有關(guān)英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和案例，以及一些與英語(yǔ)相關(guān)的文化背景資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)和討論的氛圍。可以設(shè)置分組討論區(qū)，提供一些舒適的座位和桌子，以便學(xué)生能夠進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。此外，可以準(zhǔn)備一些展示板或白板，以便學(xué)生能夠進(jìn)行展示和分享。

5.教學(xué)工具：確保教學(xué)過(guò)程中所需的教具和設(shè)備齊全，如投影儀、電腦、音響設(shè)備等。同時(shí)，確保每位學(xué)生都能夠清晰地看到投影屏幕或白板上的內(nèi)容。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：提前檢查網(wǎng)絡(luò)連接情況，確保教學(xué)過(guò)程中可以順利地使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典、學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)等。

7.教學(xué)資料：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的教學(xué)資料，如教案、講義、練習(xí)題等。這些資料可以幫助學(xué)生更好地理解和鞏固所學(xué)知識(shí)。

8.反饋表格：準(zhǔn)備反饋表格，以便學(xué)生在課后能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和反思。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言”的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一個(gè)關(guān)于英語(yǔ)在全球范圍內(nèi)應(yīng)用的視頻案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言的地位和影響力的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握如何運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行跨文化交流的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)如何運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行跨文化交流的技能。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握如何運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行跨文化交流的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言的知識(shí)點(diǎn)，掌握如何運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行跨文化交流的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽(tīng)懂并能夠運(yùn)用英語(yǔ)討論關(guān)于英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言的話題，提高英語(yǔ)聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生將了解到英語(yǔ)在全球范圍內(nèi)的應(yīng)用和影響，以及不同文化之間的差異，培養(yǎng)對(duì)不同文化的尊重和理解，提高跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)對(duì)文章的分析和討論，學(xué)生將能夠培養(yǎng)批判性思維能力，學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題，提出自己的觀點(diǎn)，并能夠支持和反駁他人的觀點(diǎn)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)合作和分享，提高學(xué)習(xí)效率。

具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生將能夠：

1.理解并運(yùn)用與英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

2.能夠描述英語(yǔ)在全球范圍內(nèi)的應(yīng)用和影響，以及英語(yǔ)在國(guó)際交流中的重要性。

3.能夠表達(dá)自己對(duì)英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言的看法，并提出合理的論據(jù)。

4.能夠在小組討論中有效地運(yùn)用英語(yǔ)，展示自己的觀點(diǎn)，并能夠理解和尊重他人的觀點(diǎn)。

5.能夠通過(guò)閱讀和討論，對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行深入分析，并提出自己的見(jiàn)解。

6.能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成一份關(guān)于英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言的短文寫(xiě)作，要求學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，描述英語(yǔ)在全球范圍內(nèi)的應(yīng)用和影響。

2.制作一份關(guān)于英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言的思維導(dǎo)圖，要求學(xué)生能夠整理和歸納所學(xué)知識(shí)，展示英語(yǔ)在國(guó)際交流中的重要性。

3.參與一次在線討論，要求學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，表達(dá)自己對(duì)英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言的看法，并提出合理的論據(jù)。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的短文寫(xiě)作進(jìn)行批改，指出語(yǔ)言表達(dá)、邏輯結(jié)構(gòu)和內(nèi)容完整性等方面的問(wèn)題，并提供改進(jìn)建議。

2.對(duì)學(xué)生的思維導(dǎo)圖進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出整理和歸納的準(zhǔn)確性以及視覺(jué)呈現(xiàn)的合理性，并提出改進(jìn)建議。

3.對(duì)學(xué)生的在線討論進(jìn)行觀察和記錄，指出表達(dá)清晰度、邏輯性和論據(jù)支持等方面的問(wèn)題，并提供改進(jìn)建議。

1.鞏固所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)寫(xiě)作和思維導(dǎo)圖制作能力。

2.提升批判性思維能力，學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題，并提出自己的觀點(diǎn)。

3.提高跨文化交際能力，能夠有效地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行國(guó)際交流。

4.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)合作和分享，提高學(xué)習(xí)效率。

1.了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)給予指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

2.收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，調(diào)整教學(xué)方法和策略。

3.鼓勵(lì)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。

4.促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。八、板書(shū)設(shè)計(jì)1.英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言的地位和影響

2.英語(yǔ)在全球范圍內(nèi)的應(yīng)用

3.英語(yǔ)在國(guó)際交流中的重要性

4.英語(yǔ)在學(xué)術(shù)、政治、商業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用案例

5.英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性和策略

6.英語(yǔ)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)和解決方案

7.英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的挑戰(zhàn)和解決方案

8.英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言的未來(lái)趨勢(shì)

教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是關(guān)于英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言的地位和影響。在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和手段，以期提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在閱讀和理解文章方面存在一定的困難。為了幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容，我嘗試采用了多種閱讀技巧，如快速瀏覽、尋讀和精讀等。同時(shí)，我還為學(xué)生提供了相關(guān)背景資料和文化知識(shí)，以幫助他們更好地理解和把握文章的主旨和細(xì)節(jié)信息。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在參與課堂活動(dòng)方面不夠積極。為了提高學(xué)生的參與度，我嘗試采用了小組討論、角色扮演和實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也能夠提高他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，我在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，有時(shí)講解得過(guò)于詳細(xì)，導(dǎo)致課堂節(jié)奏過(guò)于緩慢。為了提高課堂效率，我需要在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)更加精煉和準(zhǔn)確，同時(shí)也要注意控制課堂節(jié)奏，以確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

此外，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在完成課后作業(yè)方面存在一定的困難。為了幫助學(xué)生更好地完成課后作業(yè)，我需要為學(xué)生提供更多的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，同時(shí)也要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課后學(xué)習(xí)，以提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言的書(shū)籍，如《英語(yǔ)全球化》（EnglishasaGlobalLanguage）等。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生觀看與英語(yǔ)學(xué)習(xí)相關(guān)的視頻資源，如TED演講、YouTube教學(xué)視頻等。

2.拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。同時(shí)，要求學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中，記錄下自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，以便于在課堂討論中分享和交流。

3.拓展目的：通過(guò)課后拓展，旨在幫助學(xué)生更